夏日南亭怀辛大_ppt课件

课前导入课前导入 盛唐时期，诗坛涌现一大批优秀诗人，可盛唐时期，诗坛涌现一大批优秀诗人，可谓名家辈出。其中第一个重要诗派首推谓名家辈出。其中第一个重要诗派首推“吴中吴中四士四士”，他们是贺知章、张若虚、张旭和包融。，他们是贺知章、张若虚、张旭和包融。但对后世影响最大的两个诗派就属山水田园诗但对后世影响最大的两个诗派就属山水田园诗派和边塞诗派。从张九龄到王维、孟浩然，山派和边塞诗派。从张九龄到王维、孟浩然，山水田园诗逐步走向成熟，并形成其清高超脱的水田园诗逐步走向成熟，并形成其清高超脱的诗风。诗风。山水田园诗派以描写自然风光、农村景物山水田园诗派以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。知人论知人论世世 王维王维(701(701年年-761-761年，一说年，一说699699年年-761-761年年)，唐朝河东蒲州唐朝河东蒲州(今山西运城今山西运城)人，祖籍山西祁县，人，祖籍山西祁县，唐朝唐朝著名诗人、画家著名诗人、画家，字摩诘字摩诘，号摩诘居士号摩诘居士，世称世称“王右丞王右丞”。存诗。存诗400400余首，代表诗作有余首，代表诗作有相思相思、山居秋暝山居秋暝等。与孟浩然合称等。与孟浩然合称“王孟王孟”。苏轼评价其：。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗画；观摩诘之画，画中有诗。”孟浩然孟浩然(公元公元689-689-公元公元740)740)，本名浩本名浩，字字浩然浩然，号孟山人。襄州襄阳，号孟山人。襄州襄阳(今湖北襄樊今湖北襄樊)人，人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也不宽。一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也不宽。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词，但更多属于诗人的自我表现。世嫉俗之词，但更多属于诗人的自我表现。终南山终南山王维王维 这首诗主要采用什么修辞手法来描绘终这首诗主要采用什么修辞手法来描绘终南山？诗人笔下的终南山有何特色？南山？诗人笔下的终南山有何特色？解析：解析：夸张的修辞手法很容易看出，难在对特色的夸张的修辞手法很容易看出，难在对特色的分析，解答时应抓住几个关键词语：分析，解答时应抓住几个关键词语：“近天都近天都”、“到海隅到海隅”、“中峰变中峰变”、“众壑殊众壑殊”等。等。终南虽高，去天甚遥，说它终南虽高，去天甚遥，说它“近天都近天都”，当然是艺术夸张。但这是写远景，从平地遥望当然是艺术夸张。但这是写远景，从平地遥望终南，其顶峰的确与天连接，因而说它终南，其顶峰的确与天连接，因而说它“近天近天都都”，正是以夸张写真实。，正是以夸张写真实。“连山接海隅连山接海隅”也也是这样。终南山西起甘肃天水，东止河南陕县，是这样。终南山西起甘肃天水，东止河南陕县，远远未到海隅。说它远远未到海隅。说它“接海隅接海隅”，固然不合事，固然不合事实，说它实，说它“与他山连接不断，直到海隅与他山连接不断，直到海隅”，又，又何尝符合事实？然而这是写远景，从长安遥望何尝符合事实？然而这是写远景，从长安遥望终南，西边望不到头，东边望不到尾。用终南，西边望不到头，东边望不到尾。用“连连山接海隅山接海隅”写终南远景，虽夸张而愈见真实。写终南远景，虽夸张而愈见真实。分析：分析：答案：答案：诗人以描写性的夸张手法，多角度描诗人以描写性的夸张手法，多角度描绘出终南山的高峻雄伟，气势磅礴，境界绘出终南山的高峻雄伟，气势磅礴，境界壮阔。壮阔。尾联尾联“隔水问樵夫隔水问樵夫”这一细节描写其妙这一细节描写其妙无穷，请从两个方面加以简要分析。无穷，请从两个方面加以简要分析。解析：解析：问渔夫而须问渔夫而须“隔水隔水”有潜台词，不作深入的有潜台词，不作深入的探讨是找不到答案的。而要深入探讨须张开联想探讨是找不到答案的。而要深入探讨须张开联想的翅膀，从某种意义上说鉴赏诗也就是的翅膀，从某种意义上说鉴赏诗也就是“想诗想诗”，即对诗句反复玩味。司马光说：，即对诗句反复玩味。司马光说：“古人为诗，古人为诗，贵于意在言外，使人思而得之。贵于意在言外，使人思而得之。”此不可不知，此不可不知，不可不牢记之也。不可不牢记之也。第一，欲投人处宿第一，欲投人处宿”这个句子分明有个省略了的这个句子分明有个省略了的主语主语“我我”，因而有此一句，便见得，因而有此一句，便见得“我我”在游山，在游山，句句有句句有“我我”，处处有，处处有“我我”，以，以“我我”观物，因景观物，因景抒情。第二，抒情。第二，“欲投人处宿欲投人处宿”而要而要“隔水问樵夫隔水问樵夫”，则则“我我”还要留宿山中，明日再游，而山景之赏心悦还要留宿山中，明日再游，而山景之赏心悦目，诗人之避喧好静，也不难于言外得之。第三，诗目，诗人之避喧好静，也不难于言外得之。第三，诗人既到人既到“中峰中峰”，则，则“隔水问樵夫隔水问樵夫”的的“水水”实际上实际上是深沟大涧；那么，他怎么会发现那个是深沟大涧；那么，他怎么会发现那个“樵夫樵夫”呢？呢？“樵夫樵夫”必砍樵，就必然有树林，有音响。诗人寻声必砍樵，就必然有树林，有音响。诗人寻声辨向，从辨向，从“隔水隔水”的树林里欣然发现樵夫的情景，的树林里欣然发现樵夫的情景，不不难想见难想见。既有。既有“樵夫樵夫”，则知不太遥远的地方必然有，则知不太遥远的地方必然有“人处人处”，因而问何处可以投宿，因而问何处可以投宿，“樵夫樵夫”口答手指、口答手指、诗人侧首遥望的情景，也不难想见。诗人侧首遥望的情景，也不难想见。分析：分析：答案：答案：一是从侧面描写出终南山的辽阔，其一是从侧面描写出终南山的辽阔，其景观非同寻常，使诗人流连忘返；二是反景观非同寻常，使诗人流连忘返；二是反衬出终南山之幽寂、空旷，山远人稀。衬出终南山之幽寂、空旷，山远人稀。这首诗善于这首诗善于“以不全求全以不全求全”，从而收到，从而收到了了“以少总多以少总多”、“意余于象意余于象”的艺术效果。的艺术效果。请以第二联为例，对此做简要赏析。请以第二联为例，对此做简要赏析。解析：解析：题目虽然运用了古人对艺术创作理解的词题目虽然运用了古人对艺术创作理解的词句，看起来晦涩难懂，但此题重点是在句，看起来晦涩难懂，但此题重点是在“艺术艺术效果效果”四个字上。因此，此题意在考查第二联四个字上。因此，此题意在考查第二联的艺术手法及其表达效果。的艺术手法及其表达效果。答案：答案：“青霭入看无青霭入看无”与与“白白 云回望合云回望合”是是“互文互文”，它们交错为用，相互补充，描写进，它们交错为用，相互补充，描写进入终南山所见到的奇妙景象。朝前看，白云入终南山所见到的奇妙景象。朝前看，白云弥漫，看不见路，也看不见其他景物，仿佛弥漫，看不见路，也看不见其他景物，仿佛再走几步，就可以浮游于白云的海洋；然而再走几步，就可以浮游于白云的海洋；然而继续前进，白云却继续分向两边，可望而不继续前进，白云却继续分向两边，可望而不可即；回头看，分向两边的白云又合拢来，可即；回头看，分向两边的白云又合拢来，汇成茫茫云海。短短汇成茫茫云海。短短1010个字，描绘出终南山个字，描绘出终南山最迷人的特色，成为偌大一座终南山的传神最迷人的特色，成为偌大一座终南山的传神写照。写照。终南山中千岩万壑，苍松古柏，怪石清泉，终南山中千岩万壑，苍松古柏，怪石清泉，奇花异草，值得观赏的景物还多，一切都笼罩奇花异草，值得观赏的景物还多，一切都笼罩于茫茫于茫茫“白云白云”、蒙蒙、蒙蒙“青霭青霭”之中，看不见，之中，看不见，看不真切。唯其如此，才更令人神往，更急于看不真切。唯其如此，才更令人神往，更急于进一步进一步“入看入看”。另一方面，已经看见的美景。另一方面，已经看见的美景仍然使人留恋，不能不仍然使人留恋，不能不“回望回望”，“回望回望”而而“白云白云”、“青霭青霭”俱俱“合合”，则刚才呈现于，则刚才呈现于眉睫之前的景物或笼以青纱，或裹以冰绡，由眉睫之前的景物或笼以青纱，或裹以冰绡，由清晰而朦胧，由朦胧而隐没，更令人回味无穷。清晰而朦胧，由朦胧而隐没，更令人回味无穷。这一切，诗人都没有明说，但他却在已经勾画这一切，诗人都没有明说，但他却在已经勾画出来的出来的“象象”里为我们留下了驰聘想象的广阔里为我们留下了驰聘想象的广阔天地。天地。汉江临眺汉江临眺 王维王维 颈联中哪两个词用得极妙？找出来并就颈联中哪两个词用得极妙？找出来并就其一简要加以赏析。其一简要加以赏析。解析：解析：此题同样是炼字题的变式。一般从诗句中找此题同样是炼字题的变式。一般从诗句中找出某个字、词运用的比较好，这个字词可以从动出某个字、词运用的比较好，这个字词可以从动词、形容词入手。找到字词后，再结合赏析字词词、形容词入手。找到字词后，再结合赏析字词的方法进行分析。的方法进行分析。答案：答案：“浮浮”表面上写城郭在水面上飘动，表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，实是所乘之舟上下波动，“动动”表面上写表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。这两个字使诗人笔下之景活起来了，诗也这两个字使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来。江水磅礴的气也表现了出来。从整首诗看，作者流露出的感情是什么从整首诗看，作者流露出的感情是什么？解析：解析：此诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的此诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色。首联写众水交流，密不间发；颔联开阔景色。首联写众水交流，密不间发；颔联开阔空白，疏可走马；颈联由远而近，远近相映，空白，疏可走马；颈联由远而近，远近相映，笔墨酣畅；尾联直抒胸臆，可比作画上题字。笔墨酣畅；尾联直抒胸臆，可比作画上题字。诗人采取的几乎全是白描的写意手法，从大处诗人采取的几乎全是白描的写意手法，从大处着墨，于平凡中见新奇，将登高远眺、极目所着墨，于平凡中见新奇，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟，见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟，全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，气魄宏全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，气魄宏大。大。答案：答案：这首诗给读者展现了一幅色彩素雅、这首诗给读者展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。表达格调清新、意境优美的水墨山水画。表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。想感情。送梓州李使君送梓州李使君王维王维诗歌诗歌题材题材送别诗送别诗 送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。著送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。著名的代表人物有李白，王维，王昌龄等。一般是按名的代表人物有李白，王维，王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目通常以柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目通常以“赠、别、赠、别、送送”等字眼。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒等字眼。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。蓄，有的词浅情深。该诗首联在写法上有何特点？该诗首联在写法上有何特点？解析：解析：要分析首联写法上的特点，先弄清楚写的是要分析首联写法上的特点，先弄清楚写的是哪里的景，然后抓住诗中具体的景物