关于高中年度工作计划四篇

关于高中年度工作计划四篇 高中年度工作计划 篇1 一、总体教学目标 　　依据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学模式，争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名，高考成绩在全市继续领先的地位。 　　二、基本理念 　　1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有基础意识；训练要有过程意识。 　　2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。 　　3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。 　　三、操作模式 　　1.课前预习：教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导学生预习。主要解决“是什么”的问题。 　　2.讲师精讲：教师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思索研讨、探究求真。主要解决“为什么”的问题。 　　3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么”的陈述性问题。 　　4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，巩固课堂所学的知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回归教材，对核心知识人人过关。高中年度工作计划 篇2 一、指导思想 　　教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 　　二、形势分析 　　近年来，我校专门的教育教学科学研究刚刚起步。但全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，__年围绕“聚焦课堂，立足有效，提升质量”，我们积极参加县教科所的活动，有一个课题结题。 　　三、工作思路 　　(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。 　　以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，教师拟定具体的教学计划以及教科研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。 　　（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教学实践中显实效。 　　1、教研组常规教科研活动落到实处。在常规教科研活动中注重实效，杜绝走过场的形式主义，让教研组长发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教科研活动。 　　2、课题研究工作中充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。课题研究将遵循五个结合，校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与校本课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。校级课题研究以校本教研为重点。课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式。 　　3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。 　　4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。 　　（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研科研结合的内在动力。 　　1、科室工作计划公开透明。教科室将__年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师，让有心开展教科研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。 　　2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。共4页，当前第1页1234 　　2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。 　　（四）营造氛围，不断深化专题研究，努力推动成果转化。 　　教育科研成果的推广应用是教育科研效益的直接体现，也是教育科研知识的普及过程，推广应用实际上是在更广阔的背景中通过再实践去完善原有成果的科学性、普适性和成熟度。通过加强课题研究成果的推广应用，巩固并发挥课题研究成果的作用。进一步立足课堂教学实践，解决教学实践中出现的新问题、新现象，服务教学实践和课改工作需要，促进教师专业发展和学生知识成长，营造科研兴校的氛围，提高教学教学质量。不断深化专题研究，努力推动成果转化。 　　1、基本思路 　　通过“成果选择”、“成果转化”、“运用验证”、“推广普及”、“巩固深化”五个环节的操作研究，探索出推广教育科研成果的运行机制；力求通过成果的推广转化研究，探索出能促使教师的教学行为面向全体学生的教学机制。大面积提高我校教师队伍的'教育教学以及教育科研素质和教育教学质量。 　　2、预期目标 　　通过学校各教研组对已经结题课题所取得的成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全校教师素质能力共同发展提高，深入推进新环境下的课改工作，实现大面积提高教育教学质量。 　　3、成果推广基本原则 　　理论联系实际。在专家指导下研究，在实践基础上升华，使理论与实践有机结合。组织骨干教师学习运用已经结题取得的成果，以此统一思想，统帅推广研究工作。在推广研究过程中，不唯理论，不唯书本，坚持理论与实际相结合，把研究工作植根于广泛而扎实的教师教学实践的土壤之上，凸现成果推广的操作性和实效性。 　　点面结合循序渐进。课题成果推广过程中，贯彻点面结合的原则。一方面，注重整体性。在学校教科室的指导下，先几个教研组后整体，以教研组的推广为先导，摸索推广经验的同时大面积铺开，互相促进，共同发展。另一方面，注重全面性。必须面向全校全体学生，全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度开辟成果应用的空间。 　　主体性原则。充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，在此基础上，充分利用各科室各教研组的自主性作用，达到共享成果，共同提高，全面发展的目的。 　　共享性原则。要求在全校范围内做到信息互通、成果共享、问题共同研究，措施协调落实。 　　4、基本措施 　　1）加强成果理论学习，不断提高能力素质。 　　2）分解课题成果推广，加强协作研究。参与推广研究的教研组、班组在结合实际，认真筛选、论证、应用成功经验的基础上，各自选择一个层面确定一项子课题进行深入应用研究，制定出切实可行的课堂成果推广应用方案上交到学校教科室。定期开展校内工作交流会，了解推广应用和研究情况，总结经验心得，探讨解决带有共性的问题。 　　3）加强信息沟通交流，深化巩固研究成果。高中年度工作计划 篇3 本学期我接手新编高二(2)班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。有6名学生来自高一年级的实验班。 　　从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。 　　目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大;重组新班的入班成绩首尾差别很大;缺乏学生自我管理的领头羊。 　　为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下： 　　一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 　　二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 　　三、配合学校政体处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。 　　四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。 　　具体设想如下： 　　第一、思想行为规范管理方面： 　　1、组织临时班委会，授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。 　　2、要求全体学生认真学习《江门一中20__届学生行为规范》和《高二级文明班风评比量化评分细则》，认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。 　　3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀” 　　穿戴校服要整齐，校卡照片是自己。准时到校不早退，病假事假及时请。 　　升旗做操站好队，闭口不谈闲言语。公区值日不迟到，课桌周围保洁好。 　　头发长短正合适，首饰手机留家里。课堂听讲要专心，作业准时不扣分。 　　珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。品德优秀学习棒，人前人后一个样。高中年度工作计划 篇4 时间 　　工作项目 　　活动主题 　　参与人员 　　9月 　　第一周8月28日-9月1日 　　做好本学期各种计划 　　各年级制定本学期工作实施计划。高三着重做好复习备考计划，提高备考效率；高二重点做好学生返校后的“收心”工作，让学生尽快进入学习状态；高一重点做好初高中衔接及军训期间学生习惯养成工作 　　全体化学教师 　　远程研修学习成果的落地实施 　　远程研修学习成果与学科教学工作的有效融合，让学习有效 　　全体化学教师 　　第二周9月4日-9月8日 　　高一开课 　　高一关注初高中知识衔接。 　　区教研室统一下发优质课评选通知 　　第三周9月11日-9月15日 　　课堂教学调研（1） 　　新教师课堂教学情况调研 　　教研员、教研组长、备课组长 　　同做高考题 　　20__年全国Ⅰ卷 　　全体化学教师 　　第四周9月18日-9月22日 　　高一学科会 　　基于高一学生的学科教学交流（主题：初高中知识衔接与心理衔接及新高考教学应对策略）推荐学习：《化学教学》20__年第3期89页复旦附中曾德坤《应对上海化学等级考试的思路转换和教学策略》。 　　高一化学教师 　　第五周9月25日-9月29日 　　课堂教学调研（2） 　　新教师课堂教学情况调研 　　教研员、教研组长、备课组长 　　10月 　　第六周10月2日-10月6日 　　国庆、仲秋节放假（10月1-7日） 　　第七周10月9日-10月13日 　　高二学科会 　　基于学生的高二教学定位（主题：选修4教学定位） 　　高二化学教师 　　高三学科会 　　研读20__年高考试题，明确20__高考备考方向，提高备考的针对性 　　高三化学教师 　　第八周10月16日-10月20日 　　同做高考题 　　20__年全国Ⅱ卷 　　全体化学教师 　　第九周10月23日-10月27日 　　高一网络教研10月24日（周二）下午14:30-16:00 　　参加市组织的络研讨活动，并组织我区高一教师参加研讨学习。 　　高一化学教师 　　11月 　　第十周10月30日-11月3日 　　同做高考题 　　20__年全国Ⅲ卷 　　全体化学教师