人教版八年级生物上册：《哺乳动物》教案

哺乳动物哺乳动物学科生物知识与技能教学目标过程谈话式、分组实验式、演示式、启发式、与方归纳总结式法情感态度与价值观教学教重点材分析教学难点观察兔的形态结构与其生活环境相适应的特点。教学过程观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点。强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。1 课时教者：总课时：101.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点2.概述哺乳动物的主要特征。备注（设计目教学活动学生活动的、时间分配等）一、导：观察小白兔的联系同学们标本并进行记录：的生活实际，提高兔也是陆地生活的动家兔体表被，学习兴趣。物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。生活中你们对兔子知道多少呢?它与我们有什么关系呢？二、动：1 兔子是如何与环境相适应的。兔有家兔野兔之分，兔的体温总是恒定的，靠哪些特点使兔的体温恒定？分为和两种。主要具有保护作用，主1 分培养学生的要具有保温作用。观察能力，主动获家兔的后肢（强大、弱小），有取知识。15 分树立生物体趾。家兔的尾结构与功能相统（粗长、短小）。一的观点。10 分兔的牙齿分为培养学生逻门齿和臼齿，而狼辑思维能力。的牙齿分为门齿、5 分犬齿和臼齿；门齿2 兔的跳跃与其前后的功能是切断食肢长度有什么关系？3 兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同明这两种动物的食说明了什么？性不同。4 牙齿的不同是与它心脏：家兔的们的食性密切相关的。你心脏位于分为四个们再来观察兔的内部结腔，其中左心室的构。它的心、肺结构和位肌肉壁最厚。置与人的有什么相似？这说明了什么？兔的消化道思考并回答：培养学生的物；犬齿是撕裂食责任感和使命感。物；臼齿是磨碎食5 分物；牙齿的不同表使知识系统化。6 分检查学生知识落实的情况 3分。与人体的有什么差异？这家兔心脏的结构特说明了什么？5 对照教材上的彩图混合），血液运输氧讨论一下：兔子内部结构气的能力（较高、还有哪些特点?有什么意较低）。义呢?肺的呼吸作用点，使动、静脉血在心脏处（分开、较（强、弱）；加之血液运氧能力强，6综上所述，哺乳动体内产热（多、少）；物的主要特征有哪些呢?体表有保温；7动物是我们的朋通过汗液蒸发散热友，我们应怎样保护陆地等，因此具有完善生活的这些动物呢?三、总本课你学到了哪些知识？四、落的体温调节能力，属恒温动物。家兔的盲肠（粗大、短小）。家兔的心脏和肺的结构及部位与1 家兔的心脏与哪一人的相似，说明了种动物的心脏结构基本相人与兔都属于哺乳同？鲤鱼青蛙家鸽蝗虫动物。兔的消化道与人体的有差异：兔有发达的盲肠，这2 下列哪项不是草食 与兔子以植物为食性哺乳动物所具有的特征有关，而人是杂食犬齿发达消性的，盲肠退化。化道长盲肠发达臼齿发达3.家兔的牙齿分化为 门齿和臼齿 门齿和犬齿犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿学生归纳：体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。保护动物的栖兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。息地是保护动物的根本措施；颁布相应的法律法规；建立自然保护区；看到不良的行为及时地制止；加强宣传工作等。师：希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物以及栖息地，就是保护我们自己。一、兔适于陆地生活的特征有以下几点：1 感觉器官发达，对外界刺激反应灵敏。2四肢和肌肉发达，能快速运动和支撑体重。3体表被毛，有保温作用。4口内有齿，齿有分化、适于摄食。5用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。6胎生哺乳。二、哺乳动物的主要特征心脏四腔、用肺呼吸、胎生、哺乳。三、保护动物就 要 保护 其栖 息地。板书设计第二节陆地生活的动物（二）一、兔适于陆地生活的特征1体表被毛，有保温作用。2口内有齿，齿有分门齿、臼齿的分化。3用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。二、哺乳动物的特征：心脏四腔、肺呼吸；大脑发达、体温恒定、胎生、哺乳。三、动物栖息地的保护教学后记：