现代汉语通论教学指导（第二版）第二节现代汉语课程

第二节 现代汉语课程学习要点学习要点 1.1.了解现代汉语学科的性质以及现代汉语课程的定位。了解现代汉语学科的性质以及现代汉语课程的定位。2.2.掌握学习现代汉语必需的比较法、归纳法和演绎法，掌握学习现代汉语必需的比较法、归纳法和演绎法，正确处理学习中的六大关系。正确处理学习中的六大关系。一、现代汉语学科的性质“现代汉语现代汉语”作为一门学科，只研究汉语，属于个别语言学；它作为一门学科，只研究汉语，属于个别语言学；它又只研究现代汉民族的共同语，属于个别语言学中的描写语言学。又只研究现代汉民族的共同语，属于个别语言学中的描写语言学。现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科：现代汉语语音学、现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科：现代汉语语音学、现代汉语词汇学、现代汉语语法学、现代汉语语义学、现代汉语现代汉语词汇学、现代汉语语法学、现代汉语语义学、现代汉语语用学、现代汉语方言学等等。语用学、现代汉语方言学等等。学习现代汉语，还应该注意与其他学科的交叉。学习现代汉语，还应该注意与其他学科的交叉。（一）语言学的类别（一）语言学的类别 1 1个别语言学与普通语言学。个别语言学与普通语言学。2 2描写（共时）语言学和历史（历时）语言学描写（共时）语言学和历史（历时）语言学3 3比较语言学与对比语言学比较语言学与对比语言学4 4理论语言学和应用语言学理论语言学和应用语言学 语言学可以从不同的角度进行分类，下面是比较重要的语言学可以从不同的角度进行分类，下面是比较重要的几种分类。几种分类。1 1个别语言学与普通语言学。个别语言学与普通语言学。个个个个别别别别语语语语言言言言学学学学就就就就是是是是对对对对具具具具体体体体语语语语言言言言的的的的体体体体系系系系及及及及其其其其特特特特点点点点进进进进行行行行描描描描写写写写、分分分分析析析析、研究，找出语言规律。研究，找出语言规律。研究，找出语言规律。研究，找出语言规律。普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理 。2 2描写（共时）语言学和历史（历时）语言学描写（共时）语言学和历史（历时）语言学 共共共共时时时时语语语语言言言言学学学学研研研研究究究究语语语语言言言言在在在在一一一一定定定定发发发发展展展展阶阶阶阶段段段段的的的的状状状状况况况况，研研研研究究究究语语语语言言言言的的的的共共共共时时时时作作作作用用用用规规规规律律律律。研研研研究究究究的的的的重重重重点点点点是是是是同同同同时时时时存存存存在在在在的的的的语语语语言言言言结结结结构要素及其相互关系，是语言的体系性。构要素及其相互关系，是语言的体系性。构要素及其相互关系，是语言的体系性。构要素及其相互关系，是语言的体系性。历历历历时时时时语语语语言言言言学学学学研研研研究究究究语语语语言言言言各各各各个个个个阶阶阶阶段段段段的的的的发发发发展展展展变变变变化化化化，研研研研究究究究语语语语言言言言的的的的历历历历史史史史发发发发展展展展规规规规律律律律。研研研研究究究究的的的的重重重重点点点点是是是是历历历历时时时时变变变变化化化化着着着着的的的的语语语语言言言言现现现现象，是语言要素从古到今演变的连续性。象，是语言要素从古到今演变的连续性。象，是语言要素从古到今演变的连续性。象，是语言要素从古到今演变的连续性。3.3.比较语言学与对比语言学比较语言学与对比语言学前者：比较亲属语言之间的关系；前者：比较亲属语言之间的关系；前者：比较亲属语言之间的关系；前者：比较亲属语言之间的关系；后者：比较非亲属语言之间。后者：比较非亲属语言之间。后者：比较非亲属语言之间。后者：比较非亲属语言之间。4 4理论语言学和应用语言学理论语言学和应用语言学 理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形理论语言学对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语言学基础成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语言学基础成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语言学基础成科学原理。其根本任务是系统而深刻地研究语言学基础理论，为应用语言学提供指导。理论，为应用语言学提供指导。理论，为应用语言学提供指导。理论，为应用语言学提供指导。应用语言学侧重于在已有研究基础上，寻求语言的应用性应用语言学侧重于在已有研究基础上，寻求语言的应用性应用语言学侧重于在已有研究基础上，寻求语言的应用性应用语言学侧重于在已有研究基础上，寻求语言的应用性属性。属性。属性。属性。（二）现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科二）现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科二）现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科二）现代汉语，内部还可以分为若干个分支学科语音文字词汇语法语用1.语语音音2.文字文字雷雷3.词词汇汇 4.4.语法语法（1）称谓语王老师你今天在办公室吗？王老师你今天在办公室吗？王辅导员你今天在办公室吗？王辅导员你今天在办公室吗？（2）非典型“被被”字句20082008年底青岛名模年底青岛名模 被自杀被自杀 死前与凶手发生性关系。死前与凶手发生性关系。（青岛论坛：（青岛论坛：2008-12-292008-12-29）河南河南1010月以来五人在警察局里月以来五人在警察局里“被自杀被自杀”（2008-12-16 2008-12-16 新新华网华网（3）空间白云在房子上空。白云在房子上空。房子在白云下面。房子在白云下面。（4）语序在桌子上跳在桌子上跳跳在桌子上跳在桌子上 对老婆说：对老婆说：对美女说：对美女说：对小蜜说：对小蜜说：对员工说：对员工说：吃什么饭吃什么饭?睡什么觉睡什么觉?吃饭饭，睡觉觉；吃饭饭，睡觉觉；吃吃饭，睡睡觉；吃吃饭，睡睡觉；吃饭，睡觉；吃饭，睡觉；5.语用（三）（三）（三）（三）现代汉语与其他学科的交叉现代汉语与其他学科的交叉现代汉语与其他学科的交叉现代汉语与其他学科的交叉1.语言学与文学 语言是文学的第一要素。语言学要研究文艺作品的语言，语言是文学的第一要素。语言学要研究文艺作品的语言，研究文艺语体，文艺学把语言看作文艺作品形成并表达研究文艺语体，文艺学把语言看作文艺作品形成并表达思想内容的手段。思想内容的手段。暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。2.语言学与历史学语言学与历史学 语语言言记记载载了了人人类类历历史史，语语言言学学要要研研究究语语言言的的历历史史发发展展，历史学把语言事实当作提供历史信息的重要源泉。历史学把语言事实当作提供历史信息的重要源泉。国语国语华语华语封建、地主、小姐封建、地主、小姐3.语言学与思维科学语言学与思维科学 语语言言是是人人类类思思维维的的工工具具，语语言言学学要要研研究究语语言言同同思思维维的的关关系系，而而逻逻辑辑学学把把语语言言单单作作思思维维单单位位的的表表达达形式。形式。（1 1）中外菜谱有什么不同？）中外菜谱有什么不同？（2 2）一场车祸，导致车毁人伤亡。为了了解车祸原因，）一场车祸，导致车毁人伤亡。为了了解车祸原因，警察找两个脑袋受伤的人调查情况。其中一个人只能说警察找两个脑袋受伤的人调查情况。其中一个人只能说出肇事车辆的品牌名称，另一个人只能画出肇事车辆的出肇事车辆的品牌名称，另一个人只能画出肇事车辆的外形轮廓，指出车辆的颜色，但不能说出车型。外形轮廓，指出车辆的颜色，但不能说出车型。5.语言学与心理学语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制。语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制。语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制。语言学和心理学要共同研究言语生成和言语理解的心理机制。4.语言学与符号学 语言是音义结合的符号体系，语言学要研究作为的语言的结构语言是音义结合的符号体系，语言学要研究作为的语言的结构规律，而符号学又把语言体系当作符号体系之一，研究语言的规律，而符号学又把语言体系当作符号体系之一，研究语言的一般符号性质。一般符号性质。认知语言学认知语言学 一位身材矮小年轻的一位身材矮小年轻的*国人国人;一位年轻身材矮小的一位年轻身材矮小的*国人国人;一位一位*国的身材年轻矮小的人国的身材年轻矮小的人;6.语言学与信息科学 语语言言是是信信息息的的最最重重要要的的载载体体，信信息息科科学学把把语语言言作作为为存存储储、改造和传递信息的工具。改造和传递信息的工具。数据库数据库国家安全监听国家安全监听7.语言学与数学语言学与数学 数数理理逻逻辑辑用用语语言言体体系系获获得得检检验验形形式式逻逻辑辑定定理理的的材材料料，而而数数学学中中的的统统计计方方法法、模模糊糊集集、集集合合论论等等概概念念又又可可用用来来分分析析语语言言现象。现象。8.语言学同物理学人类的语言除了有社会属性之外，还有物理属性。可以从音人类的语言除了有社会属性之外，还有物理属性。可以从音高、音重、音长、音质四个方面研究人类声音的物理属性。高、音重、音长、音质四个方面研究人类声音的物理属性。9.语言学同生理学 人类语言还有生理属性。研究发音器官、发音动作离不开生人类语言还有生理属性。研究发音器官、发音动作离不开生理解剖学。理解剖学。10.语言学与医学一些疾病的医治，需要语言学和医学届共同合作，如失语症、一些疾病的医治，需要语言学和医学届共同合作，如失语症、失写症。失写症。11.语言学与犯罪学、刑侦学研究罪犯的语言（语音、词汇、语法）特征，对预防犯罪、案件侦破有重研究罪犯的语言（语音、词汇、语法）特征，对预防犯罪、案件侦破有重要意义。要意义。忽悠忽悠蛮蛮“一万三千一万三千”说成说成“万三万三”，“一千四百一千四百”说成说成“千四千四”，“一斤四两一斤四两”说成说成“斤四斤四”二、现代汉语课程的定位 现代汉语课是语言学主干课程中的基础课、核心课。现代汉语课同时兼有工具课、理论课和实践课的因素。现代汉语课程教学的宗旨应该是：以基础知识为前提，以分析方法为核心，以语言能力为目的。其中能力可以分为三个层面：第一层面：理解能力和表达能力 第二层面：分析能力和思辩能力 第三层面：创新能力和研究能力三、学习现代汉语的基本方法 （一）比较法（一）比较法 1 1现代汉语跟外语，特别是跟英语进行比较。现代汉语跟外语，特别是跟英语进行比较。2 2现代汉语的普通话跟各个方言，特别是跟学校所在地区现代汉语的普通话跟各个方言，特别是跟学校所在地区的方言或学生会说的方言进行比较。的方言或学生会说的方言进行比较。3.3.现代汉语跟古代汉语进行比较。现代汉语跟古代汉语进行比较。（二）归纳法二）归纳法（三）演绎法（三）演绎法 四、正确处理好学习中的六大关系 1 1、知识与方法、知识与方法 2 2、形式与意义、形式与意义 3 3、静态与动态、静态与动态 4 4、事实与理论、事实与理论 5 5、描写与解释、描写与解释 6 6、微观与宏观、微观与宏观