初三班主任工作总结报告大全

初三班主任工作总结报告大全 总结作为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后的.实践有着重要的指导作用。我在这里给大家共享一些初三班主任工作总结报告大全，盼望对大家能有所关心。 初三班主任工作总结报告大全1 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个学校重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。 针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。 对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给同学 许多人在提到老师时，总会与“严厉 ”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的训练手段――微笑。 我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，刘__爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。 在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了关心他们明确目标，克服懒散的习惯，我在班上进行了仔细的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明，这样做效果很好。 3、班级管理“严”为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，关心全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题同学就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。 初三班主任工作总结报告大全2 时间飞逝，转瞬已是6月初了，本学期的班主任工作已近尾声。回首看本学期的毕业班工作，既劳碌又充实，，疲乏中蕴含欢快。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧急着。也在这一学期中，我根据学校工作方案和支配，坚持以思想道德训练为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使每一位同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、做好动员 明确目标 本学期是初三其次学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和同学一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时留意同学的思想动向，和他们一起学习，一起活动，把握和了解他们的想法，随时调整他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平常要紧急，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。 二、加强合作，共同进步。 本学期是最终一年，对于每一个同学来说，是他们学校生活的最终阶段。每一个同学都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓舞下成为我们班级的进步的力气，具有集体意识的同学，才能遵守校纪，爱惜班级名誉，关怀自己的同学，敬重自己的老师，端正自己的学习态度， 也能乐观关心其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的制造机会，鼓起他们喜爱乐观集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的喜爱的同学，所以九班级二班的每一个人都特别注意班级的名誉，情愿为班级贡献自己的力气和尽到自己的义务。 1 进步是一个班级追求的，也是每一个同学进步的合力，对待不同的同学来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的同学都能你追我赶的学习，成果也在渐渐的提高。 三、学做好人 ，修炼内心。 班主任是同学在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教同学做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有.责任心，有素养的.成员，是每一个班主任所提倡的的，在平常的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教育他们，要宽容，要健康阳光，要敬重他人，说话做事要经过思索，不和.上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时间，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个同学的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中提倡先进乐观的思想，以正面的训练为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。 四、强化纪律 严明赏罚。 九班级其次学期是一个特别的学期，同学和老师都存在一个心理，认为学期一结束什么都结束了，有的同学会滋生放纵的心理，开头不把纪律当回事，开头放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，。还有些同学会由于中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于其次种状况还有一部分学习中等的，而学习差的或者其他中等同学会出现第一种状况，在这种状况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上①进步的、优秀的肯定要鼓舞表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。每一个表扬和批判的背后都要让同学体会班主任的疼爱、关怀和盼望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个同学都有参加管理和监督的权利，班主任要敬重理解每一个同学看法，听取他们任何人的建议，实行班级管理透亮     化、民主化。 五、.平安，关注细节 作为班主任，要把同学的平安放在第一位，关注同学的平安，增加他们的平安意识，为同学学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的平安事故，都是训练他们增加对于自己平安的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好平安事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个同学，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们信任自己的伴侣，结交不好的伴侣时候，变化的速度就特别快。对于班上的不良风气要严厉 对待，不行忽视里面掩藏的担心全因素。让同学“换位”思索，并乐观训练引导。准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 六、倾注爱心，将碗端平。 班主任不是道德卫道士，应当是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理确定是不胜利的管理，是注定会让同学越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假，在行为做事上呈现一颗爱心，使得我们的班到处存在师生的和谐。把一个爱心给任何同学，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判同学的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。 训练离不开家长的协作，采纳各种形式，争取家长协作，发挥家庭训练作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者。 七、鼓足干劲，指导方法。 同学在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能关心解决的关心，不能自己解决的联系科任老师解决，做好同学和科任老师的联系和沟通，用自己的阅历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领悟乐趣，在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。 1、提倡化被动学习为自主学习。开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，训练同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。 2、提倡鼓舞的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘同学巨大的潜能。通过竞争，提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、交给同学 “会学”。学会自学，用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 4、预防偏科现象。时刻关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。 初三班主任工作总结报告大全3 时间飞逝，转瞬间又是一年。在本学期，我担当____班的班主任工作。今年是学校的关键时刻，对同学来