七年级生物教学工作计划合集7篇

七年级生物教学工作计划合集7篇 七年级生物教学工作计划 篇1 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下： 　　一、学生基本情况 　　七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 　　二、教育教学目标： 　　(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。 　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 　　(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 　　(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 　　(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 　　三、教育教学措施： 　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 　　2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。 　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 　　对学生实验能力的要求，主要有： 　　(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 　　(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。 　　四、教学设想： 　　1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 　　2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。 　　4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。 　　5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。 　　6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。 　　7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。 　　总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。七年级生物教学工作计划 篇2 一、指导思想： 　　生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。 　　二、实验教学目的： 　　培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 　　三、实验教学现状分析： 　　１、课程方面： 　　初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 　　２、学生方面： 　　学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。 　　３、实验条件方面： 　　我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 　　４、其他相关情况： 　　保证实验课的时间 　　四、实验教学计划： 　　七年级上 　　七年级下 　　实验名称 　　周次 　　分组实验 　　演示实验 　　实验名称 　　周次 　　分组实验 　　演示实验 　　光对鼠妇生活的影响 　　第1周 　　必做 　　测算某种食物的能量 　　第3周 　　√ 　　练习使用显微镜 　　第4周 　　必做 　　比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 　　第3周 　　√ 　　观察植物的细胞 　　第4周 　　必做 　　馒头在口腔中的变化 　　第3周 　　必做 　　观察动物细胞 　　第5周 　　必做 　　为家长设计一份午餐食谱 　　第4周 　　选做 　　观察人体的基本组织 　　第8周 　　必做 　　测量胸围差 　　第6周 　　选做 　　观察草履虫 　　第8周 　　选做 　　采集和测算空气中的尘埃粒子 　　第6周 　　选做 　　观察种子结构 　　第10周 　　必做 　　模拟膈肌的运动 　　第6周 　　√ 　　种子萌发的'环境条件 　　第11周 　　√ 　　用显微镜观察人血涂片 　　第7周 　　必做 　　观察叶片结构 　　第14周 　　必做 　　观察小鱼尾鳍内血液的流动 　　第7周 　　必做 　　绿叶在光下制造有机物 　　第14周 　　√ 　　膝跳反射 　　第15周 　　√ 　　有机物为生命活动提供能量 　　第15周 　　√ 　　测定反应速度 　　第15周 　　√ 　　种子萌发时释放出二氧化碳 　　第15周 　　√ 　　有机物彻底分解需要氧气 　　第15周 　　√ 　　光合作用产生氧气 　　第15周 　　√七年级生物教学工作计划 篇3 本学期我任教七年级1—4班和10班5个班的生物，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作计划： 　　在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方式。 　　一、主要措施和方法 　　1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。 　　2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。 　　3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。 　　4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。 　　5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 　　二、加强理论学习和研究 　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 　　2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。 　　3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。 　　三、常规教学 　　1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。 　　2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。 　　四、教学内容与时间安排： 　　按区教研室下发的教学进度进行七年级生物教学工作计划 篇4 在新的学期里本人将继续担任七年级两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下： 　　一、教学总体要求和教学目标 　　继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。 　　课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。 　　教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 　　具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。 　　情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 　　二、教学进度 　　本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》（七年级上册）。 　　三、教学措施 　　教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。 　　四、教材及学生分析 　　教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 　　七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 　　新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。七年级生物教学工作计划 篇5 一、指导思想 　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 　　二、教学要求 　　1．演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验，工作计划《七年级生物实验教学计划》。 　　2．学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，