获奖ppt课件部编版八年级下册语文《卖炭翁》

卖炭翁导入新课导入新课1.1.初步学会赏析这首古诗初步学会赏析这首古诗。2.2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。学习目标学习目标讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍 白居易，字乐天，唐著名诗人白居易，字乐天，唐著名诗人，自号，自号香山居士香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有近三千首，著作有白氏长庆集白氏长庆集。卖炭翁卖炭翁就选就选自其中。自其中。走进作者走进作者 这这首首诗诗是是白白居居易易新新乐乐府府五五十十首首中中的的第第三三十十二二首首。题题下下自自注注：“苦苦宫宫市市也也”，说说明明了了诗诗的的主主旨旨：一一是是指指百百姓姓苦苦于于宫宫市市的的巧巧取取豪豪夺夺；二二是是指指宦宦官官的的恶恶行行，败败坏坏了了宫宫市市之之名名，毁毁了了皇皇家家的的声声誉誉。既既为为民民生生叫叫屈屈，又又为为皇皇上上担担忧忧。“宫宫”指指皇皇宫宫，“市市”是是买买的的意意思思。自自唐唐德德宗宗贞贞元元末末年年起起，宫宫中中日日用用所所需需，不不再再经经官官府府承承办办，由由太太监监直直接接向向民民间间“采采购购”，谓谓之之“宫宫市市”，又又称称“白白望望”。太太监监常常率率爪爪牙牙在在长长安安东东市市、西西市市和和热热闹闹街街坊坊，以以低低价价强强购购货货物物，甚甚至至不不给给分分文文，还还勒勒索索进进奉奉的的“门门户户钱钱”及及“脚脚价价钱钱”，百百姓姓深深受受其其害害。韩韩愈愈顺顺宗宗实实录录一语道破：一语道破：“名为宫市，其实夺之。名为宫市，其实夺之。”写作背景写作背景鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系讲授新课讲授新课chchbnbnjjchchjjzhzhninninjingjing字词积累字词积累讲授新课讲授新课初读课文 整体感知讲授新课讲授新课卖卖炭炭翁翁整体感知整体感知卖炭翁卖炭翁，伐，伐薪烧炭南山中。薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两翩翩两骑骑来是谁来是谁?黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。手把文书口称手把文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向北。牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。半匹红纱一丈绫，半匹红纱一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。讲授新课讲授新课卖炭翁，卖炭翁，伐薪伐薪烧炭烧炭南山南山中。中。满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色，两，两鬓鬓苍苍苍苍十指黑。十指黑。卖炭卖炭得得钱钱何所营何所营?身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱身上衣正单，心忧炭贱愿愿天寒。天寒。伐：砍伐。伐：砍伐。薪：柴。薪：柴。南山：城南之山。南山：城南之山。烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。苍苍：灰白色，苍苍：灰白色，形容鬓发花白。形容鬓发花白。何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。得：得到。得：得到。可怜：使人怜悯。可怜：使人怜悯。愿：希望。愿：希望。讲授新课讲授新课夜来城外一尺雪，夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛牛困困人饥日已高，人饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。翩翩翩翩两两骑骑来是谁来是谁?黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。晓：天亮。晓：天亮。辗（辗（ninnin）：同）：同“碾碾”，压。，压。辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。困：困倦，疲乏。困：困倦，疲乏。市：长安有贸易专区，市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。称市，市周围有墙有门。翩翩：轻快洒脱的情状。翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。这里形容得意忘形的样子。骑（骑（jj）：骑马的人。）：骑马的人。黄衣使者白衫儿：黄衣使者，黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。指太监手下的爪牙。讲授新课讲授新课手手把把文书口文书口称敕称敕，回回车车叱叱牛牛牵向北牵向北。一车炭，一车炭，千余斤千余斤，宫使，宫使驱将惜不得驱将惜不得。半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。把：拿。把：拿。称：说。称：说。敕：皇帝的命令或诏书。敕：皇帝的命令或诏书。回：调转。回：调转。叱：喝斥。叱：喝斥。牵向北：牵向北：指牵向指牵向宫中。宫中。千余斤：不是实指，形容很多。千余斤：不是实指，形容很多。驱：赶着走。驱：赶着走。将：语助词。将：语助词。惜不得：惜不得：舍不得。舍不得。得，能得，能够。惜，够。惜，舍。舍。半匹红纱一丈绫：唐代商务交易，半匹红纱一丈绫：唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强夺民财。用贱价强夺民财。系（系（jj）：绑扎。）：绑扎。这里是挂的意思。这里是挂的意思。直：通直：通“值值”，指价，指价格。格。有有位位卖卖炭炭的的老老翁翁，在在南南山山里里砍砍柴柴烧烧炭炭。他他满满脸脸灰灰尘尘，显显出出被被烟烟熏熏火火烤烤的的颜颜色色，两两鬓鬓头头发发灰灰白白，十十个个手手指指也也被被炭炭烧烧的的很很黑黑。卖卖炭炭所所得得的的钱钱用用来来干干什什么么？买买身身上上穿穿的的衣衣裳裳和和嘴嘴里里吃吃的的食食物物。可可怜怜他他身身上上只只穿穿着着单单薄薄的的衣衣服服，却却担担心心炭炭的的价价钱钱被被降降低低，还还希希望望天天气气更更寒寒冷冷。夜夜里里城城外外下下了了一一尺尺厚厚的的大大雪雪，清清晨晨，老老翁翁驾驾着着炭炭车车辗辗轧轧冰冰冻冻的的车车轮轮印印，往往市市集集的的方方向向去。去。课文翻译课文翻译 牛牛都都疲疲乏乏了了，人人饿饿了了，但但太太阳阳已已经经升升得得很很高高了了，老老翁翁就就在在集集市市南南门门外外泥泥泞泞中中休休息息。前前面面两两位位轻轻快快洒洒脱脱的的骑骑马马人人是是谁谁？是是皇皇宫宫内内的的太太监监的的爪爪牙牙。他他们们手手里里拿拿着着文文书书，却却说说是是皇皇帝帝的的命命令令，然然后后拉拉转转车车头头，大大声声呵呵斥斥着着牛牛往往北北面面拉拉去去。一一车车炭炭，有有一一千千多多斤斤重重，宫宫里里的的使使者者们们硬硬是是要要赶赶着着它它走走，老老翁翁舍舍不不得得它它，却却也也没没有有办办法法。宫宫里里的的使使者者们们将将半半匹匹纱纱和和一一丈丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。讲授新课讲授新课精读课文 细节感知讲授新课讲授新课解题：解题：乐府诗乐府诗叙事诗叙事诗讽喻诗讽喻诗原作题下有小序原作题下有小序“苦苦宫市也宫市也”重点解读重点解读讲授新课讲授新课什么是什么是“宫市宫市”呢？呢？所所谓谓“宫宫市市”，就就是是宫宫廷廷派派宦宦官官到到市市上上去去购购买买物物品品，任任意意勒勒索索、掠掠夺夺。名名为为“宫宫市市”，实实际际上上是是一一种种公公开开的的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。烧炭烧炭运炭运炭抢炭抢炭 卖炭翁卖炭翁 宫使宫使讲授新课讲授新课卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 讲授新课讲授新课心理描写心理描写矛盾的心理矛盾的心理:生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。讲授新课讲授新课夜来城外夜来城外一尺雪一尺雪，晓驾晓驾炭车辗冰辙。炭车辗冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高，市南门外日已高，市南门外泥中歇泥中歇 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦讲授新课讲授新课一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写心理描写炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。讲授新课讲授新课翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 讲授新课讲授新课手手把把文书口文书口称称敕，敕，回回车车叱叱牛牛牵牵向北。向北。动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 讲授新课讲授新课自主探究自主探究:1 1、诗歌出现了哪些人物？、诗歌出现了哪些人物？2 2、诗歌主要讲了什么故事？、诗歌主要讲了什么故事？3 3、围绕炭可以分为哪几个层次？、围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空匹红纱一丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭讲授新课讲授新课文文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理无理；“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。翁买衣食的迫切心情及艰难处境。讲授新课讲授新课课文抒发了怎样的情感？课文抒发了怎样的情感？揭露揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。切同情。卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭烧炭艰辛艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭（肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写）对对比比（肖像、动作描写）（肖像、动作描写）仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷板书设计板书设计讲授新课讲授新课谢 谢