英语训练教学工作个人小结

英语训练教学工作个人小结 通过在总结的过程中回顾过去所开展的工作，所遇到的问题，解决问题的方法，从而发觉规律。下面是我为大家整理的英语训练教学工作个人小结，盼望对您有所关心! 英语训练教学工作个人小结篇1 当前，我们生活在一个科学技术飞速进展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外沟通的语言，它的重要性日益突现。家长、幼儿对英语的学习有需求。为适应.的进展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园乐观创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养训练融于英语教学之中，将英语教学与适时训练融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等力量有了很大的提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。 自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是训练胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的乐观性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 首先，在训练目标的制订上 我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语训练注意口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进行交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 其次，在训练内容的选择上 我们力求符合幼儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经受和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的进展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的挑战性。 第三，在教学方法上 我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学动物类单词时，我们预备了各种动物玩具和图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。 在培育同学们对英语的爱好的同时，我们还留意为同学们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有关心。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中；在活动室里设置英语角、卡片角，老师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或供应一些彩色的英语图书；适时播放英文歌曲、儿歌。 其次，创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Washhand，please”，嬉戏前说一声“Areyouready？”排队时说一声“Lineup”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 此外，为了进一步提高教学质量，我们还对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历。 在总结成果的同时，我们也清醒地看到，训练工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中仔细加以解决。故此，在今后的工作中，我们必定遵循我园的训练目标——创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。 英语训练教学工作个人小结篇2 随着考试的紧急到来，本学期即将过去，回顾一学期的工作充实而富有惊喜，也感谢学校领导和同事的关心，自己能顺当的交上一份答卷。本学期我连续担当344454三个班的教学工作以及25班的跟班工作。现将本学期工作总结如下： 一、取得的成就与收获 本学期担当三四五三个班级段4班的教学工作，疫情在家办公期间担当四三、四四、四五三个班教学工作，由于已经有了一年的教学阅历，所以对于我来说没有那么吃力，并且能总结教学重难点结合自己的风格进行讲授，但是对于另外两个班学情的把握并不是特殊精确     。在另外两个班英语张老师和郑老师的协作和关心下，也算是为网课画上了句号。返校后，在教学方面比较麻烦的的是三班级和五班级，由于网课期间未接触教材也不了解同学学习状况，所以在备课期间侧重三五班级，每个级段都坚持做到备教材备同学备教法。针对不同班级的课标要求、网课期间学习状况实行不同的教学方法，对于三班级同学，已经有了半年的学习阅历，但是基础学问不够扎实，学习习惯没有养成，所以对于三班级在备课和教学方面以基础学问为主，各别学问点适当拔高，培育点读以及端正、正确书写的好习惯。对于四班级同学，已经有一年半的基础，所以对于四班级同学在维持学习英语爱好的同时，着重培育同学对于句子的表达书写，并教授简洁的学习技巧答题方法，所以在新授课上让同学在把握重点的基础上适当拨高。在习题课上以同学讲解为主，老师补充为辅。由于在网课期间，受“直播”讲课方式限制，产生了一部分新的“后进生”，所以在教学中对于这部分同学多了份关注。对于五班级同学一方面娴熟同学的句子表达和书写，另一方面着重教授同学学习方法和答题技巧，把课堂交给同学，让同学做课堂的小仆人，除此之外培育一批“带头人”，利用榜样的作用去感染后进生。 在教学之余做好跟班工作，早中晚按时到岗照看同学洗漱，关怀同学健康及精神状况，依据天气状况和同学所带衣服数量提示同学增减衣物，上下床提示同学留意平安。 二、存在问题 1、由于所教班级多，不能细致地兼顾到每个同学，对学情的把握也有待提高。 2、班级跨度大在课程紧凑的状况下不能做好角色转化。 3、由于网课期间只担当四班级课程，返校后对三、五班级课课程和学情把握不够娴熟。 4、自身专业学问和教学水平有待提升。 5、阅读量未达标。 三、今后努力方向 1、做好培优补差工作，连续施行一帮一，发挥榜样及组长的带头作用，通过良好的学习气氛感染后进生，激发他们的学习动机， 2、要想给同学一碗水自己得有源源不断的水，所以作为老师应不断提高自身专业学问，多阅读专业书籍，以及必备的科学文化学问，不断为自己充电。 3、对后进生多些关注和耐心，陪伴他们一点点进步。 4、在抓住后进生的同时培育优等生，抓两头，促中间。尽量做到因材施教，尽可能给他们最适合的训练。 总之本学期的工作紧急又充实，有挫败有失落，也有高兴有收获，但是成长的脚步从未停止，今后我照旧会用真诚对待同学，用职责爱惜同学，用爱感染同学。 英语训练教学工作个人小结篇3 本学期我担当初一班级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。 1、熟悉教材，了解同学对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的同学，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内同学理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届同学来讲，他们学校学的英语是“__英语”，好多同学不能学以致用。在这样的状况下，感觉上课难度还是比较大。 2、因材施教，把握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开头学会依据同学的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让同学更简单听懂，不断提高同学的乐观性。我想这也许就是训练学中所说的“备教法的同时要备同学”。同时依据不同的班级的同学性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们争论合作，鼓舞他们乐观发言，一个学期下来，总体来看，两个班的成果均有进步。 3、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉同学一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是同学胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 4、加强巩固，分批对待由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。 英语训练教学工作个人小结篇4 本学期，我担当六班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、卡片，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培育同学的英语写作力量，创设“小小展现台”来展现同学的习作，并搜集好的.、例作，供同学仿写。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”