七年级上册道德与法治9.1守护生命教案（2022课标）

七年级上册道德与法治9.1守护生命教案（2 0 2 2课标）第九课第一框题守护生命授课教师：主备人：课时编号：上课时间:【走进课标】1珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；2.爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；3.提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；知道怎样养护精神。【核心素养】政治认同：了解中华民族优秀传统文化。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。健全人格：学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。责任意识：对自己他人生命负责任。【学习重难点】重点：认识维护身体健康的重要意义。难点：掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。过渡：生命是宝贵的，生命价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就要珍视它。今天我们学习第九课第一框 守护生命。【阅读教材构建体系】给学生8 T o分钟时间，快速阅读教材99To4页，要求边读边画出本课你认为重要知识点并在小组内相互展示组长负责监督。学第 1页 共 8 页生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。思维导图构建：教材是通过哪些方面去阐述题目的？每个方面有哪些要求？【体系示例】守护生命守 护 克 妥 关 蚊 的 匕 妁 分 体曼 始 身 体 T 守 护 生 婆 关 税 令 已 的 内 在*臭令 护 左 离 安 小 毒 银，拿*一 尘 蠹 本 的4此*护*中护 生金要美a弄系步我馆的缎料养 护 给 笄 _ 错 钟 发 育 号*屑 生+11井和外部坏烧的关东令 批 种 东 传 家 氏 族 丈 化，雇 个 人1*叶 世 界 的 儿JL中【教师点评突破重难点】一 学会爱护身体（一）P100探究与分享:励探究与分享小伟喜欢踢足 球,也再 欢看 足球比察世界杯足球骞期间,他常常半在悄悄起来看比赛然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校 一 天.在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安什对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了。结合自己的经验，说说你的看法和建议。健康当然更要啦，不过，一些小的坏习惯对身体饨康的影响不大妈妈说,生活的细节会再响健康,我竟祥这话很有道理第 2 页 共 8 页思考：1.你认为小伟的做法对吗？并评价书中同学看法？2.对小伟有哪些好的建议？分小组讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生养成良好习惯（P101页相关链接）做积极健康阳光好少年。（二）关注自己的内在感受，遭受挫折时不要伤害自己身体。随着年龄增长、心智发育，我们要更加关注自己的内在感受被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。（三）提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。P101页探究与分享结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。发生火灾 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生交通事故_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生地震_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发生疫情_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 发现同伴落水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 3 页 共 8 页学生分组讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。二、养护精神（一）P103探究与分享:引导学生结合具体案例分析思考，认识到我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，理解精神发育与物质生活条件和外部环境的关系；教材呈现图片“烈士纪念日向人民英雄敬献花篮”，参观博物馆、“诵读经典”“体验茶文化”“陶艺制作”“书写毛笔字”等情景的图片。探究与分享：1.你是否有类似参观经历？2.分享参观后感受。教师点评：使学生在观察中感悟，认识和理解守护精神家园，需要我们传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。【易错辨析盲点清零】1.守护生命就是要爱护好身体提示：错误。生命守护不仅要爱护好身体，还要养护精神。2.大部分自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。提示：正确。【典例剖析迁移应用】一、选择题第 4 页 共 8 页1.在高楼顶层玩滑板直播、摆拍落水视频、在轨道边近距离与疾驰的火车合影近年来,为了博出位、吸引眼球,拍摄危险视频和照片引发不幸的事件屡见不鲜。此举（）A.强身健体,可以锻炼勇气和胆量B.珍视生命,能获关注才值得冒险C.漠视生命,不懂得爱护自己身体D.体验生活,积累更多的生活经验2.20 21年9月1日起施行的 未成年人学校保护规定规定，学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖、脯齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治。对此，下列说法正确的是（）有利于学生养成健康的生活方式引导学生关注并养护我们的精神是纠正学生不良行为习惯的需要警示学生珍视生命,爱惜身体A.B.C.D.3.小 明 在“珍爱生命 守护安全”的模拟应急演练中，预设了下表生活险境，推荐了增强自我保护的自救方法，你 赞 同 的 有（）序号生活中的场景自救的方法家中电视机起火切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，快速有序正确逃离放学途中遇到雷暴尽快跑到附近的大树下躲避第 5 页 共 8 页雨放学路上遇到持刀 高声呼喊,奋力挣扎,殊死拼搏抢劫A.B.C.D.4.2 0 2 1年有太多瞬间感动着我们。建党百年让我们重温中国共产党人救国救民,抛头颅洒热血的革命精神；中国航天人一次又一次踏上征程,在太空中描绘属于中国的红色传奇变的是时代,不变的是薪火相传的精神。这说明()A.每个人都能为自己的生命担当一份使命B.我们能更好地认识和面对自己的生命C.每个中国人都会自觉地传承中华民族精神D.我们能传承红色基因，延续红色血脉二、非选择题1.生命是独特的，也是宝贵的，只有珍爱生命,守住生命,才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。【生命警钟】据报道：我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占据了9 5%以上。经调查统计，溺水的原因如图所示：(1)上述材料说明了什么？第 6 页 共 8 页【守护生命】警钟需长鸣！为织牢织密“防溺水安全网”，切实提高中小学生防溺水安全,提高自我保护能力，不让悲剧重演,宜春市妇联、宜春市教体局开展了“小家大爱，美丽宜春一一关爱儿童，预防溺水”大型公益巡讲活动进校园，内容主要有溺水的危害、溺水的高发时间段和地点以及防溺水“六不”原则、溺水时的自救方法、现场抢救溺水者的方法等方面。宜春市开展预防溺水大型公益巡讲活动进校园有什么重要意义？参考答案：(1)未成年人因溺水死亡形势严峻，需要引起重视。未成年人溺水死亡的主要原因是缺乏自我保护、生命安全意识,缺乏自救自护方法,要重视加强未成年人的生命安全教育。(2)有利于树立生命至上的观念,珍爱生命、敬畏生命,远离不安全的地方;有利于增强自我保护的意识和自我保护的能力，增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力;有利于掌握一些基本的自救自护方法。【课堂小结巩固知识】1 .如何爱护身体？(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(2)守护生命要关注自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自护自救方法。2 .如何养护精神？(1)守护生命需要关注并养护我们的精神。第 7 页 共 8 页(2)关心我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第 8 页 共 8 页