才智读书节文化主题活动总结

才智读书节文化主题活动总结 活动总结，是对自己已经做过的活动工作，进行理性的思索从而得出的结论。方案与总结是相辅相成的，我们要以工作方案为依据，制订方案总是在总结阅历的基础上来进行的。下面就是我给大家带来的才智读书节文化主题活动总结五篇，欢迎查阅！ 才智读书节文化主题活动总结1 本学期在校内的统一支配和组织下，我校的爱好小组活动开展的有声有色。音乐（器乐组）课外爱好活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是透过活动，丰富同学的校内文化艺术生活；满意部分爱好音乐的同学，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发同学学习音乐的爱好，提高艺术演奏水平；开发同学潜能、陶冶同学情操、提高同学音乐素养，促进同学个性进展。 在辅导方法上实行集中基础训练和技能辅导，不同的乐器单独辅导。依据不同的程度，分别辅导。程度差异不大时开头群众协作练习合奏，既增加个人的技术潜力，同时也熬炼群众的协作潜力。透过这个学期的训练，同学的演奏水平上了一个台阶，器队的大部分同学已把握基本的技能技巧演奏，循序渐进地能演奏一些简洁的小练习曲，小乐曲，基本到达了预定方案。 器乐组的成员是自由报名参与，由最初的两人扩展到了九人，组员们在组长的带两下每次练习都很仔细，一学期下来都有了明显的进步，在班里组织的元旦联欢会上都进行了成果汇报，取得了老师和家长的全都好评。器乐组在训练上还存在着一些不足，还需进一步加强训练。从选曲选材、从技能技巧到情感的处理上再到乐曲的整体演出效果上等方面狠下工夫，争取在今后的的竞赛和演出中取得较抱负的成果和效果。 才智读书节文化主题活动总结2 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能乐观参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 一、期初创建工作，劳碌是欢乐 期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开头思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范训练是很有必要的。因此，我一边强化入学训练，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个同学做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的训练氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同争论。同学是特色创建的仆人。晨会课，我和同学们一起争论创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的乐观性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据方案努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为班级优胜。面对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。 二、创建工程，往复和提高 整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引同学坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成伴侣，将创建工作乐观的开展下去。 1、利用晨会、班队，向同学推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽同学的视野，提高同学课外阅读的爱好和力量。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给同学架设展现自我的舞台，让同学充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。同学在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行沟通和争论，使得孩子更有信念和爱好把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色创建的同时，我也.抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证同学更有效地学习成长。 1、针对同学的思想实际进行训练 我班同学多为淘气好动性，学习乐观性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其训练功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对同学中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行训练。通过树立榜样，反复训练，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规训练的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现同学的良好行为习惯，鼓舞同学发挥自己的良好行为成果和向别人学习；其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 3、增加民主管理意识 要创建一个公平、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的看法，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 4、有目的有方案的进行家访 家访是学校和.取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍同学在校表现较差的一面，多向家长反映同学进步的一面。把同学的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策同学，以表扬为主。这样既维护了同学的自尊，也有助于同学的进步。当然同学的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 四、期末收获成果，喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别同学平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强训练的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成果不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪慧；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。 才智读书节文化主题活动总结3 为深化贯彻党的十七届四中全会和.领导同志有关学习和读书的重要指示精神，提倡多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型.。依据训练局统一支配，九月份我校开展了争当书香校内、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结阅历，开展今后的读书活动，特作总结如下。 一、乐观组织发动，宣扬“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。 针对老师的教学和训练工作的需要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些训练专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。在青年老师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 学校召开全体老师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“提倡全民读书，共建文明钟祥”。引导老师熟悉、体会、畅谈读书与.进展进步、人的全面进展的关系，提倡“爱读书、读好书”的良好风气。制定了老师读书活动方案和详细实施步骤，鼓舞老师大量阅读经典书籍，使老师素养得到升华。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上，由老师们推举评比出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《顽强的面对一切》作为活动的一等奖征文。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书推举活动等。老师共推举好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，提高文化学问素养，增加训练管理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的水平逐步提高，促进了学校训练教学改革的不断深化。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。 才智读书节文化主题活动总结4 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开头。同学们在班级主任的指导下制造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。 本届读书节呈现以下特点： 一、创新——这是一次才智和谐的交融 依据学校要求，政教处供应活动初步方案，设计各种活动形式，各班级筛选制定了适合自己的班级活动方案，七班级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的才智才情得到充分展现。八班级的图书超市，喧闹非凡，同学们淘到爱书也培育了力量，