五年级音乐教学工作计划合集10篇

五年级音乐教学工作计划合集10篇 五年级音乐教学工作计划 篇1 一、指导思想： 　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 　　二、学生情况分析： 　　五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触， 　　三、本学期教学目标、内容： 　　发声训练部分： 　　1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。 　　视唱、知识、练耳部分： 　　1、读谱知识： 　　认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 　　2、视唱部分： 　　复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 　　3、练耳部分： 　　听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 　　欣赏部分： 　　要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。 　　四、教材分析： 　　课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力 　　五、提高教学质量措施： 　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 　　六、教学进度安排： 　　第一课西部风情 　　1、唱歌拉萨谣 　　2、欣赏北京喜讯到边寨 　　3、唱歌三峡的孩子爱三峡 　　第二课古诗新唱 　　4唱歌梅花 　　5、唱歌静夜思 　　6、活动古诗朗诵演唱会 　　第三课美丽的草原 　　7、欣赏天堂 　　8、欣赏牧民的一天 　　9唱歌美丽的夏牧场 　　第四课欢快的舞步 　　10、欣赏大河之舞 　　11、活动稍息立正站好 　　12、欣赏大家一起来 　　第五课绿色畅想 　　12、唱歌手拉手，地球村 　　13、唱歌绿色的歌谣 　　14、欣赏森林狂想曲 　　第六课欢乐的鼓声 　　15、龙腾虎跃 　　16、唱歌木谷歌 　　17、活动鼓声传情 　　第七课音乐中的故事 　　18、欣赏彼得与狼 　　第八课美好的祝福 　　19、唱歌平安夜 　　20、欣赏花好月圆 　　21、唱歌难忘今宵 　　22、活动新年音乐会 五年级音乐教学工作计划 篇2 一、同学情况分析： 　　五年级的同学的接受能力增强不少，对音乐也充溢了浓厚的兴趣，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的同学情况大同小异，有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 　　二、教学目标： 　　1、知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 　　2、能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。 　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 　　三、教材分析： 　　本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 　　本学期教学目标、任务： 　　一、发声训练局部： 　　在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 　　在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 　　在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一 　　二、视唱、知识、练耳局部： 　　1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 　　2、视唱局部： 　　复习所学过的音阶和音程练习。 　　独立或半独立视唱单声部歌曲。 　　视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。 　　3、练耳局部： 　　听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 　　听记2～4小节节奏。 　　听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。 　　听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。 　　四、欣赏局部： 　　要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。 　　教学分析： 　　五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对同学进行思想品德教育。另外，有的同学开始变声，要注意对嗓子的维护。 　　同学情况分析： 　　由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小小朋友，已经是大小朋友。要尽量防止同学发生厌学情绪，要调动同学的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 　　提高教学质量措施： 　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。 　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。 　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。 　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。 　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验 　　教学进度布置： 　　第一课朝夕3课时 　　第二课农家乐3课时 　　第三课足迹2课时 　　第四课可爱的家2课时 　　第五课故乡2课时 　　第六课快乐地少年3课时 　　第七课快乐的节日2课时 　　第八课雨花2课时 　　第九课冬雪2课时 　　第十课复习2课时 　　第十一课复习3课时 　　第十二课考试2课时 五年级音乐教学工作计划 篇3 一、学生基本情况分析 　　五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。 　　二、教材内容 　　本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中： 　　知识与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 　　聆听内容包括：合唱《山童》 合唱《飞来的花瓣》 器乐曲《森林的歌声》 管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 独唱《雨花石》 管弦乐《晨景》 古筝独奏《渔舟唱晚》 萨克斯管独奏《回家》 管弦乐、独唱《可爱的家》 管弦乐《打字机》 钢琴独奏《土耳其进行曲》 管弦乐《春节序曲》 管弦乐《乘雪橇》 　　演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》 齐唱《每当我走过老师窗前》 齐唱《花蛤蟆》 领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》 齐唱、合唱《送别》 齐唱、合唱《我怎样长的》 齐唱《清晨》 合唱《晚风》 齐唱《外婆的澎湖湾》 齐唱《牧场上的家》 齐唱《卡普里岛》 齐唱、合唱《苹果丰收》 合唱《平安夜》 合唱《铃儿响叮当》 　　三、教学目标 　　1、知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 　　2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 　　四、教学重点 　　1、在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。 　　2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 　　3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 　　五、教学难点 　　1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。 　　2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。 　　六、教学改革的初步设想 　　1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣 　　2、方法措施 　　（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 　　（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学