总结这一年的班主任工作

总结这一年的班主任工作 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，快来写一篇个人总结记录下来吧。下面是我细心推举的总结这一年的班主任工作，仅供参考，欢迎阅读！ 总结这一年的班主任工作1 学期又要结束，回顾这学期的训练与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中连续发扬优点，改进不足的地方，为了今后取得更好的成果，结合自身的实际。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、深化了解同学，搞活课堂教学。 本学期初我为了能很快地深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位同学的学习目的，开学一个月，就对全班同学的学习力量、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学比较有个性，大部分的同学都有很强的接受力量，但自觉力量较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。 做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，乐观进行实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一起学习《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给同学明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动同学的乐观性，培育同学的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了同学工作的乐观性，培育其工作的责任感又从中挖掘同学的潜力，培育了更多优秀的小干部。 三、培育同学仆人翁意识。 现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思索，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于同学良好习惯的培育，要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 四、重视对后进生的训练工作。 针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个同学都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习方案，和划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成果。 五、注意对班主任工作的讨论。 常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、不断更新训练观念，努力提高自己的业务水平。 新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为同学的终身进展负责。本学期我校结合中心学校的教学支配，实施了“有效教学，和谐课堂”活动的开展，在活动中我们集体备课，在做课中发觉问题解决问题，让每堂课都在有效中进行，使同学在和谐的课堂中愉悦的猎取学问，并重视同学的自我熬炼和个性进展，使全体同学的潜能得到最优的发挥，使每名同学都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在同学面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理制造更有利的条件。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇同学犯错误，有时比较急躁，和一部分同学沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 总结这一年的班主任工作2 20__年8月，我跨出校门，满怀感动的心情加入到了农村学校老师队伍之列，从那天起，我始终耕耘在农村学校训练的田园里。在我12年的教同学涯中，每年都担当班主任工作。我深知作为一名农村学校的班主任，其工作是多么的艰难和繁重。 班级是学校的基本单位，而班主任是全班同学的组织者、领导者和训练者，是同学健康成长的引路人，是联系班级与任课老师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级，班主任必需要结合本班的实际，实行相应措施。在这十多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失。现就自己的实际状况谈几点看法： 一、让爱暖和留守儿童 现在农村由于父母外出打工，大部分同学成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成果大多不够抱负。我所带的班级同样也存在类似的状况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点： 1、打开他们的心扉和他们做伴侣 我一有空就深化班级，走到他们中间，和他们谈天、玩嬉戏，倾听他们的心声，并努力关心他们完成心愿。长期以往，他们情愿把心声和想法说给我听，我也乐观地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很暖和。 2、关心困难留守儿童，赐予他们物质上的支持 20__年，我担当五班级班主任，我班有一名同学叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平常的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级成天无精打采，学习成果下降很快，当时我去他家家访了解状况后，我带头捐款并乐观倡议全校师生伸出救济之手，同时学校也赐予了大力的支持。在我们的共同努力下，他家的状况有了肯定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成果上升的很快。 3、制造条件，关心他们与父母准时联系 由于留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种状况，我每天都支配时间让他们到办公室打电话和父母聊谈天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得暖和。 二、让学校和家庭紧密联系 家庭训练在训练中起着举足轻重的作用，所以在平常我特别注意家访。由于家访是做好班主任工作的重要途径，由于农村家庭文化层次的特别化，在家访时就应当给家长灌输一些现代训练观念，让家长知道从哪些方面去训练孩子?怎样训练孩子?并随时与老师协作、了解同学在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课老师有说不完的话，用这种谈话方式老师会准时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能了解同学的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。只有学校训练和家庭训练紧密联系在一起，才能最大限度地发挥训练的作用。 三、让包涵激励同学成长 “在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的同学”。的确，作为老师，我们在教书育人时应当用进展的眼光去看待每位同学，应当树立允许同学犯错误的训练观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当同学犯了小错误时，我们肯定要冷静处理;对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的同学许多都是独生子女，他们的独立意识特别强，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反生理成长规律，我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。 四、让爱与严格相伴 付出爱心与严格要求不行偏废。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹心情呢?所以，对同学付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让同学明白自己的专心等等，这些都需要我们班主任专心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：许多时候，我们的训练离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。 农村学校班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，我想你离胜利已经不远了。 总结这一年的班主任工作3 从我站在讲台的第一天起到现在，我始终耕耘在农村学校训练的田园里。在我14年的教同学涯中，我担当了14年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰难而繁重的工作，特殊是做一位农村学校的班主任。 要管理好一个农村学校的班级，班主任工作是关键。农村训练在义务训练中占有举足轻重的地位，要搞好农村学校训练必需注意班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班同学的组织者、领导者和训练者，是同学健康成长的引路人。是联系班级与科任老师、沟通学校与同学家庭以及.训练力气的桥梁。要管理好农村学校的班级，必需得分析农村学校班级的现状，依据实际实行相关措施，农村学校训练教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法： 一、农村学校班级同学的现状分析。 现在农村学校的大部分同学能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分同学自制力量差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些同学的这些表现主要缘由为农村条件差，许多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着同学人数的削减，使得一些教学点撤消与合并，同学集中到相对路远的完小。而现在的农村学校生娇惯脆弱，受不得一点委屈，假如不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必需从各方面，用多种方法尽早了解同学状况。从实际状况动身，因材施教，把特别儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成果做严师、抓好生活做慈母是不够的。 二、亲近同学，讨论同学，呈现自我，树立威望。 我认为班主任是同学的老师，但在人格上是和同学公平的，所以在训练同学时要真诚对待每一个同学，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能放开心扉。成为同学的良师益友，农村学校孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、同学的个性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与讨论同学的过程中，与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和同学的思想沟通了，那么训练同学改掉坏习惯、坏行为也就简单多了，训练会取得事半功倍的效果。在班上，