环境保护教材的教学建议课件

五、环境保护教材的教学建议五、环境保护教材的教学建议建议一：要树立正确的环境观念建议一：要树立正确的环境观念（1 1）要注意环境问题有广义的也有狭义的）要注意环境问题有广义的也有狭义的（2 2）人口问题、资源问题、环境问题是紧密结合的）人口问题、资源问题、环境问题是紧密结合的（3 3）环境问题是全球性问题）环境问题是全球性问题（4 4）环境问题是在发展中产生的，必须在发展中解决）环境问题是在发展中产生的，必须在发展中解决（5 5）环境问题有空间差异性）环境问题有空间差异性建议二：多联系乡土、多开展综合实践活动。建议二：多联系乡土、多开展综合实践活动。校园摄影比赛校园摄影比赛环境保护标志设计大赛环境保护标志设计大赛学生作品学生作品建议三：多使用案例教学法建议三：多使用案例教学法本模块部分教学内容以案例分析为依托，全书采本模块部分教学内容以案例分析为依托，全书采编了编了2424个案例紧密联系社会实际，体现地理学的个案例紧密联系社会实际，体现地理学的实用价值。实用价值。有些案例用来诠释、实证、应用理论。有些案例用来诠释、实证、应用理论。案例二案例二 “遭到化学污染的北极地区遭到化学污染的北极地区”来表述环来表述环境问题规模的全球性。境问题规模的全球性。有些案例作为分析问题的素材，从中归纳出理论。有些案例作为分析问题的素材，从中归纳出理论。“案例七：北京的空气污染和蓝天工程案例七：北京的空气污染和蓝天工程”。教学内容：水污染。教学内容：水污染。概述：水体、水资源、水体净化、水污染。概述：水体、水资源、水体净化、水污染。水体中主要污染物的来源及影响。水体中主要污染物的来源及影响。水体污染的控制。水体污染的控制。案例案例：水俣事件、太湖富营养化、瓦尔迪水俣事件、太湖富营养化、瓦尔迪兹号油轮泄漏事件。兹号油轮泄漏事件。建议四：需要大量补充知识、补充教学资源作为支持建议四：需要大量补充知识、补充教学资源作为支持建议四：需要大量补充知识、补充教学资源作为支持建议四：需要大量补充知识、补充教学资源作为支持实际案例实际案例学生感兴趣的知识学生感兴趣的知识建议五：课程实施中需要拓展视野建议五：课程实施中需要拓展视野环境伦理问题环境伦理问题环境管理问题环境管理问题环境经济学环境经济学环境科学研究的新成果环境科学研究的新成果生态伦理生态伦理：随着人类对人和自然关系认识的深化，人们不：随着人类对人和自然关系认识的深化，人们不断用宣言、政策、国策以及法律等手段，来调整人和自然的关断用宣言、政策、国策以及法律等手段，来调整人和自然的关系，企图求得人和自然的和谐发展。但是，仅用上述手段还是系，企图求得人和自然的和谐发展。但是，仅用上述手段还是不够的，还必须建构一种生态伦理学，帮助人们全面地、科学不够的，还必须建构一种生态伦理学，帮助人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系，使人类在征服自然的活动中走地认识和处理人和自然的关系，使人类在征服自然的活动中走向理性阶段，受到理性的约束和道德的约束，在改造自然的活向理性阶段，受到理性的约束和道德的约束，在改造自然的活动中自觉地处理好人和自然的关系，走可持续发展道路。因此，动中自觉地处理好人和自然的关系，走可持续发展道路。因此，建构生态伦理学是人类对人和自然关系认识深化的必然结果，建构生态伦理学是人类对人和自然关系认识深化的必然结果，是走可持续发展道理的客观要求，是一切国家永续发展的必然是走可持续发展道理的客观要求，是一切国家永续发展的必然选择。一句话，是生态危机呼唤生态环境伦理。选择。一句话，是生态危机呼唤生态环境伦理。生态环境伦理以尊重和保持生态环境为宗旨，以未来人类生态环境伦理以尊重和保持生态环境为宗旨，以未来人类继续发展为着眼点。生态环境伦理强调人的自觉和自律，强调继续发展为着眼点。生态环境伦理强调人的自觉和自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共存共融。人与自然环境的相互依存、相互促进、共存共融。生态环境伦理道德的建构，标志着人类道德的进步和完善，生态环境伦理道德的建构，标志着人类道德的进步和完善，是新时代人类处理环境和生态问题的新视角、新思想、是人类是新时代人类处理环境和生态问题的新视角、新思想、是人类道德的新境界道德的新境界。环境经济学环境经济学是是环境科学环境科学和和经济学经济学之间交叉的边缘学科，之间交叉的边缘学科，主要研究领域包括：主要研究领域包括：如何估算对环境污染造成的损失，包括直接物质损如何估算对环境污染造成的损失，包括直接物质损失、对人体健康的损害和间接的对人的精神损害；失、对人体健康的损害和间接的对人的精神损害；如何评估环境治理的投入所产生的效益，包括直接如何评估环境治理的投入所产生的效益，包括直接挽救污染所造成的损失效益，和间接的社会、生态效益；挽救污染所造成的损失效益，和间接的社会、生态效益；如何制定污染者付费的制度，确定根据排污情况的如何制定污染者付费的制度，确定根据排污情况的收费力度；收费力度；如何制定排污指标转让的金额。如何制定排污指标转让的金额。环境经济学研究如何充分利用经济杠杆来解决对环环境经济学研究如何充分利用经济杠杆来解决对环境污染问题，使环境的价值体现得更为具体，将环境的境污染问题，使环境的价值体现得更为具体，将环境的价值纳入到生产和生活的成本中去，从而阻断了无偿使价值纳入到生产和生活的成本中去，从而阻断了无偿使用和污染环境的通路，经济杠杆是目前解决环境问题最用和污染环境的通路，经济杠杆是目前解决环境问题最主要和最有效的手段。主要和最有效的手段。建议六：精选典型试题，加强巩固建议六：精选典型试题，加强巩固例题一例题一：读人口增长、生活贫困与生态环境恶化示意图，读人口增长、生活贫困与生态环境恶化示意图，回答下列问题。回答下列问题。以我国西北、黄土高原、南方低山丘陵三个地区中的某一地以我国西北、黄土高原、南方低山丘陵三个地区中的某一地区为例，说明该地区人口增长与生活贫困和生态环境恶化之间区为例，说明该地区人口增长与生活贫困和生态环境恶化之间的相互关系。（按图中箭头方向逐一说明）的相互关系。（按图中箭头方向逐一说明）你认为该地区的环境问题该如何治理？你认为该地区的环境问题该如何治理？开放性开放性案例开放、答案开放案例开放、答案开放典型性典型性选用人口与环境问题、选用人口与环境问题、发展问题发展问题例题二例题二：当都市里的你陶醉在繁华的城市生活时，一支当都市里的你陶醉在繁华的城市生活时，一支“大军大军”正向我正向我们逼近，危害我们的健康们逼近，危害我们的健康生活垃圾。阅读固体废弃物生活垃圾。阅读固体废弃物,（1 1）垃圾收集点在选址上应考虑的因素有哪些？）垃圾收集点在选址上应考虑的因素有哪些？；。图中垃圾收集点在布局上存在的问图中垃圾收集点在布局上存在的问题是题是 、。（2 2）某中学地理兴趣小组开展）某中学地理兴趣小组开展“固体废弃物研究固体废弃物研究”的探究活动，请在下列的探究活动，请在下列两个课题：两个课题：“家庭固体废弃物的研究家庭固体废弃物的研究”；“固体废弃物与人体健康固体废弃物与人体健康”中选做一个，并完成下列要求：中选做一个，并完成下列要求：选定的课题：选定的课题：（填序号）（填序号）探究内容：探究内容：资料收集途径：资料收集途径：具有实践性具有实践性身边的地理知识身边的地理知识有用的地理有用的地理例题三例题三：读我国环境问题分布示意图，完成下列要求。读我国环境问题分布示意图，完成下列要求。(1(1）甲附近重点开发的能源资源是）甲附近重点开发的能源资源是 。该资源丰富的原因是该资源丰富的原因是 。(2(2）乙地区突出的环境问题是）乙地区突出的环境问题是 。简述对该环境问题的综合治理的主要措施。简述对该环境问题的综合治理的主要措施。(3(3）丙地区主要的环境问题是）丙地区主要的环境问题是 ，综合治理中采取的，综合治理中采取的 措施主要是措施主要是 。（4 4）丁地区最突出的环境污染问题是）丁地区最突出的环境污染问题是 。重视区域重视区域关注高考关注高考联系必修联系必修六六、用研究性学习增强学生自主学习的能力用研究性学习增强学生自主学习的能力例例:第一章环境与环境问题第一章环境与环境问题第三节第三节 当代面临的环境问题当代面临的环境问题阅读教材阅读教材P17P19P17P19，完成下表，完成下表研习要点一研习要点一 全球气候变暖全球气候变暖讨论讨论全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？讨论讨论全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？环境环境问题问题主要原因主要原因 影响影响分布分布解决措施解决措施全球全球气候气候变暖变暖燃烧矿物燃燃烧矿物燃料，排放料，排放COCO2 2、甲烷等、甲烷等温室气体；温室气体；毁林毁林海平面上升，沿海平面上升，沿海地区被淹没海地区被淹没导致生态系统的导致生态系统的调整调整可能导致自然灾可能导致自然灾害增加害增加减少二氧化减少二氧化碳的排放，碳的排放，提高能源利提高能源利用的技术和用的技术和效率，采用效率，采用新能源，植新能源，植树造林树造林研习要点一研习要点一 全球气候变暖全球气候变暖研习要点二研习要点二 臭氧层遭到破坏臭氧层遭到破坏讨论讨论1.臭氧层分布在大气圈的哪一层，对地球生物有什么作用臭氧层分布在大气圈的哪一层，对地球生物有什么作用？2.观察下图可发现相对于观察下图可发现相对于1981年，年，1987年南极臭氧层发生了年南极臭氧层发生了怎样的变化？怎样的变化？3.臭氧层破坏的原因有哪些？分布在哪些地区？臭氧层破坏的原因有哪些？分布在哪些地区？研习要点二研习要点二 臭氧层遭到破坏臭氧层遭到破坏讨论讨论臭氧层破坏的原因有哪些？造成怎样的影响？分布在哪些臭氧层破坏的原因有哪些？造成怎样的影响？分布在哪些地区？地区？环境环境问题问题主要原因主要原因影响影响分布分布解决措施解决措施臭氧臭氧层破层破坏坏太阳活动太阳活动人类大量人类大量使用氟氯烃使用氟氯烃等消耗臭氧等消耗臭氧的物质的物质到达地面的太到达地面的太阳紫外线辐射增阳紫外线辐射增加，直接危害人加，直接危害人体健康体健康对生态环境和对生态环境和农、林、牧业造农、林、牧业造成破坏成破坏南极地区、南极地区、北极地区、北极地区、青藏高原青藏高原地区地区减少并逐步减少并逐步禁止氟氯烃禁止氟氯烃等消耗臭氧等消耗臭氧层物质的排层物质的排放，参与国放，参与国际合作保护际合作保护臭氧层臭氧层研习要点三研习要点三 酸雨蔓延酸雨蔓延讨论讨论1.什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？研习要点三研习要点三 酸雨蔓延酸雨蔓延讨论讨论1.什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？环境环境问题问题主要原因主要原因影响影响分布分布解决措施解决措施酸雨酸雨蔓延蔓延燃烧化石燃燃烧化石燃料，不断地料，不断地向大气中排向大气中排放硫氧化物放硫氧化物和氮氧化物和氮氧化物等酸性气体等酸性气体使河湖水酸化，使河湖水酸化，影响鱼类、森林影响鱼类、森林和农作物生长；和农作物生长；腐蚀建筑物和腐蚀建筑物和文物古迹；文物古迹；危害人体健康危害人体健康世界：欧洲、世界：欧洲、北美洲、中北美洲、中国国中国：上海、中国：上海、浙江；湖南、浙江；湖南、广东；四川、广东；四川、重庆、贵州重庆、贵州等地等地减少人为减少人为硫氧化物硫氧化物和氮氧化和氮氧化物的排放，物的排放，研究煤炭研究煤炭中硫资源中硫资源的综合利的综合利用用研习要点四研习要点四 森林锐减森林锐减讨论讨论森林锐减的原因是什么？森林锐减的原因是什么？研习要点五研习要点五 水体污染水体污染讨论讨论图中反映的水体污染的原因有哪些？图中反映的水体污染的原因有哪些？研习要点六研习要点六 土地荒漠化土地荒漠化讨论讨论土地荒漠化的原因有哪些？下图中反映的分布有什么