实验小学一年级下册人教版数学教学计划（定稿）

教 学 工 作 计 划 一、学段目标 第一学段（1-3年级） 知识技能 1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。 2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想像图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3．体验与他人合作交流解决问题的过程。 4．尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4. 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 二、学生现状分析： 这学期，我担任一年级数学课程。两班共有75人。 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是由于孩子的年龄较小，自律能力较差，上课还是有个别孩子走神，注意力不够集中。这些孩子的上课习惯有待培养，好的听课习惯更有助于成绩的提高。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。 三、教材分析： 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识发现问题提出问题，解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学目标： 结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重难点： 教学重点： 1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生 的数感，体会生活中处处有数学。 2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学难点： 使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计 意识，学会有条理地表达自己的思想。 六、教学建议： 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 4、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注 学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。 5、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 6、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 7、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 8、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习 数学知识。 9、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程 七、教学进度： 小学2021---2022学年度第二学期教学进度表 周 次 时 间 教学内容 课时数 1 2.16-2.17 开学第一课 2 2.17-2.21 认识平面图形1平面图形的拼组1机动1 十几减9（2） 4 3 2.24-2.28 十几减8、7、6（3）十几减5、4、3、2（2） 5 4 3.2-3.6 解决问题3，机动2 5 5 3.9-3.13 整理复习3 测试2 4 6 3.16-3.20 分类与整理3，数100以内的数和数的组成2 5 7 3.23-3.27 100以内数的读法和写法2,100以内数的读法和写法2，机动2 6 8 3.30-4.3 数的顺序和比较大小2，解决问题1 3 9 4.7-4.10 解决问题2整十数加一位数和相应的减法3， 5 10 4.13-4.17 摆一摆、想一想2，整理复习2，测试1 5 11 4.20-4.24 期中考试 12 4.27-4.30 认识人民币2，简单的名数变换和加减法2 4 13 5.6-5.9 解决问题1，整理复习1，整十数加减整十数2 机动1 5 14 5.11-5.15 两位数加一位数和整十数3，两位数减两位数2 5 15 5.18-5.22 两位数减一位数和整十数5 5 16 5.25-5.29 两位数减一位数和整十数3 3 17 6.1-6.5 整理复习3机动测试2 5 18 6.8-6.12 找规律4，机动1 5 19 6.15-6.19 期末复习 20 6.22-6.24 期末复习