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打印版1.1.41.1.4 学习探究学习探究一、教学目标知识目标说出科学探究的一般过程。能力目标运用科学探究的方法。情感目标1.体验到科学探究是人们获取 科学知识,认识世界的重要途径之一。2.认同科学探究需要与人交流、合作,并且从中获得成功的体验。3.养成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。二、教学重难点科学探究的一般过程三、课时安排(1 课时)四、教具准备教师:多媒体课件五、教学过程(一)情境导入教师:在日常生活中,我们会发现许多有关生物的问题,例如,树叶为什么是绿色的?鱼为什么能在水里游等,这些问题都可以通过科学探究来找到答案,科学探究的方法步骤是怎么样的呢?这节课我们就来学习一下第五节 学习探究(板书)(二)新授学生:阅读资料,了解科学探究的一般过程教师:归纳科学探究的一般步骤学生:讨论如何针对生活现象提出问题教师:讲解在考试过程中如何根据资料提出问题。学生:讨论如何做出假设。教师:归纳总结:对问题可能的答案做出猜想与假设。在进行探究时,假设不是随便做出的,应有一定的依据,围绕提出的问题,根据已有的知识和经验做出假设。学生:讨论设计实验方案时须注意的问题。初中生物打印版教师:举例说明设计实验方案的三大原则:科学性原则,对照性原则和重复性原则。学生:讨论实验结果和实验结论的区别教师:举例说明学生:讨论如何处理实验数据。教师:举例说明。教师:列举一个完整的探究实验,引导学生判断各步骤,进行训练。(三)课堂小结学生:畅谈收获,构建知识体系。教师:指导学生总结概括,尽可能扩大学生的参与度。(四)达标训练教师:出示训练题目学生:独立完成练习教师:反馈、释疑六、板书设计第五节科学探究探究的步骤:提出问题做出假设设计实验完成实验得出结论表达交流七、课下作业完成一次完整的探究活动。八:教学反思生物科学探究不仅是学生通过探究主动获取知识的过程,更重要的是让学生充分体验和领悟科学研究的一般过程,初步学会科学探究方法、技能和思维方式,形成科学观点和科学精神,发展科学探究能力。因此在教学过程中教师多进行举例说明,课堂效果会更好。初中生物
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