高考数学冲刺中的七大学习困惑突破

高考数学冲刺中的七大学习困惑突破 　　 樊瑞军 现在可以说已经到了高考最后的冲刺阶段了 ,很多同学都会有一些心理的压力或者学习困惑甚至是学习的无力感 ,下面樊瑞军〔微信号sibujieti〕就从学习中一些比拟突出的问题入手做一些分析解答 ,至于一些考试实战性的解题技巧或解题策略等内容大家可以参考一下樊瑞军个人的免费视频如近三年高考压轴题的快速破解方法 ,解答题模板 ,快速运算 ,作图之类。 1.现在高考数学题讲究的是通性通法 ,但是我们也看到一些策略方法效果非常好 ,那么到底应该怎么办呢? 分析：目前的高考是一种淘汰性的应试考试 ,只注重结果 ,可以说不注重过程 ,所以不管是白猫还是黑猫能抓老鼠就是好猫；如果你死心眼只认准通性通法 ,你最终可能还是会被淘汰 ,对于一些简单题通性通法没有错 ,但是对于一些复杂题或者压轴题樊瑞军认为我们还是需要掌握一些应试技巧比方选择题当中的一些结论 ,选项规律 ,运算技巧等 ,解答题中的一些解题模板或写法等。 2高考的时候 ,人家都说数学要讲究临场发挥 ,请问是不是有哪些地方需要注意? 分析：大家在高三这一年中 ,会经历许多场考试 ,这些考试除了数学能力之外 ,还有一个任务 ,就是考察你的考试技巧 ,至于考试技巧主要就四个方面：第一时间掌控与把握；第二解题思路 ,解题思路问题大家可参考樊瑞军独创编写的高中数学四步解题之解题思考步骤程序表 ,彻底讲清解题思路。第三错误防范 ,如何防止会而不对 ,对儿不全这个问题；第四困境求生也就是你不会做的情况下怎么争取分数；第五考场答题标准与书写。 对于以上的这五块内容 ,相信很多同学都会有所耳闻 ,但是受制于所在学校老师的差异 ,我想大家了解的还是有所差异 ,对于这些内容我会在后面专门进行讲解。 3关于填空、选择这样小题我现在应该怎样准备? 分析：选择和填空是高考中的拉分项 ,首先对于这些小题应该根据近几年的高考真题和模拟题先做一个考点题型的归纳 ,一般也就30多个题型 ,第二对于这些考点所涉及的知识点做一些简单整理；第三梳理解题思路 ,掌握解题方法 ,一般从选项 ,运算 ,题目 ,结论四个方面进行归纳。 4.高考数学解答题尤其是压轴题改怎么突破 ,后面压轴题根本无从下手。 分析：高考数学压轴题的考察其内容和解题方法是平时我们在课本中完全学不到的 ,对于很多同学而言可能在进入高三之后才会遇到 ,压轴题是一种区分性的题目 ,要解决压轴题需要单独学习一些课外内容或方法。 对于压轴题大家尽量保证第一问的分数 ,至于第二问争取一些分数就可以了 ,如果实力强就完全争取 ,争取分数可以考虑套一些模板 ,文字 ,式子 ,图形的一些“常规翻译〞方法 ,比方导数和圆锥曲线经常会考察到参数范围 ,可以总结一些结论和模板已到达争取分数的目的。 5.课本 ,资料 ,套题题该怎样处理三者的关系呢？ 分析：目前单纯的课本复习确实无法应对高考 ,因为高考里面的很多方法 ,甚至是内容都是课本上没有的 ,高考试题的考察完全高于课本 ,如果只考察课本所有学生都就不会觉得那么累了。 所以资料和试题是对课本内容的一个补充 ,对于三者的处理和时间分配要根据个人实现的目标和个人目前的情况进行安排 ,比方做模拟题时选择题前六道以及解答题前两道还出问题 ,这就说明课本中的一些方法还掌握的不太好 ,那么就还需要对课本中再多花些时间 ,如课本中的的一些公式推导方法 ,典型例题及变式题目是不是自己掌握了。 6.后一阶段我们该怎样复习呢 分析：复习的最终目的就是为了解题 ,所以复习的规划就要按照解题的需要来进行 ,解题需要什么 ,我们就复习学习什么？ 1.知识点整理+扩充〔结论〕 2.考试题型梳理+常见易错易考易混题整理+试题改编策略 3.运算变形〔选择 ,解答〕+解题思路+考试策略 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记〞之后会“活用〞。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 唐宋或更早之前 ,针对“经学〞“律学〞“算学〞和“书学〞各科目 ,其相应传授者称为“博士〞 ,这与当今“博士〞含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事〞或讲解“经籍〞者 ,又称“讲师〞。“教授〞和“助教〞均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学〞“律学〞“医学〞“武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教〞在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教〞一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监〔国子学〕一科的“助教〞 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士〞“讲师〞 ,还是“教授〞“助教〞 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。7.高考考试说明需要非常详细的了解吗？ 分析：高考考试说明对于大多数同学而言用处不是太大 ,你只需要掌握考试大纲中新增加的或去掉的考试内容即可 ,至于其他的每年都差不多 ,与其花时间了解考试说明不如花时间多研究年高考真题的解法更具有现实意义 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。〞我加以肯定说“这是乌云滚滚。〞当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?〞幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨〞这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀―样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 3 / 3