浙教版劳动三年级项目二 传统文化要继承 折扇的设计与制作 单元教学课件

浙教版三年级劳动上册教学课件项目二 传统文化要继承 折扇的设计与制作 单元教学课件项目二 传统文化要继承浙教版三年级上册任务一 制作简易纸折扇 了解目标1劳动观念：能够通过制作简易纸折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。3劳动习惯与品质：在制作简易纸折扇的过程中养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在制作简易纸折扇的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入看图片，进行交流。这些是什么？这些是_。扇子扇子是用什么材料做出来的呢？交流导入看图片，进行交流。扇子的制作材料有羽毛、麦秆、香木、竹子等。不同的材质和做法，呈现不一样风采。你认识下面这些扇子吗？羽毛扇蒲扇竹扇纸扇交流导入看图片，进行交流。你知道扇子的作用吗？室内装饰扇风现在降温、驱热古人用于遮挡脸面交流导入看图片，进行交流。扇子的作用多多，我们可以尝试自己做扇子，不过，在开始做扇子之前，我们需要先分析“什么样的扇子符合我们的需求？”探究交流思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？扇子需求分析表优点造型材料缺点是否符合需求纸张竹子羽毛布料探究交流思考问题：扇子的常见造型有哪些？直方型扇子古方型扇子探究交流思考问题：扇子的常见造型有哪些？和尚头型扇子水滴茄头型扇子探究交流优点造型材料缺点是否符合需求纸张竹子羽毛布料直方直方直方直方造型简单应用广泛韧性较强不易损坏硬度较大较好掌控造型美观外形轻盈较薄且不容易保存沾水后未处理容易发霉重量较大不易携带成本较高不好制作是是否否扇子需求分析表思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？分析了符合我们需求的扇子之后，现在，就让我们一起来学一学，如何制作一把完整的扇子吧！探究交流学习新知劳动加油站：制作简易折扇折叠技巧（1）画线折画出行距1厘米沿线条正反折叠学习新知劳动加油站：制作简易折扇折叠技巧（2）徒手折正折反折观察学习纸折扇制作工具尺子:在纸上精准测量出线条之间的距离，以便于折纸大小均等后进行折叠。铅笔:在纸上精准画出线条，并能够标记出线条之间的距离，然后进行折叠。扇面直径18cm棒冰棍15cm作品名称：简易纸折扇工具：尺子、铅笔材料：A4彩色纸1张、棒冰棍2根、双面胶示意图：（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。观察学习纸折扇制作材料A4彩色纸:颜色鲜艳，造型好看很多。双面胶:粘住封口，固定好连接处。棒冰棍:作为扇子手柄，方便握柄扇风。扇面直径18cm棒冰棍15cm作品名称：简易纸折扇工具：尺子、铅笔材料：A4彩色纸1张、棒冰棍2根、双面胶示意图：（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。观察学习（1）观察表格，学习“设计折扇”的过程。纸折扇制作示意图扇面直径:精准画出扇面直径，规划出大小适中的扇子。棒冰棍:准备长度15厘米左右，多出来部分可做手柄。扇面直径18cm棒冰棍15cm作品名称：简易纸折扇工具：尺子、铅笔材料：A4彩色纸1张、棒冰棍2根、双面胶示意图：观察学习（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。中点对折沿线正反折叠后展开画出折线观察学习（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。粘贴固定圆心处粘贴双面胶观察学习（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。粘贴棒冰棍折扇制作完成观察学习（2）观察图片，观察纸折扇如何制作。温馨提示：我们还可以尝试给扇面画上好看的画和涂上不同的颜料，或者选择其他扇面材料来制作纸扇。观看视频观看视频，学习制作纸折扇。劳动实践拿出事先准备好的道具，练习制作纸折扇。拓展延伸中国扇子文化的演变 同学们知道扇子在古代有什么别称吗？扇子文化又是怎样演变的呢？扇子在古代的别称“摇风”、“凉友”，相传禹舜时代已有，晋朝崔豹古今注曾记载“舜作五扇”。在隋朝以前，扇子多以绫绢、禽羽、竹篾等材质制成。拓展延伸中国扇子文化的演变 隋至唐代，出现了纸扇，后又发展了象牙扇、檀香扇等名贵品种。明清时苏杭的扇艺代表了中国古代工艺扇的最高峰：苏州的扇子称为“香扇”，杭州的为“雅扇”。杭州的王星记扇业就是杭州“雅扇”的代表。拓展延伸扇子的历史和艺术价值 中中国是世界上最早使用扇子的国家，国是世界上最早使用扇子的国家，并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。扇子并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。扇子的历史可上溯到远古的禹舜时代，因为在的历史可上溯到远古的禹舜时代，因为在明代，有明代，有“舜始造扇舜始造扇”的记载。商周时代，的记载。商周时代，人们用雄雉鸡绚丽斑斓的长尾制成人们用雄雉鸡绚丽斑斓的长尾制成“翟扇翟扇”，并出现了长柄的，并出现了长柄的“雉扇雉扇”。此时，扇。此时，扇子成了帝王威仪的象征。子成了帝王威仪的象征。拓展延伸扇子的历史和艺术价值 到到了唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔了唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔雀毛做。据考古发现，四川成都出土的战国雀毛做。据考古发现，四川成都出土的战国铜壶刻有一个仆人手执长柄扇替主人煽风的铜壶刻有一个仆人手执长柄扇替主人煽风的图案，这是目前发现较早的扇子形象。图案，这是目前发现较早的扇子形象。拓展延伸扇子的历史和艺术价值 汉汉末到魏晋南北朝，出现了用动物尾毛做成末到魏晋南北朝，出现了用动物尾毛做成的拂尘，谓之的拂尘，谓之“毛扇毛扇”。江南地区以白鹅羽毛制。江南地区以白鹅羽毛制成的羽扇最为著名，多作为贡品进贡朝廷。到了成的羽扇最为著名，多作为贡品进贡朝廷。到了汉代，丝织业开始发展，出现了汉代，丝织业开始发展，出现了“纨扇纨扇”，此形，此形式的扇子深受中国古代妇女青睐。大约在宋朝时，式的扇子深受中国古代妇女青睐。大约在宋朝时，出现了今日常见的折扇并逐渐延续至今而成为社出现了今日常见的折扇并逐渐延续至今而成为社会主流。折扇绘画题诗始于明代永乐年间，由此会主流。折扇绘画题诗始于明代永乐年间，由此而繁衍出另一种传统的艺术形式而繁衍出另一种传统的艺术形式扇面书画。扇面书画。折扇发展到明代嘉靖年间，分为杭扇、苏扇、宁折扇发展到明代嘉靖年间，分为杭扇、苏扇、宁扇等流派。扇等流派。课堂总结1我们学习了两种折叠技巧。2我们了解了设计折扇的过程。3我们学习了制作纸折扇的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！积极参与调查，了解纸扇的历史和艺术价值。能独立设计简易折扇。折叠整齐，粘贴牢固。能细致，耐心地制作。课后任务1反思：要使扇子便于携带和收纳，还可以进行哪些改进？2回家找一张适合制作扇子的纸张，尝试改进纸折扇。3你有关于纸折扇的心得吗？如果有，请与同学 分享你的心得吧。4未完成评价任务的同学，继续完成！项目二 传统文化要继承浙教版三年级上册任务二 古风折扇的设计了解目标1劳动观念：能够通过设计古风折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：能够尝试设计出美观、耐用的古风折扇，初步掌握简单的手工技能。3劳动习惯与品质：能够在设计古风折扇的过程中养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在设计古风折扇的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入观察图片，进行交流。纸折扇古风折扇这些是什么？哪一种扇子更耐用呢？交流导入观察图片，进行交流。一周后有什么变化呢？纸折扇变皱、变软了交流导入观察图片，进行交流。一周后有什么变化呢？古风折扇无明显变化交流导入看图片，进行交流。经过观察，我们发现：简易纸折扇使用多次后，扇面就变皱、变软，风力也会减弱很多。而古风折扇基本没有什么变化，接下来，让我们一起来理解古风折扇的结构吧！观察学习观察图片，了解折扇的基本结构。扇面扇骨扇钉折扇主要由扇骨、扇面、扇钉三部分构成。探究交流折扇结构分析表思考讨论：折扇的各个部分的主要材料和作用分别是什么？折扇结构扇面扇钉主要材料作用纸料扇骨支撑和造型竹片、木片扇风纳凉牛角钉固定和开合扇子认识了折扇的基本结构，现在，我想考考大家：你认识哪些折扇？探究交流思考讨论：说一说自己认识的折扇。探究交流直方折扇古方折扇一、方头类：思考讨论：说一说自己认识的折扇。探究交流和尚头折扇水滴茄头折扇二、圆头类：思考讨论：说一说自己认识的折扇。探究交流鱼尾折扇鱼尾折扇三、花式类：思考讨论：说一说自己认识的折扇。哇，不聊不知道，折扇的类型真是丰富多彩。我也很想拥有一把折扇，接下来，让我们一起看看慧慧同学设计的折扇方案吧！探究交流思考讨论：说一说自己认识的折扇。观察了解制作工具砂纸：打磨棒冰棍表面使其光滑。剪刀：剪取纸张，裁剪纸张大小。作品名称：古风折扇工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。羊角锤：击打物体使用，比如锤扇钉。锥子：在棒冰棍的下端打出钻口。设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。示意图：观察了解制作材料设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。作品名称：古风折扇工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根示意图：包装纸：扇子制作好以后在扇子另一面制作扇面。扇钉：固定扇柄的作用，方便展开扇子。观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。观察了解示意图作品名称：古风折扇工具：锥子、羊角锤、砂纸、剪刀、铅笔、尺子材料：A4彩色纸1张、包装纸1张、液体胶、扇钉1枚、棒冰棍8根扇面：测量好扇面宽度4厘米，然后进行叠纸。扇骨：测量好扇骨长度11厘米，将事先准备好的棒冰棍进行裁减。设计说明：扇面正面用包装纸，反面用彩色A4纸，用棒冰棍做扇骨，用扇钉固定。示意图：观察表格，了解慧慧“设计古风折扇”的方案。劳动设计拿出纸笔，思考并设计一个折扇方案。作品名称：工具：设计说明：示意图：材料：可以在扇面上画画、配诗，让你的扇面古色古香！拓展视频观看视频，了解折扇的发展史。课堂总结1我们学习折扇的主要组成部分。2我们认识了一些折扇的类型。3我们了解了慧慧设计古风折扇的方案。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！知道折扇主要组成部分的名称和用途能在观察、思考的基础上独立设计折扇设计方案合理、表述清楚能主动分享设计方案课后任务1未完成折扇设计方案的同学，继续完成。2反思与分享：（1）从设计到制作的过程中，怎样分工效率更高？（2）什么样的图案适合画在扇面上？3未完成评价任务的同学，继续完成！项目二 传统文化要继承浙教版三年级上册任务三 古风折扇的制作了解目标看课件，了解本节课的学习任务。1劳动观念：能够通过制作古风折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：能够认识制作扇骨的两种工具与使用方法，能够了解制作古风折扇的具体步骤，初步掌握简单的手工技能。3劳动习惯与品质：能够在制作古风折扇的过程中养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在制作古风折扇的过程中形成精益求精、不怕困难的精神。复习导入回顾上一节课的学习内容，进行交流。构成折扇的三个部分扇面扇骨扇钉探究交流制作一把结构稳定、开合流畅的折扇，要经过晒、煮、闷、削、锯、磨等多道工序。那么，制作折扇有什么要点吗？材料的准备、工具的使用、图案的挑选都是制作古风折扇的重点。思考问题，探究交流。探究交流思考问题，探究交流。传统古风折扇一般以竹、木为骨，纸为面。彩纸、宣纸、瓦楞纸选用什么纸张做扇面最合适？当然得选用宣纸，因为宣纸具有润墨性（方便画字画）、不变形性、耐久性和抗虫性。探究交流思考问题，探究交流。选用宣纸制作扇面最为合适，那么扇骨又应该如何制作呢？制作扇骨需要用锥子钻孔和砂纸打磨，我们一起来了解一下吧！学习新知看课件，了解制作扇骨的工具与方法。制作扇骨锥子砂纸锥子打孔锥子打磨学习新知看课件，了解制作扇骨的工具与方法。锥子的认识锥子：是尖端锐利的、用来钻孔的工具，其刃尖根据不同用途而有不同形状，一般由手柄和尖锥组成。尖锥手柄锥子打孔学习新知看课件，了解制作