二年级上语文看图写话写事帮家人做事情ppt课件最新

帮家人做事情 二年级语文 看图写话之写事（三）看图写话第三讲：帮家人做事情你在家里帮家人做过哪些事情呢？各抒己见各抒己见1.你在图中看见了什么？小女孩可能在什么地方？一个小女孩、一盆青菜厨房看清楚图中人是谁，看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的准确判断图中人物的性别、年龄和身份。性别、年龄和身份。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)12.小女孩什么时候来到这里？她看到青菜会想什么？中午吃饭的时候、晚上吃饭的时候洗青菜这么容易的事情，我肯定能做好妈妈忙了一天了，真辛苦！我已经长大了，可以帮妈妈做点事情了确定图中人物在做什确定图中人物在做什么事，通过想象展开么事，通过想象展开故事情节。故事情节。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1我可以这样说：有一天中午吃饭的时候，小红肚子饿了，她跑进厨房，看见妈妈正在忙着做菜。厨房的台面上有一盆没有洗的青菜。小红想：妈妈上班那么辛苦还要给我做饭，我要帮妈妈做事情。发挥想象，写话内发挥想象，写话内容会更加完整。容会更加完整。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)13.小女孩是怎样洗菜的呢？你会用哪些动词？搓、洗、摘、拔可以想象自己洗菜的可以想象自己洗菜的样子或者看到妈妈洗样子或者看到妈妈洗菜的样子。菜的样子。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)14.你会用哪些词语将小女孩洗菜的步骤串起来呢？先再一边一边首先接着然后最后用上表示先后顺序的用上表示先后顺序的词语，可以将洗菜的词语，可以将洗菜的过程写得更清晰哦！过程写得更清晰哦！二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1我可以这样说：于是她想起了妈妈平时洗菜的样子。她首先把菜叶放到水里搓一搓，接着把青菜放到水里洗一洗，然后摘掉黄色的叶子，最后把洗净的青菜放到了盘子里。用上表示先后顺序的用上表示先后顺序的词语，可以将洗菜的词语，可以将洗菜的过程写得更清晰哦！过程写得更清晰哦！二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)15.看到最后一幅图，小女孩的表情怎么样？很开心、露出了笑容、心里乐开了花写自己心情或者写自己心情或者想法。想法。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1我可以这样说：看到自己洗干净的菜，小红露出了笑容。写自己的心情。写自己的心情。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1写法指导写法指导1.整体整体观察察图画内容，了解画内容，了解时间、地点、人物等；地点、人物等；2.发挥想象，通想象，通过想象展开故事情想象展开故事情节；（可以；（可以联系生活系生活实际）3.结尾写自己的心情或者想法。尾写自己的心情或者想法。二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1嫩绿嫩绿 辛苦辛苦 搓一搓搓一搓 认认真真认认真真干干净净干干净净 开心开心 乐开花乐开花 首先首先 接着接着 然后然后 最后最后 好词好词二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1二年级上册语文课件-看图写话写事：帮家人做事情 人教（部编版）(共16张PPT)1 帮妈妈做事情 有一天中午吃饭的时候，小红肚子饿了，她跑进厨房，看见妈妈正在忙着做菜。厨房的台面上有一盆没有洗的青菜。小红想：妈妈上班那么辛苦还要给我做饭，我要帮妈妈做事情。于是她想起了妈妈平时洗菜的样子。她首先把菜叶放到水里搓一搓，接着把青菜放到水里洗一洗，然后摘掉黄色的叶子，最后把洗净的青菜放到了盘子里。看到自己洗干净的菜，小红露出了笑容。范文展示范文展示帮妈妈做事情 星期六的晚上，我走进厨房，发现篮子里的青菜还没洗。我心想：妈妈忙了一整天了，真辛苦！我已经长大了，可以帮妈妈做点事情了。我赶紧打来一盆水。首先，把青菜的叶子一片一片的摘下来，放在水里。接着，我把菜叶根部的泥土洗干净，然后用手认认真真地把菜叶搓洗干净。最后，我把洗干净的菜叶放到一旁的盘子里。看着洗得干干净净的菜叶，我的心里跟吃了蜜一样甜。范文展示范文展示你在图画中看到了什么呢？给大家介绍一下吧！注意要用上今天课上学的方法哦！小试牛刀小试牛刀1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。