部编版道德与法治七年级上册第二课-学习新天地-教学ppt课件(附教案)

教师：文小语第二课第二课 学习新天地学习新天地导入新课第一部分新课探究第二部分课堂小结第三部分课堂练习第四部分目 录第一单元 第二课第二课 学习新天地学习新天地第一框 学习伴成长学习目标学习目标1.1.知道学习的起源，正确认识学习。知道学习的起源，正确认识学习。2.2.掌握学习方式，知道怎样去学习。掌握学习方式，知道怎样去学习。3.3.理解学习对我们成长的作用。理解学习对我们成长的作用。一、打开学习之窗一、打开学习之窗 1.学习的起源学习的起源 新课讲解新课讲解请你思考：你是怎么看待学习呢？请你思考：你是怎么看待学习呢？最早，最早，“学习学习”一词出自一词出自礼记礼记.月令月令“季夏之月季夏之月鹰乃学习鹰乃学习”，指雏鹰开始，指雏鹰开始学习学习飞翔飞翔。今天，人们怎么看待学习呢。今天，人们怎么看待学习呢？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5.小南在周末去敬老院做义工。小南在周末去敬老院做义工。6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。没有发生一样，和同伴一起聊天。2.学习的内容学习的内容 中学阶段，学习是我们的重要任中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括务。初中阶段的学习，包括知识的知识的获取获取，还包括，还包括各种能力的培养各种能力的培养。例。例如，学会运用所学知识思考、处理如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。同个性的人相处，等等。3.3.学习的方式学习的方式 （1 1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接接受受和和掌握掌握，而且表现为，而且表现为探究、发现、体验探究、发现、体验和和感悟感悟。我们可以从。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 （2 2）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。活中的点点滴滴都是学习。（3 3）学习伴随着我们）学习伴随着我们的成长。人有学习的天的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习和发展的过程。（4 4）学习没有终点。我们终生都在）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展种机会去学习，才能适应不断发展的社会的社会。二、学习点亮生命二、学习点亮生命请你思考：请你思考：1、我们为什么要学习？、我们为什么要学习？2、学习给你带来的改变是什么？、学习给你带来的改变是什么？知识增多；文明礼貌；诚实守信；知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福 1.学习的意义学习的意义（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。们能够拥有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。生活奠基。2.学习对于我们生存的作用学习对于我们生存的作用（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。界变得更广阔、更精彩。（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。生活方式。（3）学习改变了思维方式和行为，提升我们的能）学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。力和智慧。（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。独立和自由；等等。打开学习之窗打开学习之窗打开学习之窗打开学习之窗学习的起源学习的起源学习的内容学习的内容学习的方式学习的方式学习的意义学习的意义学习对我们生存的作用学习对我们生存的作用学习学习伴成伴成长长 第一单元 第二课 学习新天地第2课时 享受学习新课导入新课导入学习目标学习目标1.1.体味学习中的快乐和辛苦。体味学习中的快乐和辛苦。2.2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。知道发现并保持学习兴趣的重要性。3.3.掌握学会学习的方法。掌握学会学习的方法。4.4.学会学习，树立正确的学习观。学会学习，树立正确的学习观。一一.体味学体味学习习为什么学习是苦乐交织的？为什么学习是苦乐交织的？1 1）学习中有快乐。）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。新课讲解新课讲解 2 2）学习中也有辛苦。）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、学习过程中需要集中注意力、耗费耗费精力精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。要我们凭借坚强的意志作出努力。开始的时候开始的时候探究与分享探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。分别写在空格内。做自己想做做自己想做的事情时的事情时遇到困难的遇到困难的时候时候有人反对的有人反对的时候时候事情做完以事情做完以后后开始的时候开始的时候做自己不想做自己不想做的事情时做的事情时遇到困难的遇到困难的时候时候有人反对的有人反对的时候时候事情做完以事情做完以后后学习中有快乐学习中有快乐学习中也有辛苦学习中也有辛苦 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。过过去去现现在在未未来来 当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。它是学习过程中带给我们的美妙享受。二二.学会学学会学习习我们应该怎样学会学习？我们应该怎样学会学习？1 1）学会学习，需要保持对学习的学会学习，需要保持对学习的兴趣兴趣。2 2）学会学习，需要掌握科学的学会学习，需要掌握科学的学习方法学习方法。3 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式学习方式。你有哪些学习困扰？你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住单词记不住记忆力不集中记忆力不集中考前焦虑考前焦虑失眠多梦失眠多梦作业做不完作业做不完探究与分享探究与分享很难受体会到学很难受体会到学习带来的成就感。习带来的成就感。不喜欢某些学不喜欢某些学科和老师，所科和老师，所以学不好，或以学不好，或者不想学。者不想学。被安排的被安排的 学学习内容太多，习内容太多，没有休息、娱没有休息、娱乐的时间。乐的时间。在学习上，总担心在学习上，总担心自己会落后自己会落后时间都去哪儿了时间都去哪儿了15%20%30%5%50%60%无计划，无计划，无自律无自律不不 急急紧紧 急急重重 要要不重要不重要50%60%有计划有自有计划有自律律5%不不 急急紧紧 急急20%30%15%低效学习者的低效学习者的时间安排时间安排高效学习者的高效学习者的时间安排时间安排 比较这两幅图有哪些不同？比较这两幅图有哪些不同？造成这些不同的原因可能有哪些？造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？利用时间？1 1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。学习者：对于重要的事情有计划地完成。2 2）做事是否有计划、能合理安排时间等。）做事是否有计划、能合理安排时间等。3 3）结合自身实际回答。结合自身实际回答。专注目标；分清轻重缓急，最重专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。案例一：案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚临时抱佛脚”。结果，期中考试。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有他大多数科目的成绩只有6060分左右，数学和英语还不及格。分左右，数学和英语还不及格。案例二：案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。上述案例给我们的启示是什么？上述案例给我们的启示是什么？享享受受学学习习学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的我们要学会学习我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣发现并保持对学习的兴趣掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式善于运用不同的学习方式课堂小结课堂小结1.“1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。快乐的学习。”这是优秀团员这是优秀团员周思同学的一句话。下列周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（做法与这句话不一致的是（）A A肖翔经过努力终于练好了英语发音肖翔经过努力终于练好了英语发音B B小明迷失在网络游戏中不能自拔小明迷失在网络游戏中不能自拔C C小丽通过学习发现了自己的潜能小丽通过学习发现了自己的潜能 D D小刚的好奇心在学习中得到了满足小刚的好奇心在学习中得到了满足B B随堂演练随堂演练2.2.有的人说有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有，而