2023届高三语文一轮复习专题语言综合运用题

2023届高考语文一轮复习专题:语言综合运用题 1. 阅读下面材料，按要求答题。 材料一 3月28日，国家网信办发布消息称，指导组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。根据网信办的要求，“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。国家网信办表示，将在总结试点经验、完善管理制度的基础上，于今年6月在全国主要网络短视频平台全面推广上线“青少年防沉迷系统”，并形成统一的行业规范。 预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠责任。既需要相关企业和平台认真履行社会责任和道德责任，严格产品审核，强化内容监管；也需要社会各界共同努力，特别是学校和家长的密切配合，通过教育、引导、陪伴，有效地教会孩子如何正确判断，如何自我抵御不良诱惑。只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防治青少年沉迷网络。 材料二 漫画（见下图） （1）结合材料一的内容，用一句话概括你从中得出的结论。 （2）请描述材料二漫画的画面内容，并揭示其寓意。（描述时注意要素齐全，顺序合理，100字左右。 【答案】（1）防青少年沉迷短视频，不光要靠“少年防沉迷系统”，更要靠社会各界的责任。 （2）内容：漫画主体由两部分组成，一个背着书包的孩子和一部手机。手机屏幕上写有“短视频平台”的字样，从“短视频平合”里伸出一只胳膊，做出制止孩子上前的手勢，袖子上写有“防沉迷系统”的字样。背着书包的孩子，看见手势，一副受惊吓的样子，慌忙往后退，不再上前。 寓意：防沉迷系统可以有效防止青少年沉迷网络。 【解析】 （1）此题考查概括材料信息的能力。要综合阅读整个材料，感知每段的主要内容，然后筛选提炼关键词句，进行概括整合。材料一第一段主要介绍国家网信办要求短视频平台试点上线青少年防沉迷系统；第二段主要介绍相关企业和平台要认真履行社会责任和道德责任，来防止青少年沉迷网络。据此可知，材料一包含关键信息的语句是“预防青少年沉迷短视频，不光靠系统，更要靠责任”“只有多方形成合力、尽到责任，才能真正防治青少年沉迷网络”，据此概括即可。 （2）这道题考查图文转换。先仔细观察漫画整体构图，注重细节（外形、色彩）；再由漫画主题特点联想构图要素的象征义、寓意；最后用准确、简明、平实语言进行表述。 描述画面内容：仔细观察漫画可知，左边是一个背着书包的孩子，右边是一部手机。手机屏幕上方清晰的显示出“短视频平台”几个字。在手机屏幕中间，“短视频平台”伸出了一只做出强力制止手势的胳膊，袖子上还写着“防沉迷系统”的字样。孩子远远看着这个手势和“防沉迷系统”几个字，慌忙后退。 揭示寓意：据画面内容可以看出短视频平台坚决态度和青少年的反应，也可看出“防沉迷系统”在青少年沉迷网络方面的威力。因此寓意是：防沉迷系统可以有效防止青少年沉迷网络。 2. 阅读下面的故事，回答问题。 原野上有一棵枝繁叶茂的大树，南来北往的鸟儿飞过时，都喜欢在树上歇歇脚，还喜欢叽叽喳喳地交流旅途见闻。从鸟儿们的嘴里，大树听到了各地的奇妙风情和瑰丽景致，它也想到处看看，可是它没有翅膀没有腿，而且从出生起就牢牢地扎根在这片土地上了，一步也挪不了。 鸟儿们不停地说，大树不停地听。它越听越伤心，越听越生气，最后，忍不住咆哮道：“住嘴吧，你们这些话痨鸟!你们炫耀自己见多识广，不就是讽刺我没有见过世面吗？” 鸟儿们受到呵斥，都飞走了，再也不愿意在大树上歇脚了。 时间一年一年过去了，大树仰望空中飞来飞去的鸟儿，突然感到很孤独。 “鸟儿们乐意交流各自的见闻，有什么错呢？我不该那么说!”大树反思道，“再也没有一只鸟儿愿意搭理我了，我现在很孤独，也很后悔!” 风儿把大树的话捎给鸟儿们。渐渐地，又有一些鸟儿开始在大树上歇息了。大树张开繁茂的枝叶欢迎渴盼已久的客人。 一只鸟儿试探着问：“我们可以在你这儿无拘无束地谈论各种见闻吗？” “当然可以!”大树回答。 彼此交流见闻和感受，这是我们鸟儿的一种娱乐方式，我们没有想去伤害谁。请你理解。”这只鸟儿又说。 “理解，我理解!”大树说，“以前是我多心了。今后我再也不误解你们了。说实话，我虽然不能移动，但从你们的谈话中也可以了解世界的奇妙啊!我应该感谢你们才对呢!” “大树，你真好!”鸟儿们都说，“听了你的话，我们很快乐!”“我也很快乐!”大树说，“你们是我的朋友啊，朋友的快乐就是我的快乐!” 从这则故事中，你感悟到哪些道理？请写出三点。 【答案】参考示例： （1）朋友快乐就是我的快乐（大树的角度） （2）分享让人快乐（鸟儿的角度） （3）误解会伤害朋友的感情，要及时消除误解。（大树的角度） （4）友谊桥梁的使者，在维系友情关系中也很重要。（风儿的角度） 【解析】 本题考查对故事内容的理解。 本文讲述了大树因为自己却无法亲自去感受鸟儿们在它面前谈论的各个地方的趣事，而迁怒于小鸟们，导致没有小鸟愿意靠近大树，后来大树感到后悔了，风儿把大树的悔意带给了鸟儿，鸟儿和大树重归于好的故事。解答时可以从多个不同的角度，如大树、鸟儿或风儿的角度提出道理和感悟，任写三点即可。 示例：大树角度：要心胸宽广，才能够交得到好朋友，否则没有人愿意靠近你； 小鸟：要善解人意，理解别人的苦楚，也要把快乐分享给别人； 风儿：有时候，一句简单的话就能够化解两个人之间的矛盾。 3. 阅读材料，完成下面任务。 【材料】 为了更好地了解初中教材“名著导读”涉及的现代文学作品、古典名著和译著的版本复杂程度，某同学对自己学校的55名语文教师作了调查并将调查数据汇总成如下表格。 书目 版本 复杂程度 （人数） 七年级 八年级 九年级 朝花夕拾 西海记 骆驼祥子 海底两万里 红星照耀中国 昆虫记 傅雷家书 钢铁是怎样炼成的 艾青诗选 水浒传 儒林外史 简·爱 复杂 1 10 1 15 32 47 2 16 0 24 12 16 较复杂 1 8 2 13 17 5 3 16 0 19 17 15 不复杂 53 37 52 27 6 3 50 23 55 12 26 24 （1）任务一：拟定该表格的标题。 （2）任务二：写出该表格的结论。 【答案】（1）初中教材“名著导读”涉及的现代文学作品、古典名著和译著12部名著版本复杂程度调查统计表。（2）译著、古典名著版本比较复杂；现代文学作品版本比较简单。 【解析】 （1）本题考查图文转换能力。 （1）要求拟定该表格的标题。注意标题格式为“……调查表（统计表）”。首先从题干中找出此次调查的目的、对象等，“为了更好地了解初中教材“名著导读”涉及的现代文学作品、古典名著和译著的版本复杂程度，某同学对自己学校的55名语文教师作了调查”，由此比较容易得出表格标题为“初中教材‘名著导读’涉及的现代文学作品、古典名著和译著12部名著版本复杂程度调查统计表”。 （2）要求写出该表格的结论。观察图表，最上横行是名著的年级和具体名称，最左侧竖列是复杂程度，分为“复杂”“较复杂”“不复杂”三种程度。先看“复杂”那一项，由数字可以看出，《昆虫记》是47，《红星照耀中国》是32，《水浒传》是24，《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》是16，《海底两万里》是15，《儒林外史》是12，《西海记》是10，而《朝花夕拾》《骆驼祥子》《傅雷家书》《艾青诗选》相对较简单。分析这些名著特点可知，译著、古典名著版本比较复杂，现代文学作品版本比较简单。用同样的办法去观察分析另外两项，综合得出结论。 4. 阅读下面文字，完成小题。 人生恰似一本小说，我们作为主角，不断拜别旧的风景，遇见新的旅伴，走出一个阶段的故事，然后走进下一场相逢。 主角是什么人设，关系到小说如何开场。或贫或富，或开朗或内向，都是我们的人设标签，不仅代表着我们的特质，同样也阐明了我们被什么所塑造。 情节，则是小说另一个不可或缺的部分。有些人的小说是平淡的“小确幸”，有些人的小说是温暖励志的“鸡汤”，还有些人的小说是跌宕起伏的“爽文”……每个人都有独属于自己的生命轨迹。成功也好，失败也罢，都有着独一无二的意义。 如果人生是一本小说，你认为人设和情节，哪个更重要？请说说你的看法。（含标点限140个字） 【答案】我认为人设更重要。我们是故事的主人公，一举一动都将推动情节的发展，改写故事的结局。如果我们有着积极乐观的人设，即使阴云密布，我们也坚信着明天会是晴天，这样故事情节才会充斥着光和希望。反之亦然。人生经历固然重要，但能撰写出怎样的故事，都只有我们自己能决定。 【解析】 本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。根据材料中的“或贫或富，或开朗或内向，都是我们的人设标签，不仅代表着我们的特质，同样也阐明了我们被什么所塑造”可知，所谓“人设”，就是个人的精神特质，这种特质决定着我们会成为什么样的人。根据第三段中对于“情节”的阐述可知，“情节”指的是人生的际遇和历程。所以本题实际上是要求阐述自己对于“品质”与“际遇历程”的认识与看法。可以认为“品质”更重要。可围绕着“人的品质觉得了面对人生的态度，积极的态度可以拥有完美的人生，消极的态度必然让人生历程蒙上阴影，品质决定人生”来表述理由。可以认为“际遇历程”更重要。可围绕着“际遇必将决定人生，在人生的某个关键节点，不同的际遇就会有不同的结果，从而决定各人不同的人生走向”来表述理由。做到观点明确，理由充分，表述合理有序。 5. 根据下图，加深对字义理解。 观察“集”的字形演变图，可以推测“集”的本义是___________，如“沙鸥翔集”的“集”就是此义。后来，本义引申为“聚集、集合”之义，如成语“___________”中的“集”。 【答案】 栖息 集腋成裘、集思广益、悲喜交集 【解析】 （1）考查图文转化能力和通过字形结构分析解释字的本义。集，会意字。字从隹,从木。“木”指树木。“隹”(音zhuī)为短尾鸟的总称，与“木”联合起来表示鸟类停歇在树木上。集：本义可理解为鸟类在树上栖息。 （2）考查成语的掌握。有含有“聚集、集合”之义的集字的成语有很多，根据平时成语的积累作答即可。 示例：群贤毕集、云集响应、百感交集。 6. 阅读下面材料，按要求作答。 【材料一】 篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。 【材料二】 三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 请用一句话概括以上内容，不超过35字。 【答案】示例：家风是家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 【解析】 本题考查概括能力。注意字数要求。 根据【材料一】“诺贝尔文学奖获得者莫言说：‘家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。’家风是指家庭或家族的传统作风”得出：家风是家庭或家族的传统作风； 根据【材料二】“家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度”得出：家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 据此综述为：家风是家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 7. 好家风如化雨春风，伴随着孩子成长。根据对联常识，挑选其中几个适合的短语组合成一副对联。 德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝 【答案】德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。 【解析】 本题考查对联。 “喜居宝地”指的是住宅，适合祝贺乔迁之用；“东海白鹤”“千秋寿”适合祝寿之用；“金榜名”适合考学之用；因此，家风对联适合的词有“德勤孝义、和善信诚、出世风、传家宝