2021年9月陕西省安康市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析

201年9月陕西省安康市聘任制教师招聘考试《教育综合知 识》真题试卷及答案【含解析】 一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1 分） 1 .《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（ ）。 A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 B、当地县级人民政府教育部门 C、当地学校、村委会或者居委会 D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门 2 .《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（ ）作为教 育工作的根本要求. A、以学生为主体 B、以教师为主导 以充分发挥学生的主动性 D、育人为本 3 .小学生通过一遍一遍地读写来记住生字，这是记忆的（ ）。 A、识记 B、保持 C、再现 D、回忆 4 ."黑人牙齿特别白""月明星稀"都是感觉的（ ）。 A、补偿 B、同时对比 C、继时对比 D、3 5 .学会如何学习的实质是（ ）. A、学会在适当条件下使用适当的策略 B、掌握科学概念与原理 C、掌握大量言语信息 D、形成学习兴趣 6 .（ ）是社会主义现代化建设的基础。 A、文化 B、经济 C、教育 D、科技 7 .关于终身教育思想表述不正确的是（ ）。 A、终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业 B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一 以终身教育不包括非正规教育 D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受 8 .下列不是学生的本质特点的是（ ）。 A、以系统学习间接经验为主 B、是具有主体性的人 C、努力形成健全人格 D、具有明显的发展特征 9 .按照年龄推测，女孩正处于身心发展半幼稚、半成熟的过渡时期。关于该年龄段学生心理特点的叙述，正确的是（ ）。 A、具有乐观情绪和朝气，精力旺盛，好胜心强 B、易喜形于色，内心体验与外部表情动作高度一致 C、能很好地控制和调节自己的情绪，不易兴奋和冲动 D、情绪表达方式与方法越来越少，情绪的隐蔽性增强 10 .一般而言，小学阶段相当于人生发展的（ ）。 A、幼儿期 B、童年期 C、少年期 D、青春期 11 .下列选项属于教师运用感知觉规律的组合律安排教学的是（ ）。 A、教师讲课时，语言要流畅、要针对不同内容采用不同的语速、对不同的内容要加以分析综合 B、教师讲授生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来C、教学中要使用活动性教具，如演示实验、放幻灯片、教学电影或录像等D、教师应避免在黑板前演示深色的教具，在讲到重点处，声音要大一些 12 .关于教育质量与教育公平，说法正确的是（ ）. A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾 B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现 C、教育质量的提升，要以教育公平为代价 D、教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一 13 .心理学与脑科学的研究证明，一般人在6岁时大脑重量已达到成人的90%,余下的10%是在这之后的十年中长成的。因此，大多数国家都把儿童的入学年龄规定为6岁，把其后的10年至12年作为基础教育阶段。这表明（ ）是影响学制确立的依据之一。 A、生产力发展水平 B、人的身心发展规律 C、人口因素 D、文化因素 14 .最稳定、最重要的学习动机是（ ）o A、兴趣 B、求知欲 C、成就感 D、认知内驱力 15 .古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术"。它体现的主要教学方法是（ ）。 A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、演示法 16 .班主任工作的中心任务是（ ）。 A、组建良好的班集体 B、促进班集体成员的全面发展 C、指导本班班委、共青团组织工作 D、评定学生操行 17 .亮亮是一个不爱学习的孩子，每次考试成绩都是倒数第一，同学们也都不喜欢他。但是他酷爱打篮球，在一次篮球赛上，由于亮亮发挥出色，为班级争得了荣誉，同学们因此对他刮目相看。这体现了个体身心发展的（ ）。 A、互补性 B、顺序性 C、个别差异性 D、不平衡性 18 .“士别三日，当刮目相看”的历史典故是（ ）心理现象的体现。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、晕轮效应 D、刻板印象 19 ."触景生情"属于（ ）. A、有意回忆直接回忆 B、有意回忆间接回忆 C、无意回忆直接回忆 D、无意回忆间接回忆 20 .在教育中，尤其是德育中，要防患于未然就是（ ）。 A、逃避条件作用 B、回避条件作用 C、经典性条件作用 D、非条件作用 21 .学生通过学习，懂得利用浮力的相关原理解释轮船为什么可以在水面上航行的问题， 这属于思维过程中的（ ）0 A、具体化 B、系统化 C、抽象和概括 D、比较与分类 22 .“月晕而风，础润而雨"反映了（ ）. A、思维的概括性 B、思维的灵活性 以思维的间接性 D、思维的直觉性 23 .（ ）是调整教师劳动和法律制度之间关系的教师职业道德规范。 A、依法执教 B、为人师表 C、爱岗敬业 D、关爱学生 24 .教师上课前向学生展示教学目标，可以避免学生（ ）. A、迷失方向 B、错用方法 C、措手不及 D、产生焦虑 25 .上好一堂课的基本质量要求是（ ）。 A、明确教育目的 B、调动学生的积极性 C、组织好教学活动 D、保证教学的科学性与思想性 二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 每题2分） 26 .专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要表现在（ ）。 A、课堂规则的执行力 B、教材的呈现 C、吸引学生的注意力 D、教学策略的运用 27 .下列属于元认知的实例是（ ）. A、考试时能监测自己的做题速度 B、学生在学习中能举一反三 C、学生能利用复述策略进行记忆 D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 28 .学校是个体社会化的场所，学校教育是个体社会化的途径，学校教育主要通过以下方 面实现个体的社会化，即（ ）0 A、教育促进个体思想意识的社会化 B、教育促进个体行为的社会化 &教育培养个体的职业意识和角色 D、教育开发人的创造性和促进个体价值的实现 29 .小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的（ ）。 A、世界观 B、人生观 C、价值观 D、荣誉观 30 .蔡元培的教育独立应包括（ ）. A、经费独立 B、行政独立 C、思想独立 D、内容独立 31 .下列师生沟通中的体态语恰当的有（ ）。 A、时有微笑 B、不时点头 C、手指指指戳戳 D、保持善意的目光接触 32 .下列关于教师的课堂板书设计的说法，正确的是（ ）. A、板书设计要随目的的改变而改变 B、对难度大的概念宜先讲解后板书 C、应少写或不写板书 D、板书内容要尽可能多 33 .梅梅在一年级时喜欢和长得漂亮的、座位相近的同学做朋友，对于好孩子的理解是：不打架，不骂人，上课认真听讲。等到了四年级，她更喜欢和学习好，讲义气的朋友玩耍，对于好孩子的理解也变成了团结同学、诚实善良、爱祖国、爱班级。梅梅的这种变化体现了小学生高级情感发展的特点有（ ）。 A、评价标准由无原则向有原则发展 B、美感从以外在美为主，到开始学会从现实生活中理解和感受美与丑，善与思等 C、对道德感的体验程度从浅显、冲动到深刻、稳定 D、对道德的体验范围由大及小、由远及近 34 .学生个性发展中，主要有（ ）三种心理内化方式. A、道德内化 B、智力内化 C、知识内化 D、语言内化 35 .学与教相互作用的过程主要包括（ ）。 A、学习过程 B、教学过程 C、评价过程 D、评价与反思过程 36 .泰勒是课程论发展过程中里程碑式的人物，提出了著名的“课程目标模式阶段"理论。 其中，他认为影响课程目标的三大因素包括（ ）。 A、对学生的研究 B、对当代社会的研究 C、学科专家的建议 D、政策文件的规定 37 .一个成功的教师应该具备（ ）专业素质。 A、专业方法 B、专业技能 C、专业知识 D、专业精神 38 .王老师是刚毕业参加工作的特岗教师，课堂上，学生讨论时很热闹，一旦轮到自己讲解时，学生就会出现搞小动作，不认真听讲的现象。结合讲授法的相关要求。要改善这种状况，王老师应注意（ ）. A、讲授内容要有科学性、思想性、系统性、逻辑性 B、讲授语言要有艺术性 以讲授要有启发性 D、讲授过程适当运用板书 39 .直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节，知识直观的类型主要有 （）. A、感知直观 B、实物直观 C、吉语直观 D、模象直观 40 .下列属于教师职业道德的实践功能的是（ ）。 A、教育功能 B、调节功能 C、促进功能 D、认识功能 =,判断题（共20题，每题1分） 41 .气质的体液说认为人的气质类型包括胆汁质、粘液质、抑郁质和多血质。（ ） 42 .教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。（ ） 43 .定势对学习活动的开展只有积极作用，没有消极作用。（ ） 44 .按照科尔伯格的理论，以"好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。（ ） 45 .义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。 （ ） 46 .条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如"谈虎色变""蜘蛛结网”等。 （ ） 47 .运用练习法就是让学生多做各种类型的题，多多益善。（ ） 48 .依法执教的主体是教师。（ ） 49 .促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。 （） 50 .图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放。（ ） 51 .激情与应激是两种不同的情绪状态。（ ） 52 .学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。（ ） 53 .人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映是感觉.（ ） 54 .在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。（ ） 55 .儿童的发散思维在3-4岁出现第一个增长期，7-8岁出现第二个增长期，说明儿童心理的发展具有差异性.（ ） 56 .博士是我国古代的一种专职教师。（ ） 57 .探究训练模式的教学效果很大程度上取决于起组织作用的概念与学习材料之间的整合关系和适当程度。（ ） 58 .分支型学制是苏联创造的一种学制形式。（ ） 59 .我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现.（ ） 60 .新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯于教 育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。（ ） 四、简述题（共5题，每题5分） 62.构建良好师生关系的基本策略有哪些? 61 .学习有哪几种策略？ 63.学生主体性的基本内涵是什么？教学活动中应如何尊重和发挥学生的主体性? 64.反映教师创新能力发展的评价体系应包括哪些内容? 65.简述性格与气质的关系。 教 201年9月陕西省安康市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】（参考答案） 一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分） 1 .【答案】A 【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选A。 2 .【答案】D 【解析】《国家中长期教育改革