校内大课间活动总结五篇

校内大课间活动总结五篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。下面是我为大家整理的校内大课间活动总结，盼望对你们有关心。 校内大课间活动总结 篇1 一、更新观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培育同学德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养训练的全体性、全面性和同学进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使大家熟悉到此项活动不仅保证了同学每天的体育熬炼时间一小时，增加了同学的体质，缓解了同学疲惫，而且能培育同学良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养，活动还能训练同学的竞争意识、合作精神、具有培育同学严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋勉向上精神。让老师都切实感到它是素养训练不行缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 二、细心设计，科学实施 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是同学，同学是否喜爱大课间活动是胜利的关键。敬重同学的主体地位，充分发挥同学的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动预备、设计创编阶段，班主任走到同学当中，参加同学的课间活动，和孩子们一起嬉戏，了解同学的爱好，征求他们对开展大课间活动的看法和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把欢乐与健康送给同学。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 三、领导重视、加强管理、群策群力 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、常态化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担当，组员有各班班主任和配班老师，这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、常抓不懈、持之以恒 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推动素养训练的突破口。它在为学校供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。 首先，同学的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了同学的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增加，对训练教学工作的协调进展起到了乐观作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝聚力与战斗力。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必要，坚持的重要。我们将连续深化符合我校实际和同学进展特点的大课间体育活动，我们更有信念进展以欢乐为主旋律，健康和谐、乐观向上的“大课间体育活动”。 校内大课间活动总结 篇2 我校秉承爱心为水，勤奋为舟，创新为帆的办学宗旨，本着以爱为源，不断提高训练质量;以人为本，达成师生个性进展的训练理念，勇于开拓，锐意进取，不断提升办学品尝，认为只要是有利于同学的全面进展，我们就借鉴学习、探究实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校老师和各班班委的动员大会，并在仔细听取各班班主任看法和广泛征求同学建议的基础上，各班班主任、体育老师与同学共同确定体育活动项目，并就实施方案开展了热闹的争论，最终全校公布。这是全校师生才智的结晶，也体现了我校实施大课间体育活动的坚决决心和高涨的热忱。 我们深知同学不是学问灌输的机器，他们是一个个有着鲜亮个性、独立人格、不同爱好、布满生气和活力的少年儿童，乐观推动阳光体育活动是符合他们生长进展和个性进展需要的。我运动，我健康，每天熬炼一小时，幸福生活一辈子既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不断深化的动力。 我们所追求的抱负大课间活动是师生共同参加，融体育、美育、艺术于一体，既能增加同学的体质，又能愉悦同学的身心，也能提高同学的审美力量，更能陶冶同学的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。 成型后，各班又不断进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是同学以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展现，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、校内秧歌舞、呼啦圈、嬉戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。 大课间活动是一项大型的集体活动，它不仅展现了一所学校的体育、艺术成果，更显示着学校的办学理念和组织管理力量。班级进退场的支配，同学活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的连接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理力量的严峻考验。 为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面对师生开放并充分利用起来。在全校师生的共同努力下，我校的大课间活动得到了训练局领导和兄弟学校老师的全都确定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。 在实践过程中，我们也有很多的困惑，如：如何处理创设学校大课间整体特色与同学个性特长进展之间的关系;如何更有效的实现以人为本、主动进展，使同学在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合;如何有效地开展室内大课间等问题。 回顾我校大课间活动的进展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续扎实开展符合我校实际和同学进展特点的大课间活动，信念百倍地奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上进展的大课间活动更新更美的乐章。 校内大课间活动总结 篇3 大课间是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培育了同学德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养训练的全体性、全面性和同学进展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。 通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了同学每天一小时的体育熬炼时间，增加了同学的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育同学良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养。全体老师都切实感到它是素养训练不行缺少的组成部分，也只有统一思想、提高熟悉，只有全员参加、全校上下亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 我们本着健康第一的原则和把欢乐还给同学，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个同学和老师都能以健康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接崭新的教同学活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。 实施训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训(由体育老师马祥进负责)、分班级体育课训练、分班级训练和整体磨合、大课间活动竞赛六个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期预备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、制造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术训练融为一体，在提高同学身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、制造美的力量。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。老师编班分组，和同学一起入场共同活动。 后期由体育老师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长马汉勇亲自担当，副组长马祥进(体育老师)，组员各班主任。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校值班护导老师和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评比和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，乐观向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推动素养训练的突破口。它在为同学供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。同学的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了同学的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增加，对训练教学工作的协调进展起到了乐观作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96%以上;老师也变初期的“被动参与”为现在的“主动参加”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。每天30分钟的大课间体育活动，供应了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝聚力与战斗力。 在实践过程中，我们同时在连续发觉、讨论和解决一个个出现的新的问题。 例如： 1、 创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与同学个性特长进展的之间关系的问题。 3、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使同学能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。 4、关于开展大课间活动从实践上升到理论的讨论的问题。 5、如何依据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课间等等问题都有待于我们去进一步探究。 回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效进展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续深化符合我校实际和同学进展特点的大课间体育活动，我们更有信念奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一个新的台阶。 校内大课间活动总结 篇4 大课间活动要有生命力，要生气勃勃进展，达到真正的育人育体的宗旨，还须留意以下几点： 一、要留意平安 大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应同学身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参加。由于基本模式都涉及同学自由活动，其组织管理要求较高，在实施时要求班主任或指导老师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。 在整个活动中平安意识必需贯穿整个大课间活动，把平安放在第一位。平安问题详细到大课间活动需要强调几层意思：一是场地设施的平安隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的平安功能等;整个同学运动场地的合理支配问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给同学大一点的运动空间;二是运动项目的平安问题，运动项目设置时要充分考虑到各种状况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低班级同学欢迎的嬉戏，但是在大