二年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第3课-人教部编版

中华经典素读范本中华经典素读范本二年级上册二年级上册第第3 3课课 内容一内容一 千字文（三）千字文（三）内容二内容二 绝句绝句 春望春望内容一内容一 千字文（三）千字文（三）一、一、温故揭题温故揭题（一）用陈琴歌诀乐读法背诵千字文（二）。（二）师生合作吟诵诗经秦风蒹葭。二、尝试初读二、尝试初读 （一）初读千字文（三），老师读一句，学生读一句。（二）标注易读错字词：慎终、履薄（bo）、温凊（qng）、澄、摄（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。三、分步练读三、分步练读（一）学习第一部分，从“祸因恶积”到“寸阴是竞”。1.文白对读。原句祸因恶积，福缘善庆。尺璧非宝，寸阴是竞。译文作恶久了会有祸，长期行善会有福。一尺长的玉璧算不上宝贵，一寸短的光阴都要争取。2.素解文意链接：链接：璧点拨：点拨：这个部分讲的是珍惜时光。时间最宝贵，中国是一个惜时如金的国家。链接：链接：珍惜时光的诗句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（二）学习第二部分，从“资父事君”到“夙兴温凊”。1.文白对读。原句资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温凊。译文奉养父亲，侍奉君主，要严肃恭敬。孝顺父母要竭尽全力，忠于君主要不惜生命。要像临近深渊边、走在薄冰上那样小心谨慎；早起晚睡，侍奉父母，让他们冬暖夏凉。2.素解文意。（1）资父事君，曰严与敬。点拨：点拨：这句话出自孝经士章第五中的“资于事父以事君，其（一作而）敬同”。告诉我们，对待父亲和君王的态度应是严肃与恭敬的。（2）孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温凊。链接：链接：黄香温席点拨：点拨：黄香虽然年幼，但他通过自己最大的力量去孝顺父母，这就是“孝当竭力”。“竭力”就是尽自己最大的努力。这个部分讲的是忠孝两全。3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（三）学习第三部分，从“似兰斯馨”到“渊澄取映”。1.文白对读。原句似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。译文让自己的德行像兰那样清香，像松那样茂盛。江河水流不会停息，池潭水清可以映人。2.素解文意。（1）似兰斯馨，如松之盛。链接：链接：兰草和松树点拨：点拨：这句话就是告诉我们，要让自己的德行像兰草一样清香，像松树一样茂盛。（2）川流不息，渊澄取映。点拨：点拨：“川”“似兰斯馨，如松之盛”的德行，就像江水河流川流不息，惠及子孙。这个部分讲的是立德传家。链接：链接：范仲淹3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（四）学习第四部分，从“容止若思”到“籍甚无竟”。1.文白对读。原句容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，籍甚无竟。译文容举止要像在思考一样沉静安详，说话要稳重从容。良好的开始的确很好，有好的结果更重要。这是显赫事业的根基，凭借这样的根基，发展就没有止境。2.素解文意。（1）容止若思，言辞安定。点拨：点拨：这两句话出自礼记曲礼：“毋不敬，俨若思，安定辞。”“俨”是恭敬、庄重。“容”指人的容貌仪表，“若思”是若有所思，人的仪容举止要安详，要从容不迫，不能毛毛躁躁。“言辞安定”是说，言语对答要安定沉稳，要有定力。古人教导我们，君子应该是“修己以敬”“修己以安人”（论语宪问篇第十四）。内心敬才能重，重了才能定。内有定，外表的仪容举止才有安。（2）笃初诚美，慎终宜令。3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（五）学习第五部分，从“学优登仕”到“夫唱妇随”。1.文白对读。原句学优登仕，摄制从政。存以甘棠，去而益咏。乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。译文书读好了，就能做官，可以掌权执政。为官从政要像召公那样，死去了人们更加怀念他、歌颂他。音乐可以区分贵贱，礼节可以区别尊卑。上下和睦，夫唱妇随，才会和谐。（1）学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益咏。链接：链接：周召公与甘棠（2）乐殊贵贱，礼别尊卑。链接：链接：“礼乐”（3）上和下睦，夫唱妇随。点拨：点拨：这个部分讲的是礼仁兼备。3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结五、本课总结内容二内容二 绝句绝句 春望春望一、温故揭题一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵千字文（三）的内容。二、学习绝句二、学习绝句（一）解诗题（一）解诗题绝句出自唐代诗人杜甫的诗集杜工部集。它是杜甫漂泊西南时的早期作品，写于成都草堂，是极富诗情画意的“以诗为画”的佳作，反映了诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。（二）正诗音（二）正诗音1.初读绝句，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字词：融、鸳鸯3.标注入声字：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。（三）明诗意（三）明诗意1.文白对读。原句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文白日渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。冻泥融化，燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。2.素解诗意。释义：释义：迟日：春天日渐长，所以说迟日，出自诗经豳风七月：“春日迟迟。”泥融：指泥土滋润、湿润。春日来临，冻泥融化，所以又软又湿。鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。（四）品诗味（四）品诗味1.迟日江山丽。品味：品味：这首写于成都草堂的五言绝句极富诗情画意。第一句从大处落笔，描绘了在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的景色，笔法简洁而色彩浓艳。“迟日”一词统摄全篇，突出了初春的阳光，又用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日正暖，四野青绿，碧波荡漾的秀丽风光。2.春风花草香。品味：品味：在第二句中，春风和煦，百花初放，绿草如茵，诗人把春风、花草及其散发的芳香有机地组合在一起，让人如同身临其境。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。3.泥融飞燕子。品味：品味：第三句开始对初春景物作出具体而生动的描绘。诗人选择了最具有特征性的动态景物进行刻画，泥融土湿，秋去春归的燕子正忙碌地飞来飞去，衔泥筑巢，使得画面更加充满勃勃生机，春意盎然。4.沙暖睡鸳鸯。品味：品味：第四句写鸳鸯在水边的沙洲上静睡，享受春天的温暖，和首句遥遥呼应正因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的出水鸳鸯，一切都是那样悠然自适；从景物选取来看，又和第三句的“飞燕子”相对照，一静一动，相映成趣。（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。（六）想诗境（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情（七）悟诗情这首五言绝句笔法高妙，着意传达了柔和春意，迟迟春日、秀丽江山、徐徐清风、馥郁花香以及燕子、鸳鸯等等，都是诗人的视觉、触觉、嗅觉所感，意境明丽，格调清新。全诗对仗工整，又自然流畅，丝毫不露雕琢痕迹，是杜甫诗歌中颇有特色的篇章。二、学习春望二、学习春望（一）解诗题（一）解诗题唐玄宗天宝十四载（755）十一月，安禄山起兵叛唐，次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川，史称“安史之乱”。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯后将家属安顿在鄜州，只身一人投奔灵武，在途中被叛军俘获，解送至长安。唐肃宗至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首感时恨别、忧国思亲的名作。（二）正诗音（二）正诗音1.初读春望，老师读一句，学生跟读一句。2.标注易读错字词：溅、烽、搔、不胜（shng）、簪。3.标注入声字：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。4.学生读一句，老师跟读一句。5.师生拍手齐读。6.学生说读后感受。（三）明诗意（三）明诗意1.文白对读。原句国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧，春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了多月，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直就要插不上发簪了。2.素解诗意。释义：释义：国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。城：长安城。草木深：指人烟稀少。感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。恨别：怅恨离别。烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。抵：值，相当。白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。浑：简直。欲：想，要，就要。胜：受不住，不能。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。（四）品诗味（四）品诗味1.国破山河在，城春草木深。品味：品味：首联即写诗人的春望之所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪，乱草丛生，林木荒芜。“破”“深”二字触目惊心，表现了物去人非的荒凉感和强烈的黍离之悲。此联对仗工整，自然圆熟，“国破”对“城春”，“山河在”对“草木深”，意思正好相反，对比鲜明，因此明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓淡浅深，动夺天巧。”（唐音癸签卷九）链接：链接：黍离之悲2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。品味：品味：花、鸟本无情绪，此处是因人而具有了感情。春天的花、鸟原本明媚活泼，给人以愉悦感，但由于诗人内心的痛苦，在目睹快乐的景象时反而引发了更深的痛苦。越是美好的景象，越会增添内心的伤痛，这种以乐景写哀情的手法，比起单纯以乐景写乐情能获得更为浓郁的艺术效果。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。链接：链接：诗经小雅采薇中的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”也是以乐景写哀情的经典句子。3.烽火连三月，家书抵万金。品味：品味：战争已经持续不断地进行了数月，官军至今还未能收复长安，不知道这场战争还要多久才能结束，诗人被扣留在敌方军营，好久没有家人的消息。“家书抵万金”反映了诗人久盼音讯不至时的迫切心情，也是所有受战争迫害的人们的共同心理，反映出广大人民反对战争，渴望和平的美好愿望，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。链接：链接：庾信寄王琳4.白头搔更短，浑欲不胜簪。品味：品味：尾联写到诗人的衰老，“白发”为愁所致，由于烽火遍地，家信不通，“搔”是想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。诗人在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀，读者从中更能体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切情状。（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。（六）想诗境（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情（七）悟诗情这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句重在描绘景色：山河、草木、花鸟，但景中含情：破、深、溅泪、惊心；后四句借事抒情：断家书、搔白头，感情深沉而又含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格，也流露出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生有感情地共读绝句和春望。（二）背诵绝句和春望。五、本课总结五、本课总结