初三化学教案6.3大自然中的二氧化碳2

年级学科教学目标初三化学课题大自然中的二氧化碳（2）备课人张卫知识与技能：1、掌握二氧化碳的性质和用途2、进一步掌握实验室制取气体的思路和方法。过程与方法：提高学生对实验现象的分析能力情感态度与价值观：培养学生全面、客观的认识世界的科学态度。重难点重点、难点：二氧化碳的化学性质课时1时间45 分钟1【教学过程】【教学过程】：复习复习：实验室制取二氧化碳1、实验室制氧气反应原理：，收集方法，原因是；2、实验室制二氧化碳的原料是，反应的化学方程式为：，用法收集，原因是；3、将二氧化碳通入中，若，证明气体为CO2。4、将的木条放在集气瓶，若木条，证明 CO2 已经收集满。【新课教学新课教学】：一、二氧化碳的物理性质1、CO2是一种无色，无味的气体，密度比空气大，溶于水。2、固态的 CO2又叫，它易升华，这个过程是变化。二、二氧化碳的化学性质1、向二氧化碳的水溶液中滴入23 滴紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液变为_色，原因是二氧化碳和水反应，生成了_，化学方程式是_微热后，又会由_色变为_色，原因是_，化学方程式是2、将二氧化碳通入澄清的石灰水中，观察到_。该反应的化学方程式是_。该反应可用于鉴别_。3、将小白鼠放入集满二氧化碳的集气瓶中，过一会儿小白鼠死了，由此说明了二氧化碳不能_。所以人们在进入一些久未开启的菜窖或干枯的深井时都要做_试验。三、二氧化碳的用途：1、制汽水2、灭火3、制冷剂：如人工降雨，舞台烟雾4、温室肥料【课堂练习课堂练习】1、1、下列气体中，通常情况下既不能燃烧，也不能支持燃烧的是（）A、CO2B、O2C、H2D、CO2、已基本干燥的抹灰（氢氧化钙）白墙，住人后往往又会变的潮湿，这主要是由于（）A、墙壁中有水渗出B、氢氧化钙和二氧化碳反应有水生成C、空气中的水凝结在墙面上D、氢氧化钙变成了生石灰和水3、要区分氧气和二氧化碳两瓶无色气体，下列方法可行的是（）加入适量紫色石蕊试液加入适量澄清石灰水分别闻气味2 将燃着的木条伸进瓶中将带火星的木条伸进瓶中A、B、C、D、板书设计教学反思3