高考数学备考：多做好题掌握技巧

高考数学备考：多做好题 ,掌握技巧 　　说到高考生做数学题 , ,首先要澄清一点 ,做题追求的不是数量 ,而是质量。首先要做符合高考思路的题。其次要有方法、有步骤 ,不可盲目做题。对于高一、高二的同学 ,多做一些题目是有好处的。但对于高三的同学 ,那么应主攻高考题 ,并注重效率。切不可因数学一科 ,耽误其余科目。至于做题的具体方法 ,我总结有三 ,供大家参考。 1.掌握例题 书本上的例题及老师在课堂上讲的例题一定是极具代表性的 ,因此 ,对于这些例题一定要牢记 ,就算无法理解 ,暂时的死记硬背也是可以的。因为当积累到一定量时 ,也许你就会豁然开朗。 2.归纳总结类型题 当做的题积累到一定量时 ,就要开始总结相似的类型题 ,并抓住其主要思路 ,细枝末节可以忽略。为此可以准备一个专门的总结本 ,一局部用来记录对你有启示的题 ,一局部用来在出现几道相似的题后总结思路。 3.适当做题加以稳固 与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞。 这局部我就不用多说了 ,自有各位敬爱的数学老师替我催促你们。 与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?克莱因曾说过：数学是一种精神 ,一种理性的精神。正是这种精神 ,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度 ,亦是这种精神 ,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活。试图答复有关人类自身存在提出的问题 ,努力去理解和控制自然 ,去探求和确立已经获得知识的最深刻和最完美的内涵。所以 ,数学绝不像大家想象的那样无趣 ,以思路为楣梁 ,以练习为砖瓦 ,深入地探索它的奥秘 ,你将收获的远不止一个满意的分数 ,更是一种探索未知的快乐。 2 / 2