开展环保主题策划方案（5篇）

开展环保主题策划方案（5篇） 开展环保主题策划方案篇1 （1） 环保我最行： 首先我们在空旷的篮球场地上的中间位置画了一个圈，圈里面放置了很多塑料瓶，只需一个球门即可。可将参赛者分为数组，每组队员相等，分别至少6人，每两组队员为一小队，任意组队，每组队员之间仍为竞争对手。比赛开始时，每次有一队参赛，一队的比赛时间为4分钟。同组的六人中，每3人分别站在场地的终点和起点处等候比赛开始。一队中每组首先上一名选手，由篮球场的一侧向另一侧踢球，踢足球的到圈地的位置时，便捡起一个塑料瓶，然后继续向终点踢球，当第一名选手将手中的塑料瓶扔进终点处的垃圾桶之后，同组在终点的选手便可出发，同样是一边踢球一边返回起点，到达圈地处时，仍需捡起一个塑料瓶，然后第二名选手将手中的塑料瓶扔进起点的垃圾桶之后，同组第三名选手可出发。踢球过程中所捡起的塑料瓶必须让选手边踢球边带回起点处或终点出，不然所捡的塑料瓶一律不计入比赛成绩，（即无效塑料瓶）。，所捡的塑料瓶记为这名选手的比赛成绩。之后便按照相同的比赛规则进行。等到4分钟结束后，捡到有效塑料瓶最多的小组获胜。 （2） 花样环保： 可将参赛者分为数组，每组队员相等，分别至少8人。一场比赛同时有两组参赛。比赛开始时，第一名选手一手拿着塑料瓶，另一手运着篮球，从篮球场的一侧运到篮球场的中场线，这时可将手中的塑料瓶往中线处的垃圾桶投射，只要投进垃圾桶即可，然后立即返回起点，与同组的第二名选手击掌，这时同组的第二名选手即可开始运球前进，按照同样的方式循环，直到所有参赛队员完成为止。最终比赛成绩为该组队员完成任务的时间，时间最短的组获胜。 （3） 环保接力赛： 先将参赛的小朋友们分组，每组8~10人，给每人分发一个废纸团。每组参与游戏的时间大致为3分钟。（此游戏是建立在接力赛的基础上的。只是形式有点变化）。第一个小朋友从我们规定的起点开始起跑，当跑到另一端的终点时，再跑回原本的起点，将手中的废纸团交给同组的第二个人，此时第二个人开始起跑，按照相同的路线跑，排第几的小朋友手中就必须握有几个废纸团，依此类推。如果在跑步的过程中，废纸团不小心掉落，此时小朋友必须将废纸团捡起来，再继续向前跑。最后，在规定的时间内，最后一名选手手握最多废纸的队伍为胜。 （4） 环保大行动： 比赛以家庭为单位，类似于三人四足。 首先将家长和孩子的脚用绳子绑起来，还在在中间，分别与家长的一只脚绑祝比赛开始时，家长一人运一个篮球共同从起点开始前进，到终点的时候，孩子和家长没有运球的手要拿起在终点线上的塑料瓶，除运球的手之外，每一只手上都要有塑料瓶。然后再运球往起点走，重新回到起点用时最少的家庭胜出。 （5） 运动起来环保： 活动流程概述： 1） 收集废旧的可回收物品 2） 将收集的物品进行交换（以物换钱，钱用纸张制作） 3） 颁发奖品（包括鼓励，奖纪念奖） 开展环保主题策划方案篇2 一、问题的提出 甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳跃出巍峨秀丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。可是一经过黄溪河，溪水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢？作为黄溪河畔的巴渝名校——鱼洞四小的少先队员们，快快行动起来，让我们一起去擦亮黄溪河的眼睛，还黄溪河婀娜秀美的身姿吧！ 二、活动目标: 1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程,树立起环境保护的意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。 2、培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。 3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。 4、培养学生动脑、动口、动手的能力，大胆思考，勇于探究，敢于创造。 三、活动参与者： 六年级学生 四、活动流程设计： （一）考察阶段 地点：学校门前的小溪——黄溪河 1、组建考察小组 学生根据自愿的原则组合成考察小组（五~八人一组，推选组长负责）。 2、活动要求 （1）安全要求 A、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作，充分展示班级、学校的风采。 B、文明安全，不粗暴野蛮，别给黄溪河增添新伤。 （2）考察要求： 以小组为单位，考察学校门前的小溪——黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。 （3）做好三个结合 A、分散与集中相结合； B、个人实践与集体合作相结合； C、实践性与可行性相结合。 3、考察、摄影、走访调查 （1）看、闻。 看——河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状； 闻——河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。 （2）采、摄。 采——采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备；摄——拍摄下具有说服力的画面。 （3）访、查。 访——两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年黄溪河的变化； 查——两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。 （4）选、定。 选——本小组感兴趣的一个问题； 定——确定一个重点。 （二）研究阶段 开展“三个一”活动 1、做一个实验。用科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。 2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文字，震撼人们的心灵。 3、订一个方案。集体讨论、研究、制定一个切实可行的治理方案，并上交给有关部门。 （三）交流阶段 1、成果展示。把同学们拍摄的图片，写的报告进行展示（可在校园内，也可在小区内），警醒世人。 2、开展“黄溪河我知道”的主题活动。通过多种活动，如小品、漫画、歌表演等，表达孩子们关心黄溪河，了解黄溪河，热爱黄溪河。 3、发起倡议。以“擦亮小溪的眼睛”为题，向同学们、两岸的居民、工厂、作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。 4、客观评价。教师对整个活动进行准确、科学的评价，对孩子们取得的成果加以鼓励；组员评出“最佳环保小分队”，进行表彰。 五、活动展望 通过这次“擦亮小溪的眼睛”的环境教育实践活动，拓展了我们的学习空间，丰富了自己的学习生活，学会了与人合作、交往与沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决生活实际问题的能力；我们深深体会到：只要人人行动，着眼大处，着手细微，环保行为就会逐渐养成环保习惯，久而久之便会形成环保素养；一个人人具有良好环保素养的社会，一定能营造出利于人类生存、健康和发展的环境。 开展环保主题策划方案篇3 20__年6月5日是第__个世界环境日。为做好我社区今年环保宣传教育活动，在辖区营造全民参与、支持环保工作的浓厚氛围，按照上级部门的部署，结合我社区实际，特制订本方案。 一、指导思想 紧紧围绕市委__届_次全委(扩大)会议精神，以创建国家卫生城市、国家环保模范城市为契机，以节约低碳、绿色消费六进(进社区、进学校、进企业、进机关、进医院)为切入点，大力宣传环保法律法规及相关政策、环境质量状况和环保知识，进一步激发社会公众关心环保、支持环保的理念，促进公众环保意识普遍提高，使保护环境成为全民的自觉行动，为打造和谐之区、生态示范区而努力奋斗。 二、活动主题 今年世界环境日的中国主题是向污染宣战，旨在倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。 三、活动安排 (一)世界环境日宣传月：6月 (二)宣传重点 环境保护法、乌鲁木齐市大气污染防治条例、扬尘污染控制管理规定、PM2、5知识;创建国家环保模范城市标准;节约低碳、绿色消费及农村生态保护知识;环保常识等。 (三)开展环保宣传进社区宣传活动 主办单位：__办事处__社区，协办单位：区环保局; 宣传内容：重点宣传扬尘污染治理、餐饮业管理规定、 电磁辐射知识及创建全国环保模范城市具体要求。 时间：6月5日(星期_)上午10：00-13：00时(北京时间)。 地点：__社区__小区。 四、活动要求 1、参加活动工作人员应提前做好准备工作，确保活动正常有序进行。 2、工作人员应提前1小时到达活动场所，确保会场干净整洁。 3、工作人员应统一着装，并佩戴工作证。 4、宣传人员应注意礼貌用语及态度问题，确保宣传效果良好。 5、为确保活动安全有序进行，会场周围由社区巡防队员进行巡控。 开展环保主题策划方案篇4 一、问题的提出 甘甜、清亮的泉水，奔跑、跳跃出巍峨秀丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。可是一经过黄溪河，溪水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢？作为黄溪河畔的巴渝名校——鱼洞四小的少先队员们，快快行动起来，让我们一起去擦亮黄溪河的眼睛，还黄溪河婀娜秀美的身姿吧！ 二、活动目标: 1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程,树立起环境保护的意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。 2、培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。 3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。 4、培养学生动脑、动口、动手的能力，大胆思考，勇于探究，敢于创造。 三、活动参与者： 六年级学生 四、活动流程设计： （一）考察阶段 地点：学校门前的小溪——黄溪河 1、组建考察小组 学生根据自愿的原则组合成考察小组（五~八人一组，推选组长负责）。 2、活动要求 （1）安全要求 A、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作，充分展示班级、学校的风采。 B、文明安全，不粗暴野蛮，别给黄溪河增添新伤。 （2）考察要求： 以小组为单位，考察学校门前的小溪——黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。 （3）做好三个结合 A、分散与集中相结合； B、个人实践与集体合作相结合； C、实践性与可行性相结合。 3、考察、摄影、走访调查 （1）看、闻。 看——河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状； 闻——河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。 （2）采、摄。 采——采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备；摄——拍摄下具有说服力的画面。 （3）访、查。 访——两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年黄溪河的变化； 查——两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。 （4）选、定。 选——本小组感兴趣的一个问题； 定——确定一个重点。 （二）研究阶段 开展“三个一”活动 1、做一个实验。用科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。 2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文