人教版初中物理《升华和凝华》优质课教案、教学设计

授课教师课题3.4 升华和凝华课 型新授课教学目标知识技能1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象及其应用和危害过程方法通过观察了解升华和凝华现象，培养学生分析问题的能力。情感态度通过教学活动，培养学生乐于探索物理的精神。与价值观教学升华和凝华重点教学烧杯、热水、碘锤、食盐、毛巾、冰块、烧瓶、酒精灯、灵敏温度计用具教教 学学 过过 程程设设 计计教学内容及教师活动引入：引入：听故事，雪花从何而来？听故事，雪花从何而来？小实验小实验：灯泡壁变黑实验灯泡壁变黑实验问题：物质果真可以不经过液态，直接在固态和气态之间变化吗？一、升华凝华定义及举例一、升华凝华定义及举例1、模拟实验一：碘的升华、凝华实验用碘锤模拟灯泡开、关时的情况，引出课题2、解释灯泡壁为什么变黑3、让学生举出生活中升华和凝华的实例，教师配合图片4、模拟实验二：学生利用易拉罐，冰块，食盐制霜教师引导学生分析霜形成的原因5、霜降来临会对农作物造成危害，介绍熏烟防霜二、升华吸热，凝华放热二、升华吸热，凝华放热学生活动听故事观察实验，初步猜测钨丝在灯泡壁中发生的物态变化动手实验，观察现象引导学生给出升华、凝华定义解释原因举出升华凝华实例模拟制霜观看视频闯关东片段引导学生分析升华吸由刚才碘的实验中为什么将碘锤放入热水，热，凝华放热引出升华需要吸热；再由升华的逆过程，想到凝华应该是放热。验证实验：升华吸热，凝华放热观察烧瓶中的现象及温度计示数的变化，思考温度变化的原因总结：升华过程需要吸热凝华过程需要放热反馈练习：将以下现象按升华、凝华进行分类并说明是吸热还是放热。冰冻的衣服一样会干霜的形成寒冷的冬天冰雕作品慢慢变小冬天窗玻璃上出现冰花衣橱里的樟脑球慢慢消失雾凇的形成房间里的固体清新剂越来越少用久了的灯丝会变细三、升华吸热的应用三、升华吸热的应用1、通过视频观看古代人的求雨和现代人的人工降雨2、通过视频介绍干冰是固态的二氧化碳，可升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，以及干冰的用途。反馈练习观看视频进行学习3、解释舞台上的雾是怎样形成的？解释雪花的成因小结最后，回到开始的故事，解释雪花从何而来？课堂小结：课堂小结：整节课中印象最深的是什么？整节课中印象最深的是什么？四、达标检测五、科学技术社会让学生能够用水的三阅读水循环填写水的三态变化及吸、放热情 态变化解释自然界的况课后作业：课后作业：一些水的循环现象，总结水的三态循环规1.了解我国水资源现状，结合身边的实例和律所学知识提出自己的节水建议。2.查资料：是否有液态的碘？