四年级上册教学工作计划集锦八篇

四年级上册教学工作计划集锦八篇 四年级上册教学工作计划 篇1 一、教材分析： 　　四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。 　　四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 　　二、教学目标： 　　1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。 　　品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相 　　互关系及其本质。 　　2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 　　儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 　　3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级上册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。 　　4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 　　5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。 　　三、教学措施： 　　1、明确课程性质，全面把握课程目标。 　　2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 　　3、追求教学的有效性，打好做人的基础。 　　4、建立新的教学观，引导学生自主学习。 　　5、实现评价改革，促进学生发展。 　　6、加强课程管理，保证教学质量。 　　20__年9月 　　20__年9月1日四年级上册教学工作计划 篇2 一、学情分析 　　本学期我执教四年级的三个班，共有学生（_）人。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学。 　　二、教学目标 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 　　7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　三、教学方法和措施 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　四、教学内容 　　1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。 　　2、能听说认读16个单词。 　　3、 能学会6个手工制作。 　　4、能听懂会唱8首歌曲。 　　5、能听懂会吟唱12首歌谣。 　　6、能完成6个自我评价活动。 　　7、能理解6个幽默小故事 　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。四年级上册教学工作计划 篇3 一、学生现状分析： 　　我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。 　　四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。 　　二、指导思想： 　　本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。 　　三、教学目标： 　　1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友谊观;学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。 　　2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力;培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 　　3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。 　　4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。 　　5、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。 　　6、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 　　四、教材分析： 　　本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《在集体生活中》、第二单元为《学习更上一层楼》、第三单元为《我的家乡》、第四单元为《家乡的变化》。 　　本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。 　　五、教学措施： 　　1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富情感体验，形成积极的生活态度。 　　2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 　　3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。 　　4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 　　5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。 　　6、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。四年级上册教学工作计划 篇4 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 　　语言技能：听、做 　　1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 　　2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。 　　3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 　　说、唱： 　　1、能根据录音内容模仿说唱。 　　2、能就所学的内容进行简单的日常会话。（内容以每个模块的话题为主） 　　3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 　　4、能根据图画说出单词或短句。 　　玩、演 　　1、能用英语做游戏。 　　2、能表演英文歌曲或歌谣。 　　3、能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。四年级上册教学工作计划 篇5 一、学生分析： 　　四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。 　　二、教材分析： 　　本册教材共有十一个模块： 　　1—10 and Review。 　　每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。 　　一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。 　　与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。 　　三、教学目标： 　　1、进一步学习如何表达正在发生的'事情和将要做的事情。 　　2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。 　　3、如何表达数字13—20以及12个月份。 　　四、教学重、难点： 　　学会相关目标描述，既是重点又是难点。 　　五、教学措施： 　　1、创设良好的学习气氛。 　　2、适当运用课堂用语。 　　3、合理确定教学要求。 　　4、合理对待学生的学习错误。 　　5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。 　　6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。 　　7、采取形式，创设情景，降低学习难度。 　　8、加强合作学习。 　　六、课时安排： 　　每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。 　　七、教学进度： 　　第一周：Module1 Unit1 Unit2 　　第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1 　　第三周：Module2 Unit2 Unit3 　　第四周：Module3 Unit1 Unit2 　　第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1 　　第六周：Module4 Unit2 Unit3 　　第七周：Module5 Unit1 Unit2 　　第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1 　　第九周：Module6 Unit2 Unit3 　　第十周：Module7 Unit1 Unit2 　　第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1 　　第十二周：Modu