九班级物理上册内能学问点

九班级物理上册内能学问点 物理对我们来说并不生疏。在我们的四周，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。接下来我在这里给大家共享一些关于九班级物理上册内能学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 九班级物理上册内能学问点 第一章 分子动理论与内能 第一节 分子动理论 一、 分子动理论的内容： (1)一切物质都由分子构成的; (2)分子永不停地做无规章运动; (3)分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 二、 扩散现象： (1)定义：由于分子运动，某种物质渐渐进入到另一种物质中的现象。 (2)扩散现象说明一切物体的分子都有在不停地做无规章运动。 其次节 内能和热量 一、 内能：①定义：物体内部全部分子做无规章运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能。 ②大小关系：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体内分子的无规章运动就越猛烈，物体的内能就越大。 三、 热运动：物体内部大量分子无规章运动叫热运动，内能也叫热能。内能的单位是焦耳。 四、 转变物体内的方法： 1、 做功：对物体做功，物体内能增加，物体对外做功，内能减小。 2、热传递：物体之间或同一物体的不同部分存在温度差，就发生热传递，直到温度相同为止。 ① 条件：存在温度差。 ② 传递过程中的实质：是能量转移(热量) 五、热量:在热传递过程中,传递的内量的多少叫热量,单位:焦 六、热值：1kq (注：Q的单位：J ， m的单位：k ( t - t0_) Q放=C m ( t0 - t_) 五、能量恒定律：能量既不会消逝，也不会创生，它只会从一种形式转化为其它形式或者从一个物体转移到另一个物体。而在转化和转移的过程中，能量的总和度保持不变。 九班级物理学习方法 步骤1.模型归类 做过肯定量的物理题目之后，会发觉许多题目其实思索方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力_了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特别状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目，能够推断出物理模型，将方法对号入座，就已经胜利了一半。 步骤2.解题规范 高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必需标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特别时刻的特别状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还便利检查，最重要的是能关心我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。 步骤3.大胆猜想 物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的学问来解释，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时间里要保持镇静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像_的变化规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。 九班级物理学习技巧 图象法 应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。 涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长。 对称法 利用对称法分析解决物理问题，可以避开复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，特别制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。 估算法 有些物理问题本身的结果，并不肯定需要有一个很精确     的答案，但是，往往需要我们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径。 采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理学问进行快速数量级的计算。 九班级物理上册内能学问点