高考数学填空题答题技巧

高考数学填空题答题技巧 　　学霸说数学是更容易拉开差距的学科之一 ,数学往往在很大程度上决定了考生的学习能力。而同学们经常抱怨 ,数学考试卷上的填空题是重灾区。填空题虽然分数小 ,但是几道题加起来分值就很大。做不好填空题 ,那么 ,同学们也很难拿到高分。相对于后面难度较大的解答题 ,填空题是更易拿分的 ,要想取得数学考试的胜利 ,一定要攻克数学填空题。下面是小编整理的学霸支招：高考数学填空题答题技巧。 数学填空题注重根底知识 学霸说数学填空题和后面大题的考察重点是不同的。学霸认为 ,填空题侧重考查的是根底知识。数学根底知识是老师在课堂上强调最多的内容 ,所以 ,在做数学填空题之前 ,一定要全面的复习好这些数学重点知识 ,对于数学盲点和易错点 ,一定要反复练习。 数学填空题注重括号内的条件 “教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生〞概念并非源于教书 ,最初出现的“先生〞一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？〞；?论语?中的“有酒食 ,先生馔〞；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？〞等等 ,均指“先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称〞的说法。可见“先生〞之原意非真正的“教师〞之意 ,倒是与当今“先生〞的称呼更接近。看来 ,“先生〞之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师〞为“先生〞的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言〞 ,其中之“先生〞意为“年长、资深之传授知识者〞 ,与教师、老师之意根本一致。 与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞。常常有很多数学题目并不是不会做 ,而是没看清或者没看到括号内的提示语 ,而导致失误。学霸认为这是更可惜的情况。数学填空题后面的提示语是绝对不可忽略的条件 ,有时候 ,它还作为题目更重要的暗示出现 ,成为解答填空题的突破口。由于提示语在括号内 ,学霸强调很多同学选择忽略 ,这时候 ,一定要算一算 ,去不去掉括号对数学题目的答案有没有影响。如果有改变答案的影响 ,那么还是谨慎为好。 数学填空题合理分配时间 数学填空题不需要详细的解答过程 ,只需要用更简洁的方案就可以得出数学答案。学霸提醒 ,同学们如假设采用解答题的方法 ,通过大量反复的数学计算得出结论。那么 ,做数学填空题的效果已经大打折扣 ,违背了数学填空题考察的目的。 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 此外 ,对于数学填空题 ,根据整体的题目难度 ,要合理分配好每道题所用的时间 ,更好更到边做边检查。在难题上不要花费过多的时间 ,主要精力放在解决中等难度的题目上。长学霸相信通过以上的解题策略 ,能够使得同学们对于数学填空题有更深的了解。希望同学们在数学的填空题上争取到更多的分数。 2 / 2