中班教案熟悉消防标志

中班教案熟悉消防标志 俗话说：“没有法规，不成方圆”对幼儿的规章意识培育特别重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意安全。一起看看中班教案熟悉消防标志!欢迎查阅! 中班教案熟悉消防标志1 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 幼儿用书人手一册 活动过程： 一、老师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告知我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿熟悉详细方法。 二、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 分别请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 四、争论： 1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用? 2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢? 让幼儿分组争论，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同争论讨论，选择全都的安全标记。 五、小组制作标记。 幼儿分组争论时，表现的很热闹，小伴侣说了许多，并且小伴侣记录的也很仔细。 中班教案熟悉消防标志2 活动目标 1、感受集体活动的乐趣。 2、培育初步的规章意识。 3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。 4、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：通过争论、观看、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。 难点：制作安全标志。 活动预备 老师预备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具：制作标志的纸、笔。 活动过程 1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思? 2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。 (1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。 (2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。 (3)重点争论几个跟生活安全有关的特别标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。 (4)提问：你看到这些标志应当怎么做? 3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危急的事，需要做个什么标志来提示大家。 4、幼儿做标志，张贴标志。 活动小结： 老师：在生活当中，我们总会观察这些安全标志，提示我们要留意安全，小伴侣肯定要留心观看，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。 活动延长： 在平常多引导幼儿观看四周的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。 中班教案熟悉消防标志3 活动目标： 1.熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。 2.通过活动，培育幼儿表达力量，动手、动脑及制造想象的力量。 3.加强幼儿的安全意识。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点： 重点：熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 难点：通过活动，培育幼儿表达力量，动手、动脑及制造想象的力量。 活动预备： 1.内容活动前带幼儿观看常见的交通标记和安全标记。 2.材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 一、开头部分 幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，老师与个别自我爱护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规章”。 二、基本部分，熟悉主要几种标记 熟悉几种主要标记 (1)有毒危急品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提示我们留意什么? 幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。 (2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。 (3)防火标记师：这是什么标记?平常小伴侣应当怎样防火?在幼儿争论的基础上，老师讲一些安全学问。如小伴侣不能随便玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。 当发生火灾时要实行一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。 玩“报火警”的嬉戏。 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。 (4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，老师提示幼儿要遵守交通规章，过与路要从人行横道线上走，切不行乱。违反交通规章，就会闯大祸，组织幼儿玩“过公路的嬉戏”。 玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过公路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小伴侣，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过公路。 三、设计标记 (1)通过争论懂得标记的主要作用：提示和警告。 (2)通过观看多种标记，知道标记主要特征：图案简洁，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。 (3)师：小伴侣熟悉了很多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提示，我们留意安全(幼儿争论，发表自己的看法)现在，请小伴侣做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗? 四、识标记竞赛 识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，老师做主持人，竞赛内容 (1)分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、大路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记 (2)猜谜底是“交通信号灯”的谜语 (3)看图讲话：小弟弟在公路旁玩皮球，对吗?为什么? (4)从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车 (5)默色熟悉的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。 中班教案熟悉消防标志