幼儿园疫情防控知识教育内容范文(通用6篇)

幼儿园疫情防控知识教育内容范文(通用6篇) 第一篇: 幼儿园疫情防控知识教育内容 　 1.减少外出 　 疫情期间尽量居家，不带孩子出门。尤其不要去公共场所和密闭空间，如商场、剧院、儿童游乐场等。 　 1.减少外出 　 必须外出时，尽量不乘坐公共交通工具，在外与他人尽量保持1米以上距离。 　 2.手部卫生 　 按照七步洗手法，使用流动水、肥皂或洗手液洗手。外出回来、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，需要及时洗手。 　 3.佩戴口罩 　 外出则需要正确佩戴口罩(完全遮住口鼻紧贴皮肤)。手不可触摸口罩外面，避免交叉感染。 　 4.食品安全 　 注意饮食卫生，外出就餐到正规有卫生保障的地方，使用公筷公勺，养成良好的饮食卫生习惯，严防病从口入。 　 5.环境消毒 　 ?每日开窗通风至少3次，每次至少30分钟，同时注意保暖。 　 5.环境消毒 　 家里的门把手、开关、桌椅、水龙头等高频率触摸的地方，用500mg/l的含氯消毒剂擦拭，停留30分钟后清水擦干净即可。 　 5.环境消毒 　 ?餐具可用水煮沸30分钟消毒，水要完全浸没餐具。 　 5.环境消毒 　 ?孩子的图书、衣物可定期在太阳下暴晒4小时进行消毒，其它玩具可用消毒剂擦拭消毒。 第二篇: 幼儿园疫情防控知识教育内容 　 活动目标 　 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 　 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 　 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 　 活动准备 　 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 　 活动过程 　 一、问题导入，引出冠状病毒 　 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。 　 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 　 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿) 　 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了 　 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 。 　 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 　 3.教师出示冠状病毒 图片，引导幼儿认识冠状病毒。 　 师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) 　 (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) 　 (3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒――冠状病毒。 　 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 　 1.教师讲述冠状病毒的危害。 　 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。 　 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 　 游戏1：喷嚏雨 　 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 　 (2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就中招了。 　 (3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 　 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 　 游戏2：病毒传传看 　 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 　 师：小朋友A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) 　 (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。 　 师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上) 　 (3)让小朋友B与小朋友C握握手。 　 师：这次病毒去了哪里?(幼：小朋友C的手上) 　 (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 　 师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上) 　 (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。 　 师总结：病毒的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。 　 三、通过判断做法的方式，加深印象 　 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。 　 师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~ 　 活动延伸 　 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。 　 2.开展科学活动《认识口罩》。 　 3.开展语言活动《洗手歌》。 　 4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。 　 大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害第三篇: 幼儿园疫情防控知识教育内容 　 一、班会主题 　 抗击新冠肺炎，我们共同努力 　 二、班会背景 　 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。 　 三、班会目的 　 1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。 　 2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 　 3.了解焦虑与突发状况的关系。 　 四、班会准备 　 1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。 　 2.分享缓解心理压力的方法。 　 五、班会过程 　 老师以直播的方式 　 1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 　 2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。 　 (1)什么是冠状病毒? 　 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 　 本次发现的新型冠状病毒已命名为2019-nCOV，即2019新型冠状病毒。 　 (2)临床表现有哪些? 　 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 　 3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 　 (3)什么是焦虑? 　 心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 　 (1)为什么会产生焦虑? 　 (2)怎样缓解焦虑情绪? 　 ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。 　 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事 　 ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 　 做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。 　 4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 　 5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： 　 (1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦; 　 (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。 　 六、班会教学设想 　 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。第四篇: 幼儿园疫情防控知识教育内容 　 在家里幼儿和家长应注意 　 1、做好对儿童家长的宣传工作，要求家长发现孩子在家期间发热、出皮疹后不要送入托儿所、幼儿园，及时去医院就医。患儿应在家中休息，直至痊愈或明确非传染性疾病方可入托、入园。 　 2、加强晨检，一旦发现发热、皮疹的孩子，立即请家长带孩子去医院就诊。 　 3、对入托、入园儿童加强全日健康观察，一旦发现在园儿童发热、出皮疹，立即与其他儿童分开，单独安置在隔离室内，并及时通知家长带病儿去医院就诊。 　 4、发现有发热、皮疹的儿童后，要立即对发病班级的玩具、桌椅等进行消毒。发病班级物品必须与其他班级分开进行消毒和保存。对患病儿童所在班进行医学观察，尽量减少发病班级的儿童与其他班级儿童接触的机会，在观察期间不得进行分班、并班和接受新生在隔离观察期内。 　 5、加强儿童、工作人员等洗手的清洗消毒。教室、宿舍要加强通风。 　 6、日常加强对儿童经常接触的环境物体表面、玩具、厕所等的清洁消毒。 　 7、根据规定，发现传染病患儿时，要及时向卫生和教育部门报告。并配合教育和卫生部门采取相关控制措施。 　 在幼儿园，我们会做到 　 一、认真做好晨午检工作 每天早上幼儿入园时，由园长、保育员在门口对入园的幼儿进行晨检，仔细检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必须持医院诊断证明书方可入园。幼儿入园后，由班内教师再进行一次晨检，以防遗漏，中午教师再进行一次午检，主要检查幼儿的脚心、臀等部位，发现疑似幼儿及时报相关负责人，且当天各班教师把孩子的情况详细汇报于办公室，领导小组针对情况作出相应措施。 　 二、认真做好各班消毒工作 各班的玩教具每天晚放学后用消毒粉稀释溶液浸泡一个小时，小毛巾、水杯每天定时消毒，每餐前用稀释的消毒液剂擦拭桌面，再用清水擦拭三遍，小椅子每天擦洗一遍。每天用稀释的消毒溶液拖擦走廊。楼梯地面、楼梯扶手、厕所等按时洗刷，餐具每餐一消毒。 　 三、加强幼儿卫生教育 对幼儿进行个人卫生方面的教育，勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，指导各班幼儿饭前、便后勤洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯。 　 四、做好正确宣传和讲解工作 通过专栏展示，让家长了解各种传染病的症状及预防措施，做到家园同步。 　 关注幼儿乐观积极的情绪状态，降低幼儿的恐惧;注重培养幼儿良好的生活与卫生习惯，如保证喝水量，学会正确的洗手方法，养成健康的生活作息与良好卫生习惯，增强自我保护能力。 第五篇: 幼儿园疫情防控知识教育内容 　 1.减少外出 　 疫情期间尽量居家，不带孩子出门。尤其不要去公共场所和密闭空间，如商场、剧院、儿童游乐场等。 　 1.减少外出 　 必须外出时，尽量不乘坐公共交通工具，在外与他人尽量保持1米以上距离。 　 2.手部卫生 　 按照七步洗手法，使用流动水、肥皂或洗手液洗手。外出回来、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，需要及时洗手。 　 3.佩戴口罩 　 外出则需要