部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》课件

面对不容易的生活，我们要不断强大自己的内心，没人扶的时候，一定要靠自己站稳了，只要你站稳了，生活就无法将你撂倒。人活着要明白，这个世界，没有强大的敌人，只有不够强大的自己，如果你对现在的生活不满意，千万别抱怨，努力强大自己的内心，才是我们唯一的出路。只要你内心足够强大，人生就没有过不去的坎人生路上，坎坎坷坷，磕磕绊绊，如果你内心不够强大，那这些坎坎坷坷，磕磕绊绊，都会成为你人生路上，一道道过不去的坎，你会走得异常艰难。人生的坎，不好过，特别是心坎，最难过，过了这道坎，还有下道坎，过了这一关，还有下一关。面对这些关关坎坎，我们必须勇敢往前走，即使心里感到害怕，也要硬着头皮往前冲。人生没有过不去的坎，只要你勇敢，只要内心足够强大，一切都会过去的，不信，你回过头来看看，你已经跨过了多少坎坷，闯过了多少关。内心强大，是治愈一切的良方部编版三部编版三年级语文上册年级语文上册后来，因为交流障碍，也错失了很多的机会。在一次次的懊恼与悔恨中，觉得自己不能再这样下去了。言谈在人际交往中是最基本的事情，不能因为自己的胆小与懦弱就放弃社交。更何况人生那么长，总不能这样持续一辈子吧。于是在初中时期，开始读大量提升口才的书籍，扩大自己的知识面，学习说话的技巧。平时也更加注重自己的言谈举止，在一次次的社交中总结经验，下次交谈的过程中也会更加注意。久而久之，就不会再怕与别人交谈，也知道如何找话题，面对不同的人，应该聊些什么。现在最怕的就是，一个人意识到自己的不足，但是因为懒，因为安于现状，而不去做出改变。很多人就会想，我虽然有毛病，但是我现在这不是过的还行嘛。但是，很多事情，你不去主动挑战它，早晚也会被动改变。每个人都有自己擅长的领域，也有不擅长的事情。并不是说改变，就是要做到完美，做到无双。而是将不擅长的事情，做到基本要求。你可能不会引经据典 口灿莲花，但是可以做到正常的交流，并且不惧怕交流。这又何尝不是一种突破？标准因人而异，不需要给自己制定太高的标准，然后望洋兴叹，还没有做出改变之前，先把自己给吓住了。两两位学生上台，一人描位学生上台，一人描述图片，一个根据描述猜测述图片，一个根据描述猜测图片人物。不许偷看哦！图片人物。不许偷看哦！你说我猜你说我猜葫葫葫葫芦芦芦芦娃娃娃娃猪猪猪猪八八八八戒戒戒戒孙孙孙孙悟悟悟悟空空空空习作：猜猜习作：猜猜他是谁他是谁语文 三年级 上册第一课时第二课时猜猜他是猜猜他是谁谁 我们我们来做一个来做一个“猜猜他是谁猜猜他是谁”的游戏吧的游戏吧!选择选择一个同学一个同学,用几句话或一段话写一写他。用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你但是要让别人读了你写的内容写的内容,能猜出你写的是能猜出你写的是谁。谁。审题指导审题指导基本基本要求要求 写一位同学，让别写一位同学，让别人猜出他是谁。人猜出他是谁。第一课时 大家大家看看课本上给看看课本上给了我们哪些描写的要点了我们哪些描写的要点？习作指导习作指导 他的头发又他的头发又黑又硬，一根根黑又硬，一根根向上竖着向上竖着 他特别爱笑，他特别爱笑，一个小笑话就能一个小笑话就能让他笑的不停让他笑的不停 他关心班里的每他关心班里的每一个人。有一次我数一个人。有一次我数学没考好，他主动来学没考好，他主动来安慰我，还送给我一安慰我，还送给我一盒酸奶盒酸奶 他酷爱踢足他酷爱踢足球，也喜欢跑步，球，也喜欢跑步，经常能在操场上经常能在操场上看到他奔跑的身看到他奔跑的身影影四四个要点个要点要点一要点一他的头发又黑又硬，一根根向上竖着他的头发又黑又硬，一根根向上竖着写作对象写作对象特征特征状态状态头发黑 硬竖着外貌外貌人物的体貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。人物的体貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。五官五官衣着衣着穿戴穿戴胖瘦胖瘦高矮高矮肤色肤色模仿头发，写一写其它外貌特征。模仿头发，写一写其它外貌特征。他的头发又黑又硬，一根根向上竖着他的头发又黑又硬，一根根向上竖着他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停写作对象写作对象特征特征具体表现具体表现性格爱笑笑个不停性格性格性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。要点二要点二一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？活泼活泼沉稳沉稳幽默幽默严肃严肃随和随和易怒易怒模仿爱笑，写一写其它性格特征。模仿爱笑，写一写其它性格特征。他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。要点三要点三 他他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我心情不好，他主动来安慰我,还送给我还送给我一盒一盒酸酸奶奶写作对象写作对象特征特征相关事件相关事件品格关心人安慰我品格品格品格品格使指人使指人物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？厚道厚道善良善良博爱博爱宽容宽容坚强坚强守信守信模仿关心他人，写一写其它品格特征。模仿关心他人，写一写其它品格特征。他他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我心情不好，他主动来安慰我,还送给我一盒酸奶还送给我一盒酸奶 他他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花花，说，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮原先还漂亮的花的花。要点四要点四 他酷爱踢足球他酷爱踢足球,也喜欢跑步也喜欢跑步,经经常能在操场上看到他奔跑的身影。常能在操场上看到他奔跑的身影。写作对象写作对象内容内容具体表现具体表现爱好踢球 跑步经常去跑步爱好爱好爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？读书读书音音乐下棋下棋科学科学军事军事手工手工模仿踢球跑步，写一写其它兴趣爱好。模仿踢球跑步，写一写其它兴趣爱好。他他酷爱踢足球酷爱踢足球,也喜欢跑步也喜欢跑步,经经常能在操场上看到常能在操场上看到他奔跑的身影。他奔跑的身影。他他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。你选的是谁？他有哪些地方让你印你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。象深刻？选择一两点写下来。不必写全面不必写全面下面我们来探讨下面我们来探讨如何把话说得更如何把话说得更具体、更丰富。具体、更丰富。一天一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”我们先来看看课文我们先来看看课文不懂就要问不懂就要问是怎么描写人物的吧。是怎么描写人物的吧。描写人物动作描写人物动作描写人物心理描写人物心理描写人物语言描写人物语言 这这一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。下下面面我我们们将将自自己己写写的的话进行优化提升。话进行优化提升。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱他的眼睛像什么？可爱的之处是什么？他的眼睛像什么？可爱的之处是什么？他他的眼睛又大又亮，像是一汪清水。的眼睛又大又亮，像是一汪清水。眼睛眨呀眨的，一会露出黑黑的眼珠，眼睛眨呀眨的，一会露出黑黑的眼珠，一会又变成一条缝，真是可爱极了。一会又变成一条缝，真是可爱极了。他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？他他特别幽默，是我们班里的幽默大王。特别幽默，是我们班里的幽默大王。他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是，他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是，我们笑得前仰后合，他没有一点笑的意思。我们笑得前仰后合，他没有一点笑的意思。他他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花，说说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮还漂亮的花的花。花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？他他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花比原来的还要漂亮。比原来的还要漂亮。他他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。他他酷爱哪些科学实验？他的书包里有哪些器具？酷爱哪些科学实验？他的书包里有哪些器具？他会给你讲哪些科学知识？他会给你讲哪些科学知识？他他酷爱科学实验，在家里他有专门的试验台，上面摆满了各酷爱科学实验，在家里他有专门的试验台，上面摆满了各种使用器具。有大大小小的试管烧杯，也有各种电子元器件。他种使用器具。有大大小小的试管烧杯，也有各种电子元器件。他的书包里也会装着灯泡、齿轮等器具。他喜欢物理实验、化学实的书包里也会装着灯泡、齿轮等器具。他喜欢物理实验、化学实验甚至生物实验。他也经常告诉我们他在实验中的乐趣和发现。验甚至生物实验。他也经常告诉我们他在实验中的乐趣和发现。关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？我会采用总分的方法，先总体写某个特征，我会采用总分的方法，先总体写某个特征，再通过具体的描写或者事件展开叙述。再通过具体的描写或者事件展开叙述。在描写外貌时，为了让描写更生动，我会在描写外貌时，为了让描写更生动，我会多使用比喻等修辞手法。多使用比喻等修辞手法。可写的内容很多，我会重点挑选一到两点可写的内容很多，我会重点挑选一到两点进行细致具体的描述，做到重点突出。进行细致具体的描述，做到