初中物理力与运动 教案

一、课题一、课题二、课时二、课时力与运动上节课已经将力与运动相关的前几个知识点学习完成，学生的理解与接收还可三、学情分析三、学情分析以，本节课在复习前一节所学内容的基础上，学习最后一个知识点，并将本章内容做一个整体的复习。1知道二力平衡及二力平衡的条件四、教学目标四、教学目标2理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律五、教学重点、五、教学重点、难点难点二力平衡及二力平衡的条件、牛顿第一定律、运动状态的改变讲解法、实验探究法、归纳总结法3知道力的作用效果4知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因六、教学方法六、教学方法教教 学学 过过 程程一、对上节课所学内容的复习知识点一：二力平衡1、什么是平衡状态？2、什么是二力平衡？知识点二：二力平衡的条件_知识点三：牛顿的定律什么是牛顿第一定律？如何理解？知识点四：惯性定律什么是惯性定律？你能举出几个生活中的实例？二、进入新课力与运动的关系力与运动的关系1 1、力的作用效果l通过生活经验，我们已经知道，力可以使物体发生_2请你认真观察教材中图，并配合阅读图下面的三行内容，完成下列填空图(a)中，力使火箭由_变为_，而且使它的速度越来越_图(b)中，力使列车由_到_，由_变_图(c)中，力改变了足球的运动_3请你认真阅读下面的内容，知道什么是物体运动状态的改变物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，或物体运动的方向发生改变，都称为运动状态的改变4通过上面的观察、阅读和分析，请你归纳得出力的作用效果，并完成下面的填空力的作用效果：力可以使物体发生_；力可以改变物体的_二、现实世界中力与运动的关系请你认真阅读教材 P69 最后三个自然段的内容，完成下列填空1物体在平衡力作用下，将保持_状态或_状态，即平衡力_（改变不改变）物体的运动状态，这是因为这两个力从相反的方向力图改变物体的 _，它们的作用相互_了，例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力和阻力大小相等，它将保持_运动状态2如果物体受到的力不满足平衡条件，即物体受非平衡力作用时，物体的运动状态就会_例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力大于阻力，汽车就 _速行驶；如果受到的牵引力小于阻力，汽车就_速行驶；如果受力的方向和运动的方向不在同一条直线上，汽车的运动方向将发生_例例 l l（多选题）下列实例中，物体的运动状态发生改变的有()A用力拉弹簧，弹簧变长B跳伞运动员在空中匀速直线下降C正在进站的火车D运动员投出的标枪在空中前进例例 2 2如图所示的运动情景中，最明显地反映出力能使物体发生形变的是()例例 3 3下列说法中正确的是()A物体不受力，一定静止B作用在运动物体上的力一定不平衡C物体受到力的作用，速度大小一定改变D物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用例例 4 4小汽车在高速公路上匀速行驶时，牵引力是 6 000 N，此时小汽车受到的阻力是_若阻力不变，牵引力增大，则汽车速度将_；若关闭发动机，汽车速度将_三、三、力与运动的复习力与运动的复习知识点梳理：知识点梳理：例例 l l如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是()A“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力例例 2 2如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将()A立即停下来B立即向前倒下C立即向后倒下D仍继续向左做匀速直线运动例例 3 3在乘坐公交车时，我们常常会遇到如图甲所示的情景，报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道（如图乙所示）为了避免这种情况发生，保证乘客的安全，现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：“上车的乘客请扶好站稳”请你用学过的物理知识解释漫画中发生的情景并指出这则报道中的错误，说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是()A一直做加速运动B一直做减速运动C先做加速运动后做减速运动D一直做匀速运动八、课后练习：八、课后练习：1图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_（甲乙）主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图_（甲乙）主要表示力能使物体发生形变2如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到_力的作用；在水平面板上运动一段距离后 停下来，是由 于受到_ 力的 作用 归纳起 来，说 明力的 作用可 以改变 物体的_3机车牵引车厢的力是 210N，如果列车匀速直线行驶，它受到的阻力_（大于等于小于）25105 N；如果列车的速度在增大，它受到的阻力_（大于等于小于）2105 N；如果列车的速度在减小，它受到的阻力_（大于等于小于）2105 N4以下是我们生活中能见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力捏小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A、B、C、D、5下列情形中，物体运动状态没有发生改变的是()A一个物体绕着圆形轨道匀速运动B跳伞运动员在空中匀速下落C一只苹果从树上掉下来D投掷出去的铅球在空中运动6关于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而激烈的争论过程，著名的科学家伽利略在实验的基础上通过推理得出的正确结论是()A力是维持物体运动的原因B物体只要运动就需要力的作用C力是物体运动状态改变的原因D没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来1在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图_（甲乙丙）主要表示力能使物体发生形变；图_（甲乙丙）主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_（甲乙丙）主要表示物体具有惯性2用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，这时，手还必须不断地用力牵引着绳子，此过程中钢球受_（平衡非平衡）力作用，绳子对球的拉力作用是_如果绳子突然断了，则钢球将做_运动32008 年 5 月 12 日，四川汶川发生大地震，空军奉命执行任务某空降兵和降落伞总重为800 N，刚跳下飞机时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做_（加速减速）运动；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为_N4踢出去的足球在水平草地上滚动，在以下列举的各对力中，属于一对平衡力的是()A球对草地的压力和草地对球的支持力B球所受的重力和球所受的摩擦力C球所受的重力和球对草地的压力D球所受的重力和草地对球的支持力5下列关于运动和力的说法中，正确的是()A用力拉物体，物体运动，撤去拉力物体停下来，所以力是维持物体运动的原因B摩擦力有时也可以成为物体运动的动力C在平衡力的作用下，物体一定处于匀速直线运动状态D人跑得越快就越难停下来，所以速度越大，惯性就越大6如图甲所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图乙所示的现象由此可判断()A小车突然做加速运动B小车突然做减速运动C小车保持匀速运动D小车可能做加速，也可能做减速运动7下列现象中，属于利用惯性的是()A汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾B火车启动后，速度越来越大C从枪口射出的子弹在空中能继续飞行D百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来8在下列各种现象中，不是利用惯性的是()A纸飞机离开手以后，还会继续飞行（如图甲所示）B汽车启动后加速运动（如图乙所示）C将锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了（如图丙所示）D跳远时利用助跑，使自己跳得更远（如图丁所示）9体重为 500 N 的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力()A等于 500 N，方向向下B等于 500 N，方向向上C大于 500 N，方向向下D大于 500 N，方向向上10下列说法中错误的是()A踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B投球时，手的推力使球在空中继续飞行C顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D接球时，手对球的力使球由运动变为静止11如图所示，一重为 G 的物体 A，随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A 受力情况的示意图12小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态(1)如图所示，处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡她这样做是为了说明不在_上的两个力不平衡(2)该实验中，为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？答：_(3)事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，这对小丽的实验结论 _（有没有）影响，因为_13我们可以用如图所示的实验来探究牛顿第一定律(1)指出实验中应控制不变的相关因素：_（写出三个）(2)实验中有两个变量，其中自变量是_，因变量是小车运动的距离(3)想象如图丁所示是一绝对光滑的板，且空气阻力为零，则小车的运动情况为_九、学生对于本次课的评价：九、学生对于本次课的评价：特别满意 满意 一般 差学生签字：十、教师评定：十、教师评定：1、学生上次作业评价：非常好好 一般 需要优化2、学生本次上课情况评价：非常 好 好 一般 需要优化教师签字：十一、教学小结（十一、教学小结（100-150100-150 字）字）教务主任签字：_龙文教育教务处龙文教育教务处龙文教育常州训导部