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关于学校音乐教案优秀说课稿合集
音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是由于它所采纳的感性材料和审美形式——声音最合于情感的本性，最相宜表达情感。或庄重肃穆，或热闹兴奋，或哀思激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉。音乐可以更直接、更真实、更深刻地表达人的情感。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有八关心，
关于学校音乐教案.优秀说课稿合集一
教学目标：
1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，及希望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
重点难点：
1、让同学感受了解地球是我们共同应当爱护的家园，植树造林势在必行。
2、同学感受歌曲活泼、欢快的心情。
教学方法：
学唱法、引导法。
教具预备：
录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
教学过程：
一、 复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
奇妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从1970年到2022年，由于地球上的森林掩盖率下降了 12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源削减了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办?(同学争论，得出结论，老师引导植树歌的出现)
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚
2、老师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。
6、学习歌词，同学分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摇摆。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
教学反思：
在创编活动中，要注意同学对音乐的感受力量，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活跃。
关于学校音乐教案.优秀说课稿合集二
教学目标：通过观赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要关心的人。
重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。
教学过程：
一、音乐嬉戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫?
嬉戏规章：找到一条路时，必需把这条路线经过的音唱精确 ，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最精确 。
2、谁能听出老师弹奏的路线?
嬉戏规章：老师弹奏钢琴，同学听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、导入
1、复习歌曲《可爱的家》。
2、我们都有一个暖和幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子……
三、观赏歌曲《布娃娃》
1、观赏歌曲，感受歌曲的心情。
2、听了这首歌曲，你有什么感受?
3、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟识歌曲旋律和歌词。
4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐心情的影响。
5、再次观赏并演唱歌曲《布娃娃》。
关于学校音乐教案.优秀说课稿合集三
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《法国号》
2、音乐学问：法国号、四三拍。
教学目标：
1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。
2、能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称——圆号，并熟识其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，把握四三拍的强弱规律。
重点难点：
1、同学亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。
2、了解有关圆号——法国号的学问。
教具预备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、导入新课
1、同学踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。
2、请同学从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。
3、老师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。
二、学唱歌曲《法国号》
1、《法国号》的范唱录音。
2、学唱歌曲，并让同学查找歌曲创作的规律。老师分句教唱，留意乐句间的完整性。
3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”。
4、待歌曲演唱娴熟后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。
三、进一步把握四三的节奏律动
1、请同学自己制造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。
2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。
四、自制简洁小乐器
老师就同学自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓舞同学自己制造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定同学预备下节课上需完成自制乐器的材料等等。老师可依据同学力量、条件，特殊是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。
其次课时
教学内容：
1、学习简洁的舞蹈律动，协作歌曲《法国号》背唱。
2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。
3、展现自制的小乐器或随堂自制简洁的小乐器。
教学目标：
1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使同学顺当把握伴奏部分的音型节奏。
2、通过同学使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。
3、通过学习表现三拍子律动的简洁舞蹈，进一步巩固对四三拍的熟悉与感受，培育同学的身体协调性。
重点难点：
1、同学用自制的简洁乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会制造与合作的乐趣，以及培育同学关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。
2、表现三拍子律动的简洁舞蹈，留意协调性。
教具预备：钢琴、录音机、录音带。
教学过程：
一、复习上节课内容。
1、同学共同复习背唱《法国号》这首歌曲。
2、同学自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，留意对比明显。
3、学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)老师完整示范。
(2)老师分解示范，同学仿照。
(3)播放歌曲《法国号》的录音，同学自己做舞蹈律动。
二、学习用口风琴或自制的乐器为唱歌的同学伴奏。
1、老师请同学展现自制的打击乐，并做简洁评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特别音响的)。
2、老师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。
(1)3/4 x o o |(建议用皮质类、金属类)
(2)3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。
特别音响的乐器依据其发音特点，由老师现场打算其分类。
3、待同学协作默契，即可加入《法国号》的演唱。
4、老师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证同学的安全)为同学的演唱伴奏。并请同学辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。
5、同学学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(依据同学力量可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育同学神情专注、相互合作的力量)。
6、同学分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。
关于学校音乐教案.优秀说课稿合集
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