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总结这一年的班主任工作
很快一天又过去了,这一天里,大家身边肯定有一些好玩的见闻吧,快来写一篇个人总结记录下来吧。下面是我细心推举的总结这一年的班主任工作,仅供参考,欢迎阅读!
总结这一年的班主任工作1
学期又要结束,回顾这学期的训练与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中连续发扬优点,改进不足的地方,为了今后取得更好的成果,结合自身的实际。现将本学期的班主任工作总结如下:
一、深化了解同学,搞活课堂教学。
本学期初我为了能很快地深化班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课老师及家长,了解同学方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位同学的学习目的,开学一个月,就对全班同学的学习力量、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的同学比较有个性,大部分的同学都有很强的接受力量,但自觉力量较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒散,缺乏耐性。针对同学的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培育同学的学习爱好,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作阅历,抓好班级管理。
做好班主任工作,并不是件简单事,由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如把握不好方法,会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历,乐观进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与同学一起学习《学校生守则》、《学校生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮番挨次,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给同学明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动同学的乐观性,培育同学的各方面力量,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部帮助期工作,这样既调动了同学工作的乐观性,培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力,培育了更多优秀的小干部。
三、培育同学仆人翁意识。
现在的同学几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室观察地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使同学把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,同学还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿乐观主动性,这时我就开头思索,怎样才能使同学人人关怀班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发觉地上有纸再也不喊同学了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了,对这些同学我准时的予以表扬,夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德,慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人责备他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于同学良好习惯的培育,要让同学真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。
四、重视对后进生的训练工作。
针对每一个同学的基础和特点,进行正确的指导和必要的关心,使每个同学都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成果也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信念和士气,关心他们制定学习方案,和划分学习小组,以“一帮一”的形式提高他们的学习成果。
五、注意对班主任工作的讨论。
常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有阅历的班主任请教,总结班主任工作阅历,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新训练观念,努力提高自己的业务水平。
新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培育创新人材的需要,才能为同学的终身进展负责。本学期我校结合中心学校的教学支配,实施了“有效教学,和谐课堂”活动的开展,在活动中我们集体备课,在做课中发觉问题解决问题,让每堂课都在有效中进行,使同学在和谐的课堂中愉悦的猎取学问,并重视同学的自我熬炼和个性进展,使全体同学的潜能得到最优的发挥,使每名同学都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量,在同学面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理制造更有利的条件。
经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也存在着一些问题,比如遇同学犯错误,有时比较急躁,和一部分同学沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
总结这一年的班主任工作2
20__年8月,我跨出校门,满怀感动的心情加入到了农村学校老师队伍之列,从那天起,我始终耕耘在农村学校训练的田园里。在我12年的教同学涯中,每年都担当班主任工作。我深知作为一名农村学校的班主任,其工作是多么的艰难和繁重。
班级是学校的基本单位,而班主任是全班同学的组织者、领导者和训练者,是同学健康成长的引路人,是联系班级与任课老师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级,班主任必需要结合本班的实际,实行相应措施。在这十多年的工作中,我仔细探究班主任工作阅历,总结得失。现就自己的实际状况谈几点看法:
一、让爱暖和留守儿童
现在农村由于父母外出打工,大部分同学成了留守儿童,他们生活在年迈的爷爷奶奶身边,缺少父母的关爱,同时在学习上也缺少督促,长期下去,他们变得越来越孤僻、内向,学习自觉性也越来越差,成果大多不够抱负。我所带的班级同样也存在类似的状况,针对以上现象,我在班级管理上做到以下几点:
1、打开他们的心扉和他们做伴侣
我一有空就深化班级,走到他们中间,和他们谈天、玩嬉戏,倾听他们的心声,并努力关心他们完成心愿。长期以往,他们情愿把心声和想法说给我听,我也乐观地为他们排忧解难,让他们能感受到老师的爱也很暖和。
2、关心困难留守儿童,赐予他们物质上的支持
20__年,我担当五班级班主任,我班有一名同学叫黄孝良,他父亲去世,母亲外出打工,他和年迈的的爷爷生活在一起,平常的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级成天无精打采,学习成果下降很快,当时我去他家家访了解状况后,我带头捐款并乐观倡议全校师生伸出救济之手,同时学校也赐予了大力的支持。在我们的共同努力下,他家的状况有了肯定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神,成果上升的很快。
3、制造条件,关心他们与父母准时联系
由于留守儿童长期与父母相隔两地,他们与父母缺少有效的沟通,针对此种状况,我每天都支配时间让他们到办公室打电话和父母聊谈天,说说心里话,让他们也能感受到父母爱得暖和。
二、让学校和家庭紧密联系
家庭训练在训练中起着举足轻重的作用,所以在平常我特别注意家访。由于家访是做好班主任工作的重要途径,由于农村家庭文化层次的特别化,在家访时就应当给家长灌输一些现代训练观念,让家长知道从哪些方面去训练孩子?怎样训练孩子?并随时与老师协作、了解同学在家里的生活、学习行为。其次,还应适时召开家长会。开会时,家长和任课老师有说不完的话,用这种谈话方式老师会准时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,沟通沟通多了,就能了解同学的思想动态和行为表现,准时解决他们的思想困惑,订正其不良行为。只有学校训练和家庭训练紧密联系在一起,才能最大限度地发挥训练的作用。
三、让包涵激励同学成长
“在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的同学”。的确,作为老师,我们在教书育人时应当用进展的眼光去看待每位同学,应当树立允许同学犯错误的训练观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得,当同学犯了小错误时,我们肯定要冷静处理;对于大错,我们肯定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的协作,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的同学许多都是独生子女,他们的独立意识特别强,简单陷入迷茫,对外界事物很敏感,很简单走向极端。假如我们老师不能宽容,过分苛求,违反生理成长规律,我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
四、让爱与严格相伴
付出爱心与严格要求不行偏废。爱心是宏大的,但是肯定不是万能的。不妨想想:孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹心情呢?所以,对同学付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让同学明白自己的专心等等,这些都需要我们班主任专心去考虑去设计。假如仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想:许多时候,我们的训练离不开严格要求。当然,严格要求之中,肯定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责备我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
农村学校班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,我想你离胜利已经不远了。
总结这一年的班主任工作3
从我站在讲台的第一天起到现在,我始终耕耘在农村学校训练的田园里。在我14年的教同学涯中,我担当了14年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰难而繁重的工作,特殊是做一位农村学校的班主任。
要管理好一个农村学校的班级,班主任工作是关键。农村训练在义务训练中占有举足轻重的地位,要搞好农村学校训练必需注意班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班同学的组织者、领导者和训练者,是同学健康成长的引路人。是联系班级与科任老师、沟通学校与同学家庭以及.训练力气的桥梁。要管理好农村学校的班级,必需得分析农村学校班级的现状,依据实际实行相关措施,农村学校训练教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中,我仔细探究班主任工作阅历,总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法:
一、农村学校班级同学的现状分析。
现在农村学校的大部分同学能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分同学自制力量差,不愿写作业,学习意识淡薄,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,这些同学的这些表现主要缘由为农村条件差,许多家长外出打工,留守儿童增多,孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,学习上缺乏监督人,由于娇惯,养成了一些坏习气,随着同学人数的削减,使得一些教学点撤消与合并,同学集中到相对路远的完小。而现在的农村学校生娇惯脆弱,受不得一点委屈,假如不搞好管理,将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必需从各方面,用多种方法尽早了解同学状况。从实际状况动身,因材施教,把特别儿童引到正确的道路上来。因此,我认为作为班主任,仅仅抓好学习成果做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近同学,讨论同学,呈现自我,树立威望。
我认为班主任是同学的老师,但在人格上是和同学公平的,所以在训练同学时要真诚对待每一个同学,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,师生之间能放开心扉。成为同学的良师益友,农村学校孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能训练好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、同学的个性特征,了解个人的生活环境,把握哪些是乐观分子,哪些是特殊需要留意的同学等等。给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与讨论同学的过程中,与同学进行必要的心理沟通,让同学感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可诉的人,树立起班主任崇高的威望。这样,班主任和同学的思想沟通了,那么训练同学改掉坏习惯、坏行为也就简单多了,训练会取得事半功倍的效果。在班上,
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