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二班级同学的语文学科教案
作为一位无私奉献的人民老师,时常会需要预备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢?下面我给大家整理了二班级同学的语文学科教案,盼望大家喜爱!
二班级同学的语文学科教案1
教学目标:
1学会8个生字,熟悉11个生字。
2正确流利,有感情地朗读课文。
3阅读课文,感知课文内容,体会人与动物之间的情感,感受世界之大,到处都有爱存在。
教学重点:
把握本课生字。
教学难点:
理解小男孩和动物之间的情感,体会人间的情感。
教学预备:
多媒体课件,生字,词语卡片。
教学过程:
(第一课时)
一、提问激趣,导入新课。
1同学们,你们家里有宠物吗?宠物这两个字你们熟悉吗?学习宠物二字。
2那你们家里都养了什么宠物?你喜爱宠物吗?为什么喜爱?
3假如四肢残疾的宠物,不能陪你玩耍,你还会喜爱它吗?同时学习”残疾”二字,对比学习”钱残”。
今日,我们就来学习一篇课文宠物店里的故事。
二、朗读课文,感知大意。
1老师范读课文,要求同学留意听清字音。
2同学自由读文,借助拼音读准字音,不熟悉的字可以问老师或自己查字典解决。
3指名读文,思索这篇课文讲了一件什么事?生答:讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。
三、集中学词学字
1出示生词卡片指名认读,并把词卡帖在黑板上。
2出示要认读的其他生字,并把带有苹果的字卡帖在黑板上,领读一遍。
3小组合作,用多种方法识记生字。
4同学汇报,用部件组合法学习生字“哨、若、视、辈、询”。
用换部首的方法学习“掏”字。(葡萄的萄字)
学习生字“最、释、滚、刻”。
强调“哨、若、视、释、最”的读音。
相机进行扩词、造句的练习。
5嬉戏记字拍字、猜字或摘苹果嬉戏。
四、指导书写生字
指导书写“刻、最、店”三个字。
仔细观看不同结构的字所占虚宫格的位置。每个字在书写时需要留意什么?生答后师范写这三个字,生练习书写,提示同学留意写字姿态。
五、总结全课,布置作业。
1书写生字。2朗读课文。
(其次课时)
一、复习生字。
1上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文,你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?
2文中的生词、生字你们还熟悉吗?老师现在要考考你们,好吗?
指读、开火车读、齐读如下词语、并认读字卡。
受宠若惊爱不释手若无其事手疾眼快
立即书店金钱电视吹哨询问掏出残疾宠物
二、朗读课文
1自由练读。2指名读,评价。3分角色读。4齐读。
5投影出示下面五句话
(1)“我只有两元三毛七,我能看看小狗吗?”
(2)“这只小狗怎么啦?”
(3)“我就要买这只小狗。”
(4)“我不要你送我,这只小狗和其他小狗一样值钱……”
(5)“由于这只小狗最需要关怀。”
随师分别读每一个句子,体会小男孩的心情。
说一说小男孩说这几句话时应当是什么样的心情?生汇报并把此心情读出来。
6续编故事:店主听了小男孩的话,他会想什么?说什么?
7请同学再读这五句话,并结合这五句话复述故事。
8学了这篇课文你有什么感受?
三、老师总结
本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等,到处都有爱存在,让我们也献出自己的爱心,使我们的生活变得更欢乐、更精彩。
四、巩固练习
电脑出示下列个题
1给下列字注音
宠()残()疾()滚()掏()询()释()
2形近字组词
哨()掏()若()
梢()淘()苦()
稍()陶()苔()
悄()萄()
3你喜爱文中的哪些词语?汇报并抄写。
4读一读,再写几个这样的词语。
毛茸茸胖乎乎亮晶晶
5加标点。
(1)我只有两元三毛七我能看看小狗吗
(2)这只小狗怎么啦
(3)这只小狗真可爱啊
五、布置作业:写生字,读课文。
二班级同学的语文学科教案2
教学目标
1复习字母表,正确识记大、小写字母。
2诵读古诗,积累美丽词句,培育同学良好的语感。
3学写留言条。
4利用部首查字法自主识字。
教学重点
学写留言条。
教学预备
同学:每人一本新华字典。
老师:供同学练习语序变换的句子,创设一个供同学练习写留言条的情景。
教学时间
2课时
教学过程
一、比一比、记一记
1复习。
(1)唱一唱《汉语拼音字母歌》。
(2)背一背《汉语拼音字母表》。
2请认真观看字母表中的字母,你发觉了什么?
3找出红圈里的大、小写字母,引导同学发觉它们不同的地方,自己想方法记住它们。
4老师范写大小写不相同的字母,提示同学留意它们在写法上的不同。
5鼓舞同学抄写或默写大、小写字母,同桌相互检查,培育同学细心的好习惯。
二、你还熟悉我吗
1同学自读词语,遇到不熟悉的字问一问同桌。
2抽读,检查是否读准了每个音。
3同桌互读,当小老师检查同桌是否读对了。
4选择你喜爱的词语,用它练习说话。
三、读一读,写一写
1生读第一组中的两个句子,自己试着找出两个句子的不同之处和相同之处。
2小组争论,然后全班沟通,知道两个句子的特点是:语序不同,但句子意思不变。
3读其次组句子,试着将这个句子变换语序,但意思不变。
4读一读这两组句子,并正确、工整地抄写。
5老师可另增加几个类似的句子,让同学多加练习。如:
(1)山坡上,小羊在吃草。
(2)在小河里,鱼儿欢乐地游来游去。
(3)在春雨的滋润下,小草发芽了。
(4)在父母的关怀下,我们长大了。
四、读读背背
1借助拼音,自读诗句。
2老师范读,同学对比检查自己有没有读错的字音。
3采纳抽读、齐读、竞赛读等形式朗读全诗。
4鼓舞同学诗文结合,尝试着去理解诗的大意,能理解多少算多少。
5生一边听老师描述古诗内容,一边绽开想象,在头脑中形成一个活的画面。
6师生赛读、配乐读,直至读出诗的韵味,在此基础上鼓舞同学当堂背诵诗句。
五、学写留言条
1激趣导入:让同学读情景短文,告知同学什么叫留言条,什么状况下写留言条以及留言条在现实生活中的作用。
2读妈妈写给胖胖熊的留言条,再采纳小组争论、指名回答、老师点拨的程序,让同学把握写作方法。
①先写称呼,要顶格写,称呼后用冒号。
②再写需要告知对方的事,要另起一行,空两格写。留意要把事情写清晰、明白,包括大事中应具备的时间、地点。
③最终写留言人的姓名及日期,写在右下角。
3再读胖胖熊想的内容,根据写留言条的要求,帮胖胖熊给妈妈写留言条。先抽优生讲,给学习困难的同学起示范作用。在此基础上再让同学写,写完后引导同学自我检查是否正确。
4升华小结:让同学总结怎样才能写好留言条,老师可再创设一个情景让同学练习写。
六、自主识字园地
1自读诗歌,从中圈出本文的6个生字。
2利用部首查字法查出本文的6个生字,把音节写在四线格里,比比谁查得又快又精确 。
3鼓舞同学用自己喜爱的方式把本文生字认清、记牢。
4采纳自读、抽读、赛读等形式让同学熟读诗歌。
5让同学回家后把诗歌读给家长听听,鼓舞同学背诵。
二班级同学的语文学科教案3
教学目标:
1、会认8个生字;会写8个字。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。
3、用自己喜爱的方式来表现秋天。
4、激发同学喜爱秋天、喜爱祖国的感情。
5、提高同学的朗读水平,促进同学的感知力量。
教学重难点
1、在语言环境中识字,感悟词语的意思。
2、指导写字。
教学预备
收集关于秋天的图片、课件。
课时支配
2课时
第一课时
教学目标
1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。
3、初步感悟秋天的美妙。
教学过程
一、课前导入,创设情境
1、师:昨晚老师收到了秋姑娘寄来的一封信,信有两页,第一页是一副画,其次页是文字。你想看吗?(出示课件1)
2、同学看图说意思。
3、给画取个好听的题目。
4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)
二、初读课文,整体感知
1、刚才我们看了信的第一页,那其次页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的,小伴侣们先自己预备一下,看哪个小伴侣能特别精确 地读下来。
2、同学自由读课文,不熟悉的字圈出来自己想方法解决,并且数一数课文一共有几句话。(提示:可以问老师、问同学,还可以看书上小苹果中的拼音。)
3、学习小组合作学习;
师:刚才小伴侣们都各自预备了一会儿,现在咱们先在小组中练习。要求是:
(1)、画画生字,把生字读精确 ;
(2)、想想生字,把生字认一认;
(3)、读读课文,把课文读通顺。
4、各小组派一个代表读信的内容,读后评议。(出示课件2生字带拼音的课文)
三、诵读课文,读中感悟
1、用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
2、找出自己最喜爱或认为最美的句子,多读几遍。
3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生观赏、评议,练习朗读。
①课件3演示:出示第一句话及山野画面
(提示:你喜爱不喜爱秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件4演示:出示其次句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面
(提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)
③课件5演示:出示第三句话
(提示:这是个什么句子?谁会读?)
④课件6演示:出示第四句话和大雁飞行的画面。
(提示:看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,赞美、骄傲的语气),为什么喜爱这一句!
4、这么美的景色不光要留在小伴侣的眼睛里,更要深深地印在小伴侣的脑海里,比一比看谁先把自己最喜爱的句子背出来。
5、有感情地朗读课文,读中感悟劳动制造了美。
四、实践作业:在大自然中找找漂亮的秋天。
其次课时
教学目标
1、能有感情地朗读课文,并能娴熟地背诵课文。
2、能正确端正地书写八个生字。
教学过程
一、欢乐识字
1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信,小伴侣们帮了老师一个大忙,为了感谢大家,老师请你们吃果子。这是一棵苹果树,树上结满了果实,你们想摘到这些果子吗?不过呀,要摘到这些果子可不简单,必需付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字,谁把生字读准了,这个果子就属于你了。(出示课件7:一棵树,树上结满果子)
2、同学摘果子,认字并说说自己是怎么记住这个字的。
3、总结识字方法,用自编的儿歌帮同学记字形:梨树是木,灯笼有竹;波浪是水,高粱为米;燃烧要火,勤劳靠力。
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