念奴娇赤壁怀古优质课一等奖课件

念奴娇赤壁怀古 宋宋 苏轼苏轼滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白白发发渔渔樵樵江江渚渚上上，惯看秋月春风。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。杨洪基-滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄 是非成败转头空是非成败转头空 青山依旧在青山依旧在 几度夕阳红几度夕阳红 白发渔樵江渚上白发渔樵江渚上 惯看秋月春风惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢 古今多少事古今多少事 都付笑谈中都付笑谈中 这是一个风云变幻、沧海横流、这是一个风云变幻、沧海横流、英雄辈出的时代，这是一个三足鼎英雄辈出的时代，这是一个三足鼎立的舞台，这里曾经走过一批个性立的舞台，这里曾经走过一批个性张扬的英雄。他们指点江山、激扬张扬的英雄。他们指点江山、激扬文字、大显身手、叱咤风云、正可文字、大显身手、叱咤风云、正可谓江山如画，一时多少豪杰。谓江山如画，一时多少豪杰。教学目标教学目标了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力词的阅读鉴赏能力了解作者渴望为国效力的思想和壮志未了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀酬的情怀感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度人生的态度念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l 纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊hun l li i还 酹 江月。苏东坡（1036110110361101），），名苏轼，字子瞻，号名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。人。文学家，书画家。思想：苏轼思想思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。和佛家思想也很浓厚。作者生平作者生平苏轼苏轼 2121岁中进士，开始为宦岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年生涯。宋神宗元丰二年（10791079）因）因“乌台诗案乌台诗案”被被捕入狱。出狱后，责授黄州捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知司马光出知杭、颖、定州知州。州。5959岁时，先后被贬岭南岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。惠州和海南琼州。旷旷世世奇奇才才散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”，唐宋唐宋八大家八大家之一之一诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者黄与江西诗派的开创者黄庭坚并称庭坚并称“苏黄苏黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾与蔡襄、黄庭坚、米芾并称并称“宋四家宋四家”绘画绘画：善画枯木怪石善画枯木怪石，主张神似，主张神似苏门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、秦观、黄庭坚、张耒、晁补之张耒、晁补之坎坷的一生坎坷的一生京城京城-杭州杭州-密密州州-徐州徐州-湖州湖州-黄州黄州-登州登州扬州定州扬州定州惠州惠州-儋州儋州 “问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。”解 题“念奴娇念奴娇”：词牌名：词牌名。念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱善歌唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴命念奴歌唱歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放婉转转似百灵放歌歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此遂将此曲定名为曲定名为“念奴娇念奴娇”。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古流传千古，首句为流传千古，首句为“大江东去大江东去”，末句为，末句为“一樽还酹江月一樽还酹江月”，故，故“念奴娇念奴娇”又名又名“大江东去大江东去”或或“酹江月酹江月”。怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。赤壁怀古：题目宋代俞文豹宋代俞文豹吹剑录吹剑录里评论苏词风格的话：里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比我词比柳词如何柳词如何?”对曰：对曰：“柳郎中词，只好于十七柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去大江东去。”公为之绝倒。后来就演绎为公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板抱铜琵琶，执铁绰板”，形容，形容豪放激越豪放激越的文的文词。词。“玉堂玉堂”是宋代翰林院别称；是宋代翰林院别称；“柳郎中柳郎中”即当时词人柳永；即当时词人柳永；“大江东去大江东去”是苏轼是苏轼(念奴念奴娇娇 赤壁怀古赤壁怀古首句，后人多用首句，后人多用“大江东去大江东去”代表苏轼的创作风格。代表苏轼的创作风格。苏苏轼轼生生平平大起大落大起大落历经坎坷历经坎坷屡遭贬谪屡遭贬谪苏轼的生平“问汝平生功业？黄州，惠州，儋州。1037-1069,1037-1069,1037-1069,1037-1069,变法前变法前变法前变法前,初入仕途初入仕途初入仕途初入仕途.为人坦荡为人坦荡为人坦荡为人坦荡,讲究风节讲究风节讲究风节讲究风节,有志于改革朝政且勇于进言。有志于改革朝政且勇于进言。有志于改革朝政且勇于进言。有志于改革朝政且勇于进言。1069-1085,1069-1085,1069-1085,1069-1085,变法中变法中变法中变法中,忤王安石忤王安石忤王安石忤王安石.调离中央调离中央调离中央调离中央,先后知杭先后知杭先后知杭先后知杭,密密密密,徐徐徐徐,湖州。湖州。湖州。湖州。“乌台诗案乌台诗案乌台诗案乌台诗案”、黄州。、黄州。、黄州。、黄州。1085-1093,1085-1093,1085-1093,1085-1093,元佑更化期元佑更化期元佑更化期元佑更化期,神宗去世神宗去世神宗去世神宗去世,哲宗继位哲宗继位哲宗继位哲宗继位,高太高太高太高太后垂帘听政后垂帘听政后垂帘听政后垂帘听政,旧党入朝任要职旧党入朝任要职旧党入朝任要职旧党入朝任要职.召还召还召还召还,遭两党攻击遭两党攻击遭两党攻击遭两党攻击,出知出知出知出知杭杭杭杭,颍颍颍颍,扬扬扬扬,定州。定州。定州。定州。1093-1101,1093-1101,1093-1101,1093-1101,高太后去世高太后去世高太后去世高太后去世,哲宗亲政哲宗亲政哲宗亲政哲宗亲政,打击旧党打击旧党打击旧党打击旧党.被惩被惩被惩被惩处处处处,五十九岁贬惠州五十九岁贬惠州五十九岁贬惠州五十九岁贬惠州.六十二岁六十二岁六十二岁六十二岁 贬儋州。贬儋州。贬儋州。贬儋州。在中国古代文人中苏轼一生遭遇的是比较多的。他曾经少年得志，与弟弟苏辙同榜中进士，获得主考官欧阳修的极口称赞，也得到当朝皇帝的赏识。但进入仕途后，由于卷入新旧党争的激烈漩涡中，因此一生就再也不能平静。先是被朝中小人构陷，由堂堂知州突然被逮捕入狱，成了阶下囚犯。出狱后贬官黄州，官职卑微，薪水很少。以后辗转数处，都不得意。六年后，旧党上台，突然奉诏进京，在短短的二十多天内，居然连升数级，差一点就要拜相了。然而等到哲宗亲政，新党得势，又将他贬到广东的惠州，海南岛的儋州，一贬再贬，越贬越远。在儋州，他以六十余岁的高龄过着生活上食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉日啖薯芋的贫穷生活，幼子夭亡，最能理解体贴他的侍妾朝云也病死在海岛上，他度过了生命的最后几年，直到六十六岁时遇赦北归，却死在路途之中。在死后的七十年里，他又不断获得赐封殊荣，谥曰文忠，又特赠太师。苏轼的生平苏轼的生平苏轼的生平苏轼的生平写作背景苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。基础积累1 1、通假字：、通假字：一一尊尊还酹江月还酹江月2 2、古今异义：、古今异义：大江大江东去：古义：长江东去：古义：长江 今义：流量较大的今义：流量较大的 河流河流 风流风流人物：古：人物：古：有文采有功绩的有文采有功绩的|英俊杰出的英俊杰出的|有才学而不拘礼法有才学而不拘礼法 今今:跟男女间情爱有关的跟男女间情爱有关的|轻浮放荡。轻浮放荡。3 3、词类活用：、词类活用：羽扇纶巾羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰灰飞烟飞烟灭灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4 4、文言句式：、文言句式：多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。故国神游故国神游 倒装倒装 神游故国神游故国字词详解字词详解千古：风流：强虏（qing l）：故国：华（hu）发：羽扇纶（gun）巾：长远的年代。长远的年代。有文采又有功绩的。有文采又有功绩的。劲敌，指曹军。劲敌，指曹军。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。花白的头发。花白的头发。手摇羽扇，头戴纶巾。手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。词中形容周瑜从容娴雅。设疑设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。朗读全词说出你的理解。带着问题去带着问题去朗读，学习更有朗读，学习更有目的性。目的性。品品析析鉴鉴赏赏写景片段分析写景片段分析作者具体选用了哪些意象作者具体选用了哪些意象?大江、乱石、惊涛、千堆雪大江、乱石、惊涛、千堆雪大江东去大江东去，浪淘尽，千古，浪淘尽，千古风流人物风流人物历来为人们称道，它的好处在哪里？上片赏析起句写长江给人以雄奇壮丽之感，“大江东去”是眼前江景，用以起兴。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物无限怀念。这句是作者触景生情，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有如东去的江水，不禁引起对历史英雄人物的缅怀。这两句既写江景，又点明怀古，从大处落笔，写得气势磅礴，感情饱满。“浪淘尽”三字，把作者凭吊古战场的心情含蓄有力地表达出来。这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染。这三句写景和抒情议论结合的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，斌引发读者对历史和人生的思索。不行。在苏轼心目中，只会冲冲杀杀的，不能算作“风流人物”，“风流人物”须得有儿女情长。所以，苏轼这里故意把建安十三年的赤壁之战，跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在一块来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的一面。“英雄人物”似乎只让人们想到了英勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔，那样一种豪气，一种气概。苏轼心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那样的刚柔相济、文武双全“风流人物”。把“风流人物”换成“英雄人物”行不行？为什么？此句此句点明题意点明题意，指明怀古的特定时代、人，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对物和地点，引入对古战场古战场的凭吊。作者这的凭吊。作者这样写，是通过样写，是通过联想联想自然而巧妙地把读者引自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。到这段历史的回顾中去了。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁因为当时的周瑜春风得意、风流倜傥、豪