学科工作计划范文合集9篇

学科工作计划范文合集9篇 学科工作计划 篇1 围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革， 　　以观念转变为先导，组织美术学科教师学习，培训、反思、讨论、提高认识，确立与新课程标准相适应的教育观念。 　　一、课题研究 　　１、加强课题研究的理论学习和实践，继续本学科省级立项课题《美术课程标准阶段目标实施的研究》。 　　２、继续进行《小班化教育模式的研究》的课题研究，举办小班化课堂教学观摩研讨，于实验区、学校共同做好阶段性成果的总结。 　　二、队伍建设 　　１、组织全市美术教师学习解读新美术课程标准。 　　２、结合新教材的使用，开设中小学美术研究课，通过开研究课，明确课程标准倡导的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。 　　３、继续加强对本学科骨干教师的培养，发挥名、特、优教师在新课程、教材教法改革实验中的示范作用。 　　４、围绕市美术学科课题，市青优教师教学研讨组开展活动。 　　５、继续小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。 　　６、组织市美术学科优秀教师到县，进行送教交流活动。 　　７、举办市美术教师基本功比赛。 　　南京市教研室中小学美术学科工作月程 　　时间：8.26 　　内容：市中小学美术中心组会议 　　地点：市教研室 　　人员：区县教研员、教研组长 　　时间：9.2 　　内容：学习解读美术课程标准 　　地点：市教研室 　　人员：中学教师 　　时间：9.16 　　内容：美术教师基本功比赛 　　人员：有关教师 　　时间：9.16 　　内容：小学美术教师会议 　　地点：鼓楼区教师进修学校 　　人员：小学教师 　　时间：9.30上午 　　内容：新教材研究课 　　人员：中学教师 　　时间：9.30下午 　　内容：新教材研究课 　　人员：小学教师 　　时间：10.14 　　内容：美术课题研究课 　　人员：中小学教师 　　时间：10.28 　　内容：小班化教学研讨活动 　　人员：有关教师 　　时间：11.11 　　内容：美术课题研究课 　　地点：南京三中 　　人员：中学教师 　　时间：11.25 　　内容：送教交流活动 　　人员：有关教师 　　时间：12.9 　　内容：美术课题研究课 　　人员：中小学教师 　　时间：12.23 　　内容：小学美术青年教师说课 　　地点：雨花区 　　人员：小学教师 　　时间：1.6 　　内容：各区美术活动交流 　　地点：市教研室 　　人员：教研员、教研组长学科工作计划 篇2 一、学习指导思想，提高自身素质。 　　我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参予省、市、区美术教师选修模块的培训工作，积极推进课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。 　　二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。 　　（一）贯彻新课程理念，改善教学行为。 　　1、学习新大纲，把握教改动向。 　　进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。 　　2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。 　　3、美术教师积极参加全市对美术鉴赏等必修模块进行的集体备课，多听研究课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。 　　4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 　　5、积极参与教育论文撰写、投稿。（9月截稿） 　　6、积极参加大市范围的中小学美术教师优秀课评比。 　　7、参加美术专业委员会年会及撰写年会论文。 　　（二）立足本职工作，改进教研方式。 　　1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。 　　2、学习常州市中小学美术学科教学建议。 　　3、协助市教研室搞好美术课程标准和选修模块教材的培训工作。 　　4、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 　　5、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。 　　6、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。 　　7、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。 　　（三）参与课题研究，提升理论与实践水平。 　　1、积极参与区、校美术课题研究。 　　2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。 　　3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。 　　4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。 　　三、具体日程安排 　　九月份 　　1、布置学校环境。 　　2、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。 　　3、参加教研室教研会议，制定美术教研计划。 　　4、参与美术学科五年级上册课标本教材的教材培训。 　　5、积极参与“美术教学案例研究”评选，并确定报送省参评文稿。 　　6、积极撰写艺术教育论文，参加省艺术教育论文评比活动。（9月截稿） 　　7、参与美术新课程“模块”教学教材教法研讨。 　　8、积极报名参加常州市中小学美术学科教师评优课活动。 　　十月份 　　1、积极参与中小学美术学科专业委员会年会论文的撰写、投稿。 　　2、做好准备接受学科常规调研。 　　3、听美术新教师研究课，自己上好一节研究课。 　　4、积极参与学科专题网页的建设工作。 　　5、积极参与学校课题研究工作。 　　十一月份 　　1、上一节“精品课”，写一篇优秀的案例。 　　2、学校内部老师交流美术教育、教学经验，做好总结与反思。 　　3、组织学校的书画比赛。 　　十二月份 　　1、积极参加美术学科专业委员会年会。 　　2、参与美术选修模块教材教法研讨活动。 　　一月份 　　1、积极参加中小学美术学科课程改革经验交流座谈会。 　　2、积极参加由有关专家来常讲学美术教学研究学术的报告会。 　　3、参加美术中心组和美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。 　　4、学期工作总结。 　　5、整理上交资料。学科工作计划 篇3 一、指导思想： 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　这学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标： 　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 　　三、主要工作及具体措施 　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 　　1、这学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1—2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。 　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，这学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　　2、在这学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师需要重新上课。 　　（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果， 　　这学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。学科工作计划 篇4 我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己非常适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。 　　小学教师可以说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。 　　首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能