高一化学高一三月份教学反思

高一化学高一三月份教学反思 　　3月份我们高一年段所教的内容为必修2专题1的内容主要为核外电子排布与周期律、微粒之间的相互作用 ,从微观结构看物质的多样性 ,这些内容都是属于理论局部 ,比拟抽象 ,学生难学 ,这是学生的普遍现象 ,但这一专题的内容在整个高中化学中却占着举足轻重的地位。 在这一个专题中 ,原子结构、元素周期律、化学键、分子〔晶体〕结构 ,分子间作用力等知识 ,都属于化学中重要的根底理论 ,其核心 ,概括地说属于物质结构知识。没有物质结构 ,化学就是没有逻辑关系的“一盘散沙〞。在化学必修1中已经学习了原子及其构成的初步知识 , 离子化合物 ,共价化合物的初步知识 ,氮、硅、硫、氯、溴、碘、钠、镁、铝等元素及其物质的知识为本专题知识奠定了一定的根底。通过本专题的学习 ,还能将以前学过的元素化合物的知识进行概括整合 ,实验由感性到理性认识的飞跃 ,例如IA族元素 ,氢氧化锂为碱 ,氢氧化钠为强碱 ,那么氢氧化铯也一定为强碱。又如ⅦA族 ,氟气为浅绿色 ,氯气为绿色 ,单质溴为深红棕色 ,单质碘为紫黑色 ,那么单质砹的颜色和状态呢？根据同一主族元素性质的递变性可知 ,单质砹一定为固体且颜色较深 ,不可能为无色或白色。这样能为下一步学习有关选修知识打下根底 ,同时能够以物质结构的理论为指导去学习更多的化学物质 ,探讨、研究新的化学物质指明方向。 本专题教法上 ,可采用比照分析各重要概念 ,如同位素与同素异形体 ,共价键与离子键、离子晶体与原子晶体、分子晶体的内涵与外延 ,在教学上通过分析、比照 ,使学生明确区别与联系 ,掌握其概念实质。人们常说理论来源于实践 ,故应该以实验为手段 ,探索理论的形成过程 ,从而加深学生对理论的理解。通过实验探究、总结、归纳同周期 ,同主族元素性质的变化规律 ,并能根据规律来演绎 ,推测未知元素的性质。同时要加强新、旧知识的相互联系 ,在充分回忆、复习必修1知识的根底上穿插应用这些元素来化合物知识 ,并注意将零散的知识进行归纳、整合 ,形成知识网络。 总之要学好本专题 ,对学生来讲需要花费一定的精力 ,同时还要注意与必修1的知识相结合 ,多做练习 ,而且要把元素周期表中 ,“位、构、性〞理解清楚 ,才能把化学提高到一个更高的水平。 第 2 页