专科护士培训手册在提高规范化培训护士临床实践能力中的应用

专科护士培训手册在提高规范化培训护士临床实践能力中的应用一、新护士的培训要求一、新护士的培训要求护士规范化培训护士规范化培训 是指在完成护理专业基础教育后,有计划、有组织地接受规范的护理专业化培训,是提高临床护士业务技能、专业知识、改善工作态度和行为,有效培养护理人才的重要途径。二、新护士培训目的二、新护士培训目的提高临床实践能力提高临床实践能力 临床实践能力的本质是护士运用专业知识和技能解决临床实际问题，其直接影响着护理质量和患者安全，同时也是检验护理教育质量和临床教学效果的关键指标。三、三、新护士存在的问题新护士存在的问题理论理论应用应用专科专科不能较好的掌不能较好的掌握基础理论知握基础理论知识识理论技能知识理论技能知识不能灵活的运不能灵活的运用于临床实践用于临床实践理论技能知理论技能知识不能适应识不能适应专科发展的专科发展的需要需要welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience 四、目前培训形式：四、目前培训形式：welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience 四、目前培训形式：基础部分培训四、目前培训形式：基础部分培训 welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience 四、目前培训形式：专科部分培训四、目前培训形式：专科部分培训 welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience 四、目前培训形式：存在弊端四、目前培训形式：存在弊端1、授课教老师不能将本科室的专科护理特点囊括齐全，准备的课件，、授课教老师不能将本科室的专科护理特点囊括齐全，准备的课件，内容有不完善之处；内容有不完善之处；2、轮转护士课程内容太散记不住，新学习的理论、技能知识并不能、轮转护士课程内容太散记不住，新学习的理论、技能知识并不能完全的掌握。完全的掌握。3、填鸭式的理论知识的传授让护士不能较好的和实际工作融为一体，、填鸭式的理论知识的传授让护士不能较好的和实际工作融为一体，尤其是常规情况下出现突发状况时不知如何处理。尤其是常规情况下出现突发状况时不知如何处理。4、此外护士在进一步的学习、复习中没有有系统的教材可以学习，、此外护士在进一步的学习、复习中没有有系统的教材可以学习，只能查阅内外科书或各处自行翻阅资料学习，不利于护士学习专科的只能查阅内外科书或各处自行翻阅资料学习，不利于护士学习专科的知识。知识。welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册welcome to use these PowerPoint templates，New Content design，10 years experience操作培训操作培训 五、改进培训形式：专科护士培训手册五、改进培训形式：专科护士培训手册六、效果评价六、效果评价2013年年8月月-2015年年12月规护士月规护士66人，年龄人，年龄20岁岁23岁，平均年龄岁，平均年龄21岁，其中大专护士岁，其中大专护士51人，本科护士人，本科护士15人，两组护士年龄、入院成绩比较，人，两组护士年龄、入院成绩比较，差异无统计学意义，两组护士均在神经内科病房轮转培训差异无统计学意义，两组护士均在神经内科病房轮转培训6个月。个月。七、讨论：专科护士培训手册优点七、讨论：专科护士培训手册优点提高护士主动学习能力提高护士主动学习能力提升新护士临床实践能力提升新护士临床实践能力了解护士身体状况了解护士身体状况七、讨论：专科护士培训手册优点七、讨论：专科护士培训手册优点提高护士主动学习能力提高护士主动学习能力1、护士能知道科室专科护理内容，护士能知道科室专科护理内容，专科特色，专科特色，学习的目标、学习的方法、学习的目标、学习的方法、2、能将计划学习和随机学习相结能将计划学习和随机学习相结合不断提高自己的理论知识和工作能合不断提高自己的理论知识和工作能力。力。3、专科培训手册图文并茂，有新、专科培训手册图文并茂，有新鲜感，能减轻学习压力。鲜感，能减轻学习压力。4、增加护士成就感，能提高学习、增加护士成就感，能提高学习的主动性、积极性，调动其内在潜力的主动性、积极性，调动其内在潜力七、讨论：专科护士培训手册优点七、讨论：专科护士培训手册优点专科培训手册完善了内科书上神经专科培训手册完善了内科书上神经内科常见疾病如脑梗塞、脑出血等疾内科常见疾病如脑梗塞、脑出血等疾病可能出现的护理问题，观察重点和病可能出现的护理问题，观察重点和护理措施，尤其是当患者出现特殊病护理措施，尤其是当患者出现特殊病情变化时护士应急处理方法，让护士情变化时护士应急处理方法，让护士知道什么时间该做什么，怎么做，避知道什么时间该做什么，怎么做，避免了盲目性，从而教会、培养轮转护免了盲目性，从而教会、培养轮转护士的观察、分析和处理病情变化的能士的观察、分析和处理病情变化的能力，更好地适应临床护理工作。力，更好地适应临床护理工作。提升新护士临床实践能力提升新护士临床实践能力七、讨论：专科护士培训手册优点七、讨论：专科护士培训手册优点单一的文字讲述，不能调动护生学单一的文字讲述，不能调动护生学习热情，学习效果也不佳。习热情，学习效果也不佳。专科培训手册做到图文并茂，其中专科培训手册做到图文并茂，其中的视屏式教学能既能提高学习趣，增的视屏式教学能既能提高学习趣，增强学习效果，增加师生互动。强学习效果，增加师生互动。代教老师知道根据带教手册内容由代教老师知道根据带教手册内容由浅入深，由易到难，循序渐进地的将浅入深，由易到难，循序渐进地的将相关的理论知识融入实践指导学生，相关的理论知识融入实践指导学生，提高效率，也加教学满意度。提高效率，也加教学满意度。有利于提高教学满意度有利于提高教学满意度八、感想八、感想路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！吾将上下而求索！