实验学校人教版二年级数学上册第九单元《总复习：表内乘法》教案（定稿）

实验学校教师“数字化备课”教学设计 教学内容 总复习 表内乘法 主备人 教学目标 1．通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2．学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学重点 熟记1～9的乘法口诀并能正确计算。 教学难点 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件、口算卡片。 教 学 过 程 二次设计 一、基础知识 同桌互相背乘法口诀。 交流反馈：你的同桌1～9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 教师抽查。 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五(　　)　　六九(　　)　　(　　)四十五 二、巩固练习 知识点1　复习乘法的意义 (1)出示下图。 (2)提问：求一共有多少个气球，用加法怎样列式？ 学生回答，教师板书。 5＋5＋5＋5＝20(个) (3)提问：这个连加算式表示什么？用乘法怎样表示？ 学生回答：5×4＝20或4×5＝20 (4)让学生说一说，乘法算式中各部分名称。 5　　×　 4　＝　20 ⋮ ⋮ ⋮ ⋮ ⋮ ⋮ ⋮ ⋮ 乘数 乘号 乘数 积 (5)小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 知识点2　复习解决简单的实际问题 (1)出示教材第102页情景图，让学生认真观察。 (2)提问：这个图给我们提供了哪些信息(条件)？要我们求什么问题？ (3)指名学生回答，根据学生的回答教师归纳如下： 条件： ①有4筐南瓜，每筐2个； ②冬瓜比南瓜多5个； ③房门口有2行花，每行4盆； ④有3个葫芦架，每个架上有3个葫芦。 问题： ①南瓜有几个？ ②冬瓜有几个？ 学生独立完成第1小题，指名板演。 教师巡视，注意个别辅导。 (4)根据图中提供的信息，你还能提出什么数学问题？怎样列式？ 学生先独立完成，然后小组交流。 学生汇报。 三、课堂作业 1．填一填。 (1)2个9相加，和是(　　)。 (2)一个因数是2，另一个因数是9，积是(　　)。 2．4＋4＋4＋4＋4＋4＝Ｋ×Ｋ 2＋2＋2＋2＝Ｋ×Ｋ 3．7×8＋7＝Ｋ×Ｋ 6×6－6＝Ｋ×Ｋ 4．看图写算式。 加法算式： __________________________________________________ 乘法算式： __________________________________________________ 5. 8头这样的小象一次能浇多少棵小树？ 5×8＝40(棵) 6. 买6包爆米花和1支冰淇淋一共要多少元钱？ 4×6＋3＝27(元) 板书设计 作业布置 完成《课时练》中本课时的练习。 教学反思