教科版一年级科学上册2.5用相同的物体来测量ppt课件

5 用相同的物体来测量用相同的物体来测量引入新课引入新课 用不同的物体来测用不同的物体来测量，结果很难比较。量，结果很难比较。哪个测量更准确？哪个测量更准确？引入新课引入新课回形针回形针橡皮橡皮塑料管塑料管小棒小棒小立方体小立方体几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？引入新课引入新课讲授新课讲授新课理由理由我选择它的理由我选择它的理由课新讲授课新讲授比较小，减小误比较小，减小误差；差；更准确。更准确。优点只用一个小立只用一个小立方体，会降低方体，会降低测量的速度；测量的速度；首尾很难做到首尾很难做到真正相连。真正相连。缺点课新讲授课新讲授一个一个测，太慢了。一个一个测，太慢了。研讨研讨怎么办怎么办？课新讲授课新讲授怎样又快又准确呢怎样又快又准确呢？研讨研讨课新讲授课新讲授用小立方体测量书的长度用小立方体测量书的长度课新讲授课新讲授思考思考提高测量效率。提高测量效率。可以将可以将10个小个小立方体，用透明胶立方体，用透明胶带粘贴成一组，然带粘贴成一组，然后测量。后测量。课新讲授课新讲授用小立方体测量桌面长度用小立方体测量桌面长度课新讲授课新讲授？探索探索课新讲授课新讲授名称名称预测预测测量结果测量结果桌面长度桌面长度记录单记录单？预测预测课新讲授课新讲授1.测量时，要首尾相连。测量时，要首尾相连。2.起点要在边缘。起点要在边缘。3.要测量三次。要测量三次。为了测量准确，你觉得应该注意什么？为了测量准确，你觉得应该注意什么？课新讲授课新讲授？课新讲授课新讲授名称名称预测预测测量结果测量结果讲台长度讲台长度记录单记录单？预测预测课新讲授课新讲授？课新讲授课新讲授班级记录单班级记录单 测测 量量 结结 果（个）果（个）第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组第第6组组第第7组组 桌面长度桌面长度讲台长度讲台长度比较比较课新讲授课新讲授课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结再再 见见