青岛小学科学六下《6、摆的秘密》 (6)课件设计教学Ppt

1.摆的等时性原理摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。2.周期周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期物理量：周期 符号：T单位：秒 单位符号：s计算：T=t/n 1.小李测得自己每分钟脉动的次数为80 次，由此他计算出自己每次脉动的时间是_秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是_秒。2.用一节拍器来辅助练习小提琴。小提琴演奏比较轻快的曲子，节拍器相应的节奏较快，测得节拍器来回摆动20次的时间约为23秒；演奏比较抒情的曲子，节拍器相应的节奏较慢，测得摆动20次的时间约为45秒，由此可知1节拍器摆动的周期较短的是哪个演奏？周期分别为多少_3.将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_。4.摆动周期与哪些因素有关摆动周期与哪些因素有关控制变量法：控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法（物理实验中比较常用的科学研究方法）探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系 实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计时器和时器和_ _铁锤铁锤 。如果没有计时器可用。如果没有计时器可用_手表手表_ _代替代替摆动幅度很大较大较小连续摆动10次的时间/秒1818181.该同学漏了一个数据补上 _。周期周期2.根据测量结果可以看出：不论摆动的幅度 _，完成一次摆动的时间是_，在物理学中叫做_。3.从表中可以看出，摆动的快慢与摆动幅度是 _。（选填“有关”或“无关”）探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系 摆线长度/米摆球质量/千克摆动幅度摆动10次的时间/秒周期/秒10.1一拳宽20210.2一拳宽20210.3一拳宽202以上实验表明：摆球摆动的快慢与摆球质量无关摆球摆动的快慢与摆球质量无关 探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。摆线长度/厘米514528摆动10次的 时间/秒14.513.311周期/秒1.451.331.11.摆线长度为45厘米时，摆动周期为 _秒2.如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该_28厘米（选填“大于”“小于”“等于”）3.由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期_（选填“有”“无”）影响，如果有，关系为_摆动的周期只与摆线的长度有关，摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越摆线越长，摆动周期越长长，摆动周期越长。摆动越慢。摆动越慢。摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关。实验序号摆动幅度/米摆球质量/千克摆线长度/米摆动10次时间/秒周期/秒12341.同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（）A 长 B 短 C 一样 D 无法确定2.同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（）A 摆动幅度越大，摆动越快 B 摆动幅度越大，摆动越慢 C 摆动幅度越小，摆动越快 D 摆动幅度不影响摆动快慢 D3.为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（）A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球 5、有有一一立立式式摆摆钟钟，两两天天下下来来走走时时慢慢了了1分分钟钟，为了校正走时，工人师傅应（为了校正走时，工人师傅应（）A 使摆线变长使摆线变长 B使摆线变短使摆线变短C换质量小的摆锤换质量小的摆锤 D换质量大的摆锤换质量大的摆锤 要求调快要求调快周期减小周期减小摆长摆长减小减小