【多篇】中班音乐教案三篇

中班音乐教案三篇中班音乐教案三篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1【教案目标】【教案目标】1、引导幼儿愉快地演唱歌曲，掌握节奏，并能用身体动作表现。2、鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。【教案准备】【教案准备】电脑、课件。【教案过程】【教案过程】一、练声游戏。一、练声游戏。师：宝宝们，小鸡是怎么叫的呢?(叽叽叽)那我们用好听的声音唱出来吧!3 1 3 3 3 4 5 师：小 鸡 小鸡 怎样 叫?3 1 3 3 3 4 5 幼：叽 叽 叽叽 叽叽 叽。咦，小鸭又是怎样叫的呢?我们也来唱一唱。二、跳到我这里。二、跳到我这里。师：你们唱的可真好听呀。老师真想抱抱你们，可是现在老师和你们之间有这么一段距离，你想怎样来到老师这里?(小鸟会飞到老师这里，你会怎样到老师这里呢?)幼：我想走过去。幼：我想跳过去。师：那你能用“1 21 2 3”的节奏，到老师这里吗?(拍手、出示图谱第一行)老师也加入()抱一抱呀!谁有不一样的方法到老师这里?这位小朋友是听着节奏来到老师身边的，我喜欢的。三、玩两两合作游戏跳到我这里三、玩两两合作游戏跳到我这里1、师：刚才老师和宝宝抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱吗?那你可要仔细听这段音乐了。(放音乐)2、师：这首歌曲叫什么名字?歌里面唱了什么?那老师来唱一遍，这次可要听仔细了。教师清唱并拍出节奏。3、宝宝跟着老师轻轻地唱一唱，小手拿出来。师：红色的脚印唱得慢，蓝色的脚印唱的稍微快一点。注意小手是这样拍的 12123最后一行再来试一试。4、跟着琴声唱，听听看谁的声音最好听。(弹琴)四、游戏跳到我这里四、游戏跳到我这里1、这首歌还有一个好玩的游戏呢，你想不想玩呀?先看好老师是怎么跳的!(点着图谱)前面 2 个红脚印跳得慢，后面 3 个蓝脚印，连起来跳得快一点。唱得时候就是跳跳跳到我这里，停住不动，跳跳跳到我这里唱完最后一句时和你的好朋友抱一抱。2、都知道怎么玩了吗?那我们来试一试。(播放配乐)3、我喜欢按照节奏来跳的小朋友。在跳的时候我还发现有的宝宝没在唱，小嘴巴动起来。等会请小朋友边唱着歌边跳到老师这里，注意哦!一定要唱到“朋友啊，跳到我这里”小朋友才能跳到老师这里。(播放配乐)五、幼儿创编歌词。五、幼儿创编歌词。师：小朋友除了边唱边跳来到老师这里，还可以怎样来到老师这里?幼：我飞到老师这里。幼：我爬到老师这里。师：好!那我们把飞(爬)的方法，唱进歌里吧!(不做动作)师幼一起跟着音乐一起演唱创编的歌曲。六、结束活动，回到教室我们再一起唱一唱好吗六、结束活动，回到教室我们再一起唱一唱好吗?中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2教学目的：教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。教学准备：教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：教学过程：一、一、创设情景导入创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？二、学习新歌动物说话二、学习新歌动物说话（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）（三）试着演唱歌曲1 刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2 谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3 幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的三、想象小动物的 形象，理解音乐。形象，理解音乐。（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？3 咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。说。动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。教学反思：教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力2使幼儿体验节奏游戏的快乐活动准备：活动准备：渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程：活动过程：（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果：魔鬼的脚步声|魔鬼的跑步声|仙女的闪光|-|（三）游戏开始1幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女2玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。3轮换角色游戏。效果分析：孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。