单细胞生物的教学教案

课题课题作者及工作者及工作单位作单位单细胞生物的教学教案单细胞生物的教学教案单细胞生物慕礼中学:张进印教材分析教材分析本学期使用(义务教育课程实验教科书)人教版,本课内容安排 1 课时,描述单细胞生物的形态结构和生命活动特征学情分析学情分析学生思维敏捷、活泼、好动、但抽象思维较差,在课堂上喜欢自主动手,教师应采用启发式、探究式的教学方式,帮助学生自己发现问题,寻求规律教学目标教学目标 1、知识目标:描述单细胞生物的形态结构和生命活动特征 2、能力目标:通过观察草履虫的形态结构和运动,培养学生观察能力和实验操作能力 3、情感目标:培养学生团结合作精神和实事求是的科学态度教学重点和难点教学重点和难点1、重点:描述单细胞生物形态结构和生命活动特点2、难点:举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应教学过程教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行预设学生行为为设计意图设计意图 1、草履虫对刺激反应探究实一、课前准验的材料用具 2、观察草履备虫的形态结构实验的材料用具 3、草履虫的形态结构和生命活动特征多媒体课件二、创设情境,导入新课充分做好课前准备学生做好记教师先复习录旧知识,由多细胞生物过渡到单细胞生物 1、课前 5/7天分组采集并培养好草履虫 2、预习课文并分组设计草履虫对刺激反应探究方案三、探究单细胞生物对环境变化的反应指导学生实分组实验讨论验,将草履虫应激反应用图形板书出来学生 4 人一组,四、总结单细胞生物形态结构和生命活动特征学生做好记录板书设计板书设计（需要一直留在黑板上主板书）将单细胞生物对环境变化的反应在黑板上用图形设计出来将单细胞生物对环境变化的反应在黑板上用图形设计出来,让让学生一目了然学生一目了然学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 1、通过学生学习状态评价 2、通过学生参与程度评价教学反思教学反思本课以提高学生素质为出发点,理论联系实际让学生多讨论、多观察、多动手、以学生为主体,充分发挥他们的思维空间、思考时间,使学生在快乐中学到知识,达到了较好的效果.但对个别差生还应注意引导,使不同层次的学生都能积极参与,以达到共同提高的目的.