中小学班主任班级管理培训工作经验交流精品模板

浅谈班主任班级管理理念Xxxx附属初级中学主讲：XXX时间：XXXMANAGEMENT PHILOSOPHY开 篇大家好！今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。开 篇众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。一、增强管理意识班级更上一个台阶。1、完善班干伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向。2、定期召开班会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做到事事有总结。二、蹲下身交流，尊重和关心学生专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，站在孩子的角度来看待问题.因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如，一开学我就和学生们一起制定了班级公约，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也体现了老师对学生的尊重。“心理置换”班级公约尊重和关心学生作为一名班主任要关心班级里的每一位学生，要对每个学生的家庭生活、学习情况做到全面深入的了解，特别多关心家庭有特殊情况的学困生，为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么在近期作业总是不能完成等。关心学生三、助其成长，赏识和宽容学生世上没有教不好的学生，就看你会不会运用“赏识教育”这把开启学生心灵的金钥匙。顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，激励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用赏识的眼光去看待他们，让他们在老师的赏识中改正错误，尊重信任宽容激励请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量苏霍姆林斯基说过：“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，成功的欢乐比如，我让学生进行小组竞赛，一星期评比一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。四、对孩子要微笑、宽容、耐心。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。多一些柔和，少一些苛刻多一些引导少一些压力五、以人格魅力去感染孩子。虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而不见的又从何谈起去教育孩子呢？！为人师表六、营造正确的舆论，创建良好班风和学风 在班集体中只有形成了正确的舆论与良好的班风和学风，才能使集体具有巨大的教育力量，成为教育的主体。但这是一个长期工程，它需要班主任及全体任课教师一起花费较长的时间，做大量的工作才能养成。形成正确的舆论与良好的班风和学风七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生 班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻严格要求自己，自己带头去做，凡要求学生不要做的，我自己决不做。比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在；要求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完。以身作则七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生 我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片；要求学生之间和谐相处，班级建立学习互助小组，与学困生聊家常，鼓励他好好完成作业，要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好我相信教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。结束语班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有努力提高自身素质，只有不断向新老班主任们学习，取长补短,才能不断进步。谢谢欣赏Xxxx附属初级中学Thank you!班主任家校沟通的有效策略演讲人：演讲人：xxxxxx社会就社会这一领域而言，个人的力量是扭转不了乾坤的。不社会风气龌龊不正的时候，班主任多年的教育成果会毁于一旦，显得无可奈何、无能为力、束手无策，这也是正常的社会现象。班主任只有趋利避害，正确引导，寻找到社会的光明面，以适应为主旨，在夹缝中求发展，让学生健康地成长起来。家庭就家庭而言，是一个班主任工作中必不可缺的纽带。要坚信，父母是学生的第一任老师，第一任老师不合格，常常会断送班主任的教育成果。相反，第一任老师优秀的话，会强化和巩固班主任的教育成果。一个优秀的班主任，必须建立家校沟通的有效机制，使学校和家庭形成合力，扩大施教范围，借力攀升。孙子兵法的移花接木之计，对班主任而言，就是将教育学生的某一或某几个方面移步换形转到家长身上，以达到家校互动，形成合力的目的。学校就班主任自身而言，积极主动地、艺术性地和家长沟通，是你的职责。要履行好这一职责，要靠你的人格魅力和艺术段，要有一定的策略。有效的策略是什么呢？班主任家校沟通的有效策略1.提高自身素质，树立良好形象 2.创新沟通渠道，纵横驰骋有余3.保持家校同步，合力打造平台 4.开发家长资源，借力为我所用 5.共建文化氛围，创设学习环境 6.铺平心灵代沟，消除逆反心理 7.掌握谈判技巧，把脉对症下药 8.面对“问题学生”，反复攻心为妙 1、提高自身素质，树立良好形象亲其师而信其道，这是一种境界。这种境界，不是创设出来的，而是靠班主任自身的人格魅力、渊博的知识，对事业的执着追求打造出来的。功到自然成。如果一个班主任不受学生和家长的拥戴，那问题的原因只有班主任扪心自问。2、创新沟通渠道，纵横驰骋有余沟通，是一个能动的过程，如果长期采用单一的模式或对每个家长都采用一种模式，那是呆板，那是机器人当服务员。班主任的工作是创造性的工作，变则通，通则活。传统的家访渠道是：登门访谈、请家长访校、召集家长会、成立家长学校授课等等。今天，花样翻新，什么班主任信箱、电话采访、网上聊天、发E-mail、发网上论坛、发手机短信、写博客、设家长接待日等。众多方式，班主任须因人而异采用。3、保持家校同步，合力打造平台家校同步是难而又难的。50个家长有50种思维差异、行为习惯、价值观念，牛说牛大角论角长。班主任和他们一一沟通，非得用九牛二虎之力不可。一个优秀的班主任，统帅他的一班学生，还需顾及家长的反应。班主任为了实现自己的管理目标，必须在差异中求统一。求得家长的支持，方可搭建起学生发展的平台。这就需把班主任班级管理的信息，动态通过学生传给家长，借用家长的力量实现班主任的管理目标。4、开发家长资源，借力为我所用家长，千差万别，良莠不齐。他们有达官显贵，也有草民百姓；有优秀精英，也有破皮无赖；有教育的行家里手，也有歧视老师之辈无论怎样，优秀的班主任自会扬长避短，甘拜下风请教那些优秀家长，借用他们的力量，求得他们支持，会有逐多意外的收获，会使自己的班级管理绵上添花，潇洒自如。5、共建文化气氛，创设学习环境这里的文化氛围，有班级文化氛围和家庭文化氛围。这两种文化氛围，当家庭文化氛围优于班级文化氛围，会使孩子超前发展；当家庭文化氛围劣于班级文化氛围时，会阴止孩子发展，使学习教育之功毁于一旦、亡于一昼。难的是有个别家庭里没有文化氛围可谈，但不等于说这个家庭不能成就人才。那些自律性强、有良好习行习惯的贫寒之弟，会在苦中作乐，修炼成国家的栋梁之才。尽管如此，班主任要尽力创设班级文化氛围，沟通家长创设利于孩子成长的家庭文化氛围。这是家校和谐之美，是同一个世界的同一种梦想。6、铺平心灵代沟，消除逆反心理1、更年期综合症 逆反心理；2、历史的沉淀 时代的脉搏；3、收紧金丝笼 天高任鸟飞；4、老气横秋不成钢 憧憬的童心有梦想；5、追忆过往云烟 好梦飞向蓝天；6、划定一圆满圈 放飞一串串幻想；7、惰性 激情8、7、掌握谈判技巧，把脉对症下药1、以爱孩子为前提与家长沟通；2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望；3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导；4、告诉家长“五个一“工程，形成家校和谐合作；5、以礼待人，以情动人，以理服人；6、先扬后抑，抑之有度；7、一颗爱心红彤彤，一腔激情浪涛涌；8、以变应变，因人就事；8、面对“学生问题”，反复攻心为妙“问题学生”的问题在家庭。如单亲家庭缺惑的亲亲呵护；作派放荡的家庭的早恋和不知羞耻；达官显贵家庭的挥金如土、唯我独尊；唇枪舌战家庭的无所适从、慌恐不定；吃喝玩乐家庭的玩物散志，有什么样的家庭，多半会有什么样的孩子。班主任的职责是反复抓、抓反复，永不放弃。缺什么给补什么。面对“问题学生”的家庭沟通，班主任要有大作派，拿出老师的架子，装出圣人的样子，讲出天道之理，道出通行之轨。纵横捭阖之间，让家长就范，让家长震撼，促使家长按客观规律培育儿女。要做到这一点很难，但又不得不做，我们就在做中共同成长吧！家校和谐沟通，促进健康发展 两个半圆一个圈，家校合作自的谐。一条闭合曲线永远也没有终点。曲率半径相等，那是家校合作轨迹的永恒不断！学校家庭社会学生学校家庭感谢观看演讲人：演讲人：xxxxxx