2022年三年级体育教学工作计划5篇

2022年三班级体育教学工作计划5篇 体育教育是为了让学生保持良好的健康生活状态，也是为让学生学会去熬炼身体，以下我在这给大家整理了一些三班级体育教学工作计划，希望对大家有帮助！ 三班级体育教学工作计划篇1 一、学情分析 经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一班级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。 二、教材分析 小学一班级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标与任务 1、把握基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，知道一些保护身体健康的简洁常识和方法。 2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动能力，进一步增强体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学重点与难点 1、教学重点 重点：全国小学生广播体操、田径的各种跳动和投掷动作。 2、教学难点 难点：各种体操动作。 五、教学措施与教改思路 小学低班级阶段的教学，要根据低班级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一班级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮助学生培育手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一班级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些小学一班级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用游戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一班级教学。详细措施如下： 1、调动全体学生要乐观参加体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、遵守体育课常规，专心听讲，乐观学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 4、老师处处以身作则，为人师表，正确地做好多面示范。 5、留意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展，敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 6、加强对教学的讨论，定期参加听课，评课活动和专题研讨。 三班级体育教学工作计划篇2 一、学生情况分析 三班级学生共41人。小学三班级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动能力较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差好动喜玩，想象制造力丰富学习爱好易激发。应该努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培育坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教 1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要辅助速度练习。 2.三班级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上留意学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。 3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成果还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于三班级，要多做些速度练习。 4.在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 二、教材分析 小学三班级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高并挖掘生活中的有用技能。授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为4学时，共64学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。准时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 三、教学目标 教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑)耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、教学措施 1.根据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。 2在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质动身，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4专心做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育。 五、辅导选好优生带动后进生。优生进行培训为运动会选拔培育苗子。 六、检测常规项目的检测成果公开，补考。每一个项目规定负责人。(学生能够胜任为前提) 七、教学进度 三班级体育教学工作计划篇3 一、指导思想 开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。 二、教学目标 1、体育课程改革，乐观推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到进展。 2、营造良好的校园体育文化氛围，乐观开导学生每日参加1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。 3、乐观开展课余训练。管理好学校体育器材。 三、教材情况分析 由于传统的体育教学方法大留意老师的教法，对学生学的方法不够，老师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。 四、主要任务 1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局； 2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养； 3、体育重点提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习； 4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的打算工作。 五、详细实施、措施 1、对教育工作的热爱，对自己教育教学能力布满自信，对在学生中树立良好老师形象布满自信，对提高我校教学质量布满信心。饱满的工作热忱与必胜的信念是实现教学计划的保障。 2、专心研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和把握该课内容。留意实际，面对全体，尽可能切入学生实际。 3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与竞赛，抓住每个班级有体育特长及有进展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成果而努力。 4、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自觉养成良好熬炼习惯。培优与补差学生的训练，熬炼时间与班级组，班主任沟通商量形成计划，共同协作执行。 5、教学中充分留意从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育熬炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。 三班级体育教学工作计划篇4 一、指导思想 以《体育与健康课程标准》为指导，制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培育。留意两操的管理，提高学生健体意识。推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面进展；面对全体学生，促进学生身心全面进展，乐观开展学校群众性的体育活动及竞赛，培育学生的创新精神和适应社会进展的实践能力，努力提高体育老师的`思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业知识和业务能力。 二、基本情况分析 经过一学期的教学和期终考核的成果反馈来看，本班大部分学生能够遵守纪律、也能够根据老师的要求乐观的参加体育熬炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能乐观地参加到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就常常找借口请假，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的乐观性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生乐观参加体育熬炼的爱好和热忱，以期在这个学期取得更好的教学效果。 三、学期教学目标 三班级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。 通过学习使学生了解人体需要哪些养分素，以及参加体育熬炼与养分的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的方法。 体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步