最新六班级下学期数学老师教学总结

最新六班级下学期数学老师教学总结 一个阶段的工作结束后，假如能准时的进行总结，对我们的工作是大有裨益的。下面我给大家带来关于最新六班级下学期数学老师教学总结5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 最新六班级下学期数学老师教学总结1 一、乐观参与政治学习，努力提高自身的政治素养 本人能够乐观参与中心校举办的各级各类的政治学习，在学习的过程中能准时地做好笔记，撰写心得体会。平常还能坚持自学，经过政治理论的学习，不但提高了自身的政治素养，还能做到将所学理论与自己的教学工作结合起来。 二、提高自身专业学问和技能水平，提高训练训练教学效果 1、在备课上，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作出具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记;在批改作业上，我布置的作业有针对性，有阶梯性。我力求让每一次练习都起到最佳的效果，我对同学的作业批改准时，并对同学的作业状况作出记录，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲，取得很好效果;在辅导同学上，我对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 2、注意课堂提问的艺术，让同学上课乐观思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要同学回答问题的时候，我针对同学的把握状况，分别叫不同的同学来回答。由于问题设计得比较合理，同学接受起来就简单多了。为了调动同学上课参加的乐观性，我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题，解决问题。我发觉同学对这种方法相当欢迎。同学上课参加的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。 3、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了同学们的热闹欢迎。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程训练资源和网络训练资源。 4、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰、线索清楚，深化浅出，我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到不同程度的提高。 5、注意后进生的转化工作，使教学协调进展。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项枯燥任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的障碍，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期，有相当一部分学困生明显进步。 总之，在工作中我深知一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 最新六班级下学期数学老师教学总结2 本学期的教学工作在不知不觉中已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。 本人任教六班级数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成训练教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师特殊是本办公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六班级同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。 一、课堂教学师生、同学之间交往互动，共同进展 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习阵地， 让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动， 共同进展的平台。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、乐观推动素养训练，做好每一次的单元测验与考后辅导工作 本学期我在教学工作中注意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中亲密联系.生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对同学学问把握状况进行力量的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由做出相应的教学调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展 在我上课的时候大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但也有极少数的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为 。同时我还激励同学的学习热忱，促进同学全面进展。特殊对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉 、勤奋、求 真、善问的良好学风 。 有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，对同学的延迟性评价做得不够等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，今后做到多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶! 最新六班级下学期数学老师教学总结3 本学期我担当六班级数学教学工作，为了让以后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现对本学期教学工作做出总结，总结阅历教训，使自己今后的教学工作做得更好。 一、成果方面 通过这学期学校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平常的教学中发觉：我们班同学的基础学问比较坚固，但是同学思维力量欠缺。所以同学基础题型丢分较少，但是稍难的题型同学失分较多，反思自己的教学，忽视对同学反思意识的培育，不太注意引导、挖掘错误的成因，使同学缺乏反思意识和反思力量。作为学校六班级的同学，已经具备肯定的自我评价、自我反思的力量。我认为可以把错题作为资源，引导同学去进行自我检测、自我反思，促进同学独立思索问题、解决问题的力量，从而培育同学良好的学习习惯，促进同学在数学学习上得到更好进展。 二、班级管理方面 小组培训是一年工作的基础，本学期起在小组成员的安排、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进行了准时有效的支配。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。还对同学进行思想训练，培育同学顽强意志和良好的品质。 三、三清方面 这一学期“三清”方面，在原来的日清基础上，增加了在学校日清的环节。通过这学期的日清实施，后进生的基础有了肯定的提升，还要在此基础上一步提升优等生的力量，使各层同学都有所进步。 对于数学学科来说，在日清不过关的同学中，一部分是由于马虎、审题不清等缘由造成的，同学能够通过自纠改正过来。还有一部分同学是由于基础较差造成的，要依靠老师、组长的长期帮扶，在此基础上一步步提高。 通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，同学的整体成果有了提高。特殊是能独立思索、乐观发言的同学有了明显的提高，他们有时在展现中提出的问题，老师也没能想到。但是后进生也是存在的，特殊是班级越高，同学积累的不会的学问越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。盼望通过我们的坚持和努力，同学都能有所进步。 四、任岗方面 在本学期的教研活动中，数学教研组全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与学校的各项教研活动和不断完善“三三三”高效课堂教学模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，每位老师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活动中，围绕教学中的问题绽开激烈的争论，并总结出有效的的解决方案。特殊是在省市领导莅临我校督导评估时，我校的__老师作课，赢得听课老师和领导的好评，数学教研组围绕本课进行主题教研，赢得领导的全都好评。我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 最新六班级下学期数学老师教学总结4 本学期已结束，作为六班级的数学老师，经过一学期的教与学中，伴随着劳碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。 一、备课方面 数学有效备课教学的最优化就是老师设计的一切活动都能启发同学的思维，用最少的时间和精力猎取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探究教法”、“活用教材”。但在教学中，很多问题是无法预设到的，由于学习活动的主体是同学，他们的思维与成人有肯定距离，并且每个同学的学问、阅历、思索、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。了解同学的年龄特点和个别差异，备好同学。老师的语言特别重要。一堂好的课离不开老师精确     、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也打算着同学语言的进展。数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数同学活化的学习过程中，我们让同学在数学应用、生活实践中使学问得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也特别重要。 二、教学方面 教学中，我留意为同学供应合作学习的机会，同时细心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通、受到启发。我认为老师在引导同学开展争论沟通的合作学习时应留意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要留意引导同学彼此相互倾听、解释、思索、沟通。老师时而穿针引线，奇妙点拔，适时评价。同学也才在这多元性、丰富性和生动性的学习沟通中，展现自己的聪慧才智，得到了进展。应注意对同学动手力量的培育。老师在教学过程中，要让同学充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。 三、作业批改 数学作业是数学课堂教学的连续和补充，也是同学独立完成学习任务的重要活动形式之一。因此批改作业是数学老师的一项常规而艰难的工作。它