教师资格考试《中学教育理论基础知识》考试试卷(1397)

教师资格考试中学教育理论基础知识课程试卷（含答案）_学年第_学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90分钟年级专业_学号_姓名_1 1、作文（、作文（5 5 分，每题分，每题 5 5 分）分）1.教育孩子什么重要：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。要求：从教师角度，自拟题目写一篇议论文，字数在 8001000 字。答案：【参考例文】答案：【参考例文】对孩子来说什么终重要对孩子来说什么终重要在当今的教育中，可以预见到底什么对孩子来说更为重要，我认在当今的教育中，可以预见到底什么对孩子来说更为重要，我认为：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要：幸福比完为：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要：幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。“主见比顺从重要”，这一点直指我们教育教育现状的致命障碍。“主见比顺从重要”，这一点直指我们教育教育现状的致命障碍。家长教导孩子“要听话”，在学校，那种填鸭式的满堂灌，老师仅仅家长教导孩子“要听话”，在学校，那种填鸭式的满堂灌，老师仅仅喜欢听话的乖孩子，不要自作主张，在这样的教育背景下所，孩子自喜欢听话的乖孩子，不要自作主张，在这样的教育背景下所，孩子自然是更顺从，而缺乏主见。其后果明显可见，即中国的年轻人普遍缺然是更顺从，而缺乏主见。其后果明显可见，即中国的年轻人普遍缺乏创新认知。乏创新认知。“兴趣比成绩重要”，同样指出了长久以来的应试教育的弊端，“兴趣比成绩重要”，同样指出了长久以来的应试教育的弊端，父母、学校为学生预设预设了该学习什么，不该看什么，全然不顾及父母、学校为学生预设预设了该学习什么，不该看什么，全然不顾及孩子的想法。常挂在嘴边的“兴趣是最糟的老师”此刻也偷偷“躲起孩子的想法。常挂在嘴边的“兴趣是最糟的老师”此刻也偷偷“躲起来”了。假如孩子没兴趣，即便通过下狠功夫取得了坏的妙手成绩，来”了。假如孩子没兴趣，即便通过下狠功夫取得了坏的妙手成绩，那又怎么样？有多少学习成绩优异的尖子生最终被湮没在社会中，默那又怎么样？有多少学习成绩优异的尖子生最终被湮没在社会中，默默无闻。默无闻。“信仰比崇拜重要”，小到“信仰比崇拜重要”，小到 7 7、8 8 岁，大到中年人，一波波的追星岁，大到中年人，一波波的追星族，狂热的追星之下哪还有你自己的存在感？崇拜显得太肤浅，信仰族，狂热的追星之下哪还有你自己的存在感？崇拜显得太肤浅，信仰也跟着没了铁律。谈到信仰，今天的爸爸妈妈信仰什么。信仰金钱吗？也跟着没了铁律。谈到信仰，今天的爸爸妈妈信仰什么。信仰金钱吗？我想起前几日了广州前段时间发生的那件事：林先生采访一批小学入我想起前几日了广州前段时间发生的那件事：林先生采访一批小学入学新生，问一个小女孩长大高中毕业想干什么，谁知那女孩脱口而出学新生，问一个小女孩长大高中毕业想干什么，谁知那女孩脱口而出“我长大想当官，想当贪官，因为贪官有很多很多的钱”这个例子足“我长大想当官，想当贪官，因为贪官有很多很多的钱”这个例子足以给我们的教育敲响警钟。以给我们的教育敲响警钟。“良知比对错重要”，现在的爸爸妈妈可以没有高大上的上用理“良知比对错重要”，现在的爸爸妈妈可以没有高大上的上用理想，也并不期望他们不犯毁谤，甚至期望他们能够吃亏，这正是原文想，也并不期望他们不犯毁谤，甚至期望他们能够吃亏，这正是原文他们的良知，完善他们的心境人生的大好机会。但一些基本的做人道他们的良知，完善他们的心境人生的大好机会。但一些基本的做人道理还是有必要进行养成教育的，比如与人为善、做人的基本良知、以理还是有必要进行养成教育的，比如与人为善、做人的基本良知、以及正确的价值观和人生观等。及正确的价值观和人生观等。“幸福比完美重要，成长比输赢重要”，读完当今社会为了让孩“幸福比完美重要，成长比输赢重要”，读完当今社会为了让孩子考上重点大学，在各种考试中“赢”，有个“完美人生”，学校逐子考上重点大学，在各种考试中“赢”，有个“完美人生”，学校逐步和家庭都在不断地给学生加压，成堆的作业、各种补习班充斥着孩步和家庭都在不断地给学生加压，成堆的作业、各种补习班充斥着孩子的童年，结果使孩子了童年应有的快乐和无忧，甚至有的孩子在难子的童年，结果使孩子了童年应有的快乐和无忧，甚至有的孩子在难以想象的压力之下，选择自杀逃避无助。所谓的完美，所谓的输赢，以想象的压力之下，选择自杀逃避无助。所谓的完美，所谓的输赢，不过成了一念之差。转念间，缺憾的人生也一样幸福，充满挫败的生不过成了一念之差。转念间，缺憾的人生也一样幸福，充满挫败的生活建树了我们成长进步，甚至成为将来我们回忆美好的多数。活建树了我们成长进步，甚至成为将来我们回忆美好的多数。“察己比律人重要”，由于现在的核心家庭大多数是“421”家庭，“察己比律人重要”，由于现在的核心家庭大多数是“421”家庭，6 6 个大人个大人 1 1 个孩子。孩子可谓是他家的王子、公主。家庭过度的溺爱，个孩子。孩子可谓是他家的王子、公主。家庭过度的溺爱，使这些孩子并使形成自私自利的性格，万事以自我为中心，先学的往使这些孩子并使形成自私自利的性格，万事以自我为中心，先学的往往不是自我反省，而是大列佩季哈区地指责他人。然而更多地反省自往不是自我反省，而是大列佩季哈区地指责他人。然而更多地反省自身，完善自我，既比要求别人来的简单，效果又明显。必须对自己有身，完善自我，既比要求别人来的简单，效果又明显。必须对自己有所其要求，要孩子懂得反思，抽查自己比要求别人重要。所其要求，要孩子懂得反思，抽查自己比要求别人重要。其要求教育能够以更好地方式教育孩子并不是一朝一夕能实现的，其要求教育能够以更好地方式教育孩子并不是一朝一夕能实现的，首先，在观念思想上，我们要更正认识，这样才能更好地指导普及教首先，在观念思想上，我们要更正认识，这样才能更好地指导普及教育。只要作为主体的教师和作为孩子第一任教师的父母懂得孩子需要育。只要作为主体的教师和作为孩子第一任教师的父母懂得孩子需要什么，并努力改变自己，做好小孩子的领路人，孩子一定会健康快乐什么，并努力改变自己，做好小孩子的领路人，孩子一定会健康快乐的成长。的成长。解析：空2 2、判断简析题（、判断简析题（1010 分，每题分，每题 5 5 分）分）1.王老师的做法是否正确？答案：错误答案：错误解析：2.这种说法是否正确？答案：错误答案：错误解析：3 3、判断题（、判断题（7 7 分，每题分，每题 1 1 分）分）1.我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（）正确错误答案：错误答案：错误解析：我国教育方针和教育目的的总体其要求是：为社会主义现代化建设相关服务，为人民服务，与生产相结合劳动和社会道德教育相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。培养经济建设所需的各类专门人才人才培养只是其中一部分。2.教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。（）正确错误答案：正确答案：正确解析：教学是教育目的进行规范下的，教师有目的、有计划的“教”与学生积极主动的“学”组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教师在教学中一方面向学生研习知识，另一方面根据教学任务与学生的不同，不断地研究创新，进行创生性教学。3.“上行下效，耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（）正确错误答案：正确答案：正确解析：班杜拉提出了观察学习，观察学习又称“替代学习”，是指学习者观察榜样在一定情境中的行为及其结果且无需直接强化的学习，即通过观察别人而进行的学习。“上行下效，耳濡目染”是观察式学习的反映。4.道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。（）正确错误答案：错误答案：错误解析：道家的“道法自然”教育思想，是要让人完全地融入融入大些自然中，达到自然与人的统一。而西方的自然主义教育得到思想是要使人的自然无知得到张扬，要求把人因作为中心，是要培养自然状态的人，充分利用能够充分利用人的自然天性，发扬人的自然本性。两者存在本质区别。5.基础教育课程改革倡导的评价观是主体性评价观。（）正确错误答案：错误答案：错误解析：基础教育新课程改革倡导发展性评价观，评价的根本目的在于促进发展，突出评价评的激励与调控功能，激发学生、教师、学校学校和课程内在的产业发展动力，促进学生不断健康发展。关注发展过程，多种评价方式相结合，使教师、学生和学校课程的发展成为评价组成部分，突出评价促进学生发展战略和教师专业成长的双重功能。6.教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。（）正确错误答案：错误答案：错误解析：教师职业道德主要是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风以及教师职业荣誉八个要素构成。教师职业道德认知属于教师职业道德品质。7.拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。（）正确错误答案：错误答案：错误解析：根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程是一类注重拓展学生知识与能力的课程。研究型课程注重培养学生的探究态度和。4 4、单项选择题（、单项选择题（4040 分，每题分，每题 1 1 分）分）1.一个有经验的木匠与没有经验的个体在锯板时，他们之间的注意活动上的差异是（）。A 无意注意B 随意注意C 有意注意D 随意后注意答案：答案：D D解析：随意后注意是指实情有恣意预定的目的，不需要有意志努力的注意，它是在过来随意注意的基础上发展起来的。在开始学习锯木时，往往需要通过一定的意志努力才能把自己的注意保持在工作上，而有经验的木匠对这项工作熟悉木工了，就可以不需要意志努力而继续保持注意，原来的随意注意就发展成随意后注意。2.格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能来认识它，称为（）。A 功能固着B 经验C 线索D 问题表征答案：答案：A A解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的，认定既存的行为就不会再去考虑其他方面的作用。在解决问题的过程中，人们能否改变事物固有的功能以适应新的问题情境的需要，常常成为思考问题的关键。人们消极于从物体的一般性功能去认识它，属于对物体的功能固着现象。3.把图 61 知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是（）。图 61A 闭合原则B 连续原则C 邻近原则D 相似原则答案：答案：A A解析：知觉的闭合原则是指人倾向刺激将图形于中均的特征聚合成形，即使其间阿维兹县缺之处，也系统化倾向于形成一个连续的完整形状。项，知觉的连续原则是人倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激组合在一起形成一个整体的社交活动知觉文娱活动。项，大小不一知觉相似原则是人倾向于把大小、形状、颜色、亮度和形式等物理属性相同或相似的刺激物组合在一起形成一个整体的知觉过程。项，知觉的邻近原则是人倾向于在视野中，把在时间或空间上相邻或接近的刺激物微秒知觉为整体。根据题意，人在知觉过程中，经验常常会借助自己已有的知识实战经验，主动地对刺激物之间的关系进行补充或简约，借以获取有意义的或合乎逻辑的知觉经验。因此，人在知觉上图时，在心理上将断续的线条闭合原来下来，产生主观轮廓而形成了完整图形的触发知觉经验。4.个体有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程是（）。A 知觉B 意志C 计划D 动机答案：答案：B B解析：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。5.关于中学生思维发展的特点，下列表述正确的是（）。A 辩证逻辑思维占主导B 处于皮亚杰的具体运算阶段C 形式逻辑思维处于优势地位D 创造性思维发展达到高峰期答案：答案：C C解析：中学生思维发展的特点是：逻辑思维处于优势地位；辩证逻辑思维迅速发展战略。但明显滞后理解力于形式逻辑思维的发展。抽象思维中的辩证思维在整个中学阶段得到迅速发展；对问题情境的思维的质的飞跃；想象力迅速发展；思