《我们身体上的“尺”》课件-苏教版

苏教版 数学 二年级 上册我们身体上的我们身体上的“尺尺”情境导入情境导入活动探究活动探究课外活动课外活动拓展延伸拓展延伸活动课活动课我们身体上的“尺”返回情境导情境导入入小朋友们，你们知道身体上的小朋友们，你们知道身体上的“尺尺”吗？吗？你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）（穿上鞋后）大约长多少厘米大约长多少厘米？这些，都是身体？这些，都是身体“尺尺”。我们身体上的“尺”返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一脚长一脚长（）厘米厘米认识认识“身体尺身体尺”先量一量，再填表。先量一量，再填表。我们身体上的“尺”返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一脚长一脚长（）厘米厘米认识认识“身体尺身体尺”一步长一步长50厘米。厘米。一脚长一脚长22厘米。厘米。我们身体上的“尺”返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一脚长一脚长（）厘米厘米一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺尺”。认识认识“身体尺身体尺”1414505035352020我们身体上的“尺”返回活动探究活动探究活动活动1认识认识“身体尺身体尺”你知道你知道1 1米大约有几拃？大约有几米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出步？大约有几脚长？先量出1 1米，米，再用这些再用这些“身体尺身体尺”量一量。量一量。我们身体上的“尺”返回活动探究活动探究活动活动1认识认识“身体尺身体尺”1米大约米大约有有7拃。拃。1米大约米大约有有2步步。1米大约有米大约有5脚长脚长。我们身体上的“尺”返回活动活动2用用“身体尺身体尺”量量量课桌的长，你准备选择哪种量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺身体尺”？量黑板、教室的长呢？量黑板、教室的长呢？课桌的长，可课桌的长，可以用拃来量。以用拃来量。黑板的长，可黑板的长，可以用庹来量。以用庹来量。教室的长，可以教室的长，可以用步来量，也可用步来量，也可以用脚来量。以用脚来量。我们身体上的“尺”返回活动活动2用用“身体尺身体尺”量量 篮球场的长篮球场的长有有56步，宽步，宽有有30步步。我量黑板的我量黑板的长是长是3庹。庹。黑板长黑板长3庹庹多一些。多一些。在教室或校园里选择一些物体，用在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺身体尺”量出它量出它们的长度，再和同学交流。们的长度，再和同学交流。我们身体上的“尺”返回活动活动3回顾反思回顾反思回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？“身体尺身体尺”能帮助能帮助我们记住长度单位我们记住长度单位和解决实际问题。和解决实际问题。要得到准确的结果，要得到准确的结果，还要用尺量。还要用尺量。用用“身体尺身体尺”测量测量很方便。很方便。我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸科利亚科利亚5 5岁时，搬家了。岁时，搬家了。宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸从家门口起，妈妈走了从家门口起，妈妈走了3030步，把箱子埋在地下。步，把箱子埋在地下。宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？科利亚只会数到科利亚只会数到1010，就走了，就走了1010步，埋下了他的宝盒。步，埋下了他的宝盒。我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？四年过去了，科利亚一家回来了。我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？妈妈从家门口走了妈妈从家门口走了3030步，挖出了她埋的箱子。步，挖出了她埋的箱子。我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？科利亚也拿来铲子，从家门口起走了科利亚也拿来铲子，从家门口起走了1010步。步。可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。我们身体上的“尺”返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？咦？我的宝盒去哪儿了？咦？我的宝盒去哪儿了？因为因为科利亚科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现在只要走在只要走5 5步就够了，科里亚走了步就够了，科里亚走了5 5步，终于挖出了他的宝盒步，终于挖出了他的宝盒。